Разработка урока по технологии на тему 'Соломенная скульптура'

Тема: «Соломенная скульптура».

Цели урока: 1. Познакомить детей с новым природным материалом - соломой; формировать умение планировать работу при изготовлении игрушек из соломы.

2. Развивать навыки самоконтроля в работе с природным материалом.

3. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Оборудование: серп, шкатулка, кукла из соломы, лапти, книга Н.А.Некрасова «Колосья», альбом П.И.Чайковского «Времена года», таблички с терминами.

Ход урока

I Организационный момент.

Здравствуй, солнце золотое

Здравствуй, небо голубое

Здравствуйте мои друзья

Всех вас рада видеть я.

Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в город Мастеров.

- Но сначала, проверим готовность у уроку…

Молодцы, все к уроку готовы.

II Сообщение целей и задач урока

Учитель: Мне хочется начать сегодняшний урок с загадки:

Весной - травкой шелковистой,

Летом - нивой золотистой,

Ну, а зимнею порою -

Аппликацией горою.

Суха и ломка,

Зовут её …

Дети: Соломка

Сегодня мы с вами отправляемся в город Мастеров на улицу Соломенную.

Выставка поделок из соломки. - Посмотрите пожалуйста на данные работы.

- Что необычного вы увидели? Все поделки из соломки.

У. Сегодня мы продолжим знакомиться с одним из видов народного декоративно-прикладного искусства - художественной обработкой соломы.

Сделанная вашими руками вещь подарит дому тепло и уют, вашим родственникам и друзьям - радость от оригинального подарка, а вам - удовлетворение от хорошо выполненной работы. Цена такой поделки - не рубли, а ваше умение и терпение, фантазия и творчество, желание сделать приятное близким.

Сегодня мы попробуем оказаться в деревне XIX века в крестьянской семье, где дети спят на полу, устланном соломой, где топится русская печь,- там, где не знают о куклах Барби, где соломенные куклы - самые любимые игрушки.

III Знакомство с видами и свойствами нового материала

На столе лежат тонкие веточки деревьев, травянистые стебли и солома.

- Найдите среди образцов солому.

(дети выполняют задание)

- Как солому можно отличить от других предметов?

(выслушиваются ответы детей)

- Опишите, как выглядит солома.

На экране проецирует текст:

Соломка - это полый внутри стебель, легко обрабатываемый материал. Изделия из соломки очень привлекательны, красивы.

Солома - сухие стебли - замечательный материал для работы. Издавна народ применяет её для изготовления лёгких и прочных вещей. С соломой приятно работать: она золотая, гладкая, гибкая, пахучая. Отдал стебель людям целый колос налитых зёрен, а потом послушно сгибается в умелых руках, подчиняясь фантазии мастера. А мастер придерживается народных пословиц, в которых отражена народная мудрость.

IV Вводная беседа

На доске.

- Поспешишь - людей насмешишь.

- Есть хотенье - будет и уменье

- И швец, и жнец, и на дуде игрец.

- Как вы понимаете смысл каждой из них? (выслушиваются ответы детей)

-Ребята, все они относятся к теме нашего урока. Работать мы должны не спеша, с желанием. Поможет нам во всём жнец.

-Кто это такой?

Дети: Человек, который работает в поле и убирает хлеб.

- Кто может назвать орудие труда этого человека?

Дети: Серп.

Учитель: С помощью серпа жнец убирал урожай с огромных, бескрайних полей. Жницами становились молодые и не очень молодые женщины. Убирали хлеб вручную.

Наверное, и к хлебу раньше относились намного бережнее чем мы сейчас. Многие русские народные песни отражают бережное отношение к хлебу.

Послушайте песню и подумайте, какая главная мысль песни?

Исполнение песни «Хлеб всему голова»

-Почему это главная мысль? (Потому что нельзя прожить без хлеба)

Итак, хлеб собирали в снопы. Красиво убранный сноп подпоясывали свяслом.

На экране появляется новое определение:

Свясло - соломенный жгут.

Показ учителем на рисунке свясло.

- Пучок соломы, перевязанный жгутом, издревле служил основой традиционных крестьянских игрушек. В страду крестьянки часто брали с собой в поле малых детей. Чтобы как-то развлечь дитя, женщина делала для него примитивную куклу из первого, что попадалось в руки,- из соломенного жгута-свясла.

Сложенный пополам жгут отдаленно напоминал голову, а расходящиеся внизу веером соломины - платье или сарафан. Затем фигурка куклы стала усложняться. Было найдено решение: вставить пучок соломы перпендикулярно туловищу, связав его в середине и по краям так же, как перевязывают свяслом снопы.

Показ образца соломенной куклы

- Также солома всегда была нужным материалом и в крестьянском хозяйстве. А где она применялась вы узнаете послушав стихотворение Ивана Сурикова «Зима», написанное в конце прошлого века.

Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.

Темный лес что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…
Божьи дни коротки, солнце светит мало,
Вот пришли морозцы - и зима настала.

Труженик-крестьянин вытащил санишки,
Снеговые горы строят ребятишки.
Уж давно крестьянин ждал зимы и стужи,
И избу соломой он укрыл снаружи.

Чтобы в избу ветер не проник сквозь щели,
Не надули б снега вьюги и метели.
Он теперь покоен - все кругом укрыто,
И ему не страшен злой мороз, сердитый.

-Где же ещё использовали солому?

Издавна использует народ солому. Но нигде, наверное, не нашла она такого широкого применения, как в белорусском Полесье. Там из соломы стали делать шкатулки, корзины, мужские шляпы, короба для хранения зерна и продуктов, ларцы, различные игрушки. И сегодня из соломы продолжают изготавливать шляпы, сумки, коврики, мебель.

Во многих странах и в наше время на праздниках урожая из последних собранных колосков и соломы делают кукол.

Люди верят, что куклы приносят удачу.

И сегодня мы сделаем такую куклу.

IV Практическая работа

- Рассмотрите куклы из соломы.

- На кого они похожи?

Обратите внимание, как у них оформлены руки, какие у кукол прически.

Куклы сделаны просто. Пучок соломы скручен жгутом, перегнут пополам и перехвачен нитками по линии шеи и талии. Из нескольких отведённых от основного пучка соломинок, также скрученных плотным жгутиком, сделаны руки и вставлены «крендельком» в середину фигурки.

- Как вы думаете, какие инструменты будут помогать нам в работе с этим материалом?

Дети: Ножницы.

Учитель: Вспомните правила работы с ножницами.

1. Соблюдай порядок на всём рабочем месте

2. Пред работой проверь исправность инструментов

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами

5. Работай ножницами только на своём рабочем месте

6. Следи за движением лезвий во время работы

7. Ножницы клади кольцами к себе

8. Подавай ножницы кольцами вперед

9. Не оставляй ножницы открытыми

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу

12. Используй ножницы по назначению

Итак, мы приступаем. За работу!

Наш девиз: «Сделай сам, помоги товарищу»

А для работы нам понадобится материал (солома), инструменты (ножницы) и о безопасности труда мы с вами уже поговорили.

Учитель вывешивает на доску таблички со словами: материалы, инструменты, безопасность труда.

Под руководством учителя дети делают соломенные куклы.

V Итог урока:

Изготовленную на сегодняшнем уроке куклу можно носить с собой, а можно поместить её дома - в комнате, на кухне, чтобы она оберегала вас и ваших родных.

Вы сделали прекрасные поделки.

Мы сегодня с вами впервые занимались такой работой.

А теперь посмотрите на куклы, которые делают мастера уже давно. Одна из них Екатерина Константиновна Медянцева.

- А как вы думаете а зачем люди занимаются этим творчеством ? ( Чтобы приносить людям радость и чтобы помнить о снопах на скошенном хлебном поле во время жатвы)

А сейчас к доске выйдут …

Посмотрите на поделки

- Куклы из соломы привлекают тем, с какой естественностью использован в них природный материал, с какой изобретательностью и чувством красоты он преображен в художественно-выразительный образ

По конструктивным критериям они прочны, по технологическим - оригинальны и рациональны. Мы учли и экологические критерии. По эстетическим критериям все поделки имеют оригинальные формы, правильно выбранное цветовое решение. И, конечно, же, учтены экономические критерии: солома доступна, практична, её можно использовать неоднократно.