Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства

Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного искусства

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 г. Донецка Левинская И.И.

В основе моей педагогической деятельности лежит педагогика сотрудничества, основанная на уважении личности ученика, доброжелательности, взаимопонимание и высокого уровня профессионализма, что способствует созданию на уроке деловой непринужденной обстановки и положительно влияет на эмоциональное состояние учащихся. Позволяет ребенку снять напряжение, почувствовать себя личностью.Одним из важнейших элементов урока являются игры и игровые моменты, которые проводятся в форме обучающих элементов и в тоже время являются физкультминутками.

а) игры - уподобления

Для того чтобы, лучше усвоить конструкцию, понять последовательность изображения, дети могут превращаться в деревья. Они сравнивают себя с деревом.

Тело - ствол

Руки - сучья

Пальцы - тонкие сучки

Волосы - веточки

Это им помогает научиться верно, изображать деревья, сопоставляя сложившийся образ со своим изображением и является физкультминуткой.

б) игра «Покажи характер дерева»

Печальное дерево, могучее дерево, обиженное дерево.

Этот игровой момент еще и способствует созданию неформальной обстановки на уроке и в тоже время является физкультминуткой.

в) игровой момент «Изучаем человека».

Каждый ученик изучает точки сгиба фигуры человека в форме игры.

г) игры на внимание.

Особенно они хороши в начальной школе.

Например:

Я предлагаю детям определить в работах, вывешенных на доске неточности и доказать свою правоту, игра найди 10 отличий, помоги другу найти ошибки в изображении. Смена деятельности позволяет ребенку расслабиться.

д) деловые игры.

В третьем классе мы играем в дизайнеров, которые получили заказ на выполнение обоев для различных комнат: кухни, спальни, детской и так далее. Ученики должны не только выполнить работу, но и доказать, что их работа соответствует заказу.

е) игры-путешествия. Когда вместе с ребятами мы отправляемся в другие страны, времена, эпохи, встречаемся с различными персонажами, рассматриваем города. Такие игры я провожу в 4-5 классах. Путешествие в Египет, Грецию, Японию, в мастерскую художника по геральдике.

ж) к нам в гости приходят различные герои, персонажи.