Разработка урока по русскому языку по темеПадежные окончания имён существительных 3-го склонения

07.12

Тема: Падежные окончания имён существительных 3-ого склонения.

Цели урока: 1) познакомить учащихся падежными окончаниями имён существительных 3-ого склонения.

2) Формирование у учащихся умений и навыков склонять имена существительные 3 -ого склонения , объяснять необходимость знания падежа имени существительного для верного написания его падежного окончания.

3) Воспитание интереса к изучению грамматики русского языка.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация темы урока.

-Вспомните , какие имена существительные относятся к 3- ему склонению. Их безударные окончания, как и окончания существительных 1-го и 2-го склонения, можно проверить двумя способами. Какими?

-к 3 склонению относятся существительные , оканчивающиеся на «ь».(наблюдение над окончаниями имён существительных 3-го склонения по таблице

-Ребята, окончания -е у имён существительных 3-го склонения нет ни в каком из падежей.

3 . Основной этап урока.

-Давайте теперь ответим на вопрос

- Подумайте , в каких падежных окончаниях можно допустить ошибку.

- Правильно, труднее всего верно написать безударное окончание -и в родительном, дательном и предложном падежах.

- Запомните, окончания -е у имён существительных 3-го склонения вообще нет.

Склонение имён существительных по образцу

Задание выполняется с комментированием, письменно.

- Ребята, давайте просклоняйте имена существительные 3-го склонения «тетрадь», «сирень». Используйте таблицу из упражнения

И.п. тетрадь сирень

Р.п. тетради сирени

Д.п. тетради сирени

В.п. тетрадь сирень

Т.п. тетрадью сиренью

П.п. о тетради о сирени

4.Физминутка. (под музыку )

5. Закрепление темы урока. Выполнение упражненийя177

1)- Давайте находим слов- помощников ( существительных с ударными падежными окончаниями) среди предложенных

2)-упр.№ 175

- А какое слово - помощник можно использовать для проверки безударных окончаний имён существительных 3-го склонения?

- Это должно быть слово с ударным окончанием. Например: рожь,

3)- работа с окончаниями родительного падежа существительных 3-го склонения при определении пропущенных окончаний

-Ребята, давайте подчёркиваем известные орфограммы в данных словах.( с 99 сборник)

4) Работа с окончаниями дательного падежа

- Ребята, согласитесь ли вы с тем что в данных предложениях у существительных пропущены разные окончания, потому что существительные относятся к разным склонениям и стоят в разных падежах?

5) Работа с окончаниями предложного падежа

6) Выполнение упражнения 179.

Учащиеся бегло просматривают текст упражнения и выясняют , что оно направлено на нахождение падежных окончаний имён существительных 3-ого склонения в 3-х наиболее сложных падежах - родительном, дательном и предложном.

6. Итог урока.

- В каких падежах у имён существительных 3-го склонения пишется окончание -и?

А окончание -е?

- Какие имена существительные могут использоваться как слова - помощники для определения верного написания падежных окончаний существительных 3-го склонения?

Домашнее задание - упражнение 178 (в учебнике) - запишите предложения, вставляя пропущенные окончания имён существительных 3-го склонения. Укажите падеж каждого имени существительного . В скобках запишите слово - помощник.