Конспект и презентация урока математики 2 класс. 'Состав числа 14 с переходом через разряд'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Междуреченская средняя общеобразовательная школа

Урок математики. 2 класс.

«Состав числа 14 с переходом через 10.»

Составитель:

Володина Л.В.

учитель нач.классов

1 кв.категория

г.п.Междуреченский

Тема: состав числа 14 с переходом через 10

Цель:

повторение и закрепление знаний и умений решать примеры и задачи на состав числа 14, где числа должны быть однозначные с переходом через десяток.

Задачи:

1.образовательная:

усвоение знаний состава числа 14, способов закрепления через решение примеров и задачи;

2. развивающая:

Создание условий для математического развития детей

3. воспитательная:

Способствовать формированию позитивных внутренних мотивов к процессу познания, коммуникативных умений;

4. здоровьесберегающая:

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Форма урока: сюжетная игра «Сказка» определена исходя из приоритетности в начальной школе игровой деятельности, что способствует формированию познавательного интереса.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Вот и прозвенел звонок

Начинается урок.

Вы тихонечко садитесь

И работать не ленитесь.

- Поднимите карточку, которая отражает ваше настроение. Почему?

- Как вы думаете, какое настроение у меня? Почему?

- Надеюсь, что мы сохраним это настроение до конца урока.

II. Актуализация опорных знаний.

- Вы любите сказки?

- Хотите там побывать?

- В какой сказке побываем, вы узнаете сами.

Бабушка внученьку очень любила,

Шапочку новую ей подарила,

Девочка имя забыла своё

А, ну, подскажите, как звали её?

- Назовите сказку.

(Шарль Перро «Красная Шапочка»)

- Вместе с Красной Шапочкой отправляемся в гости к бабушке. По пути нам встретятся преграды. Будем их преодолевать?

- А для этого, какими нужно быть?

(дружными, находчивыми, внимательными, умными).

- Зашли в лес.

- Кто встретился? (сова)

- Какое задание предлагает сова?

- Назовите тему урока.

(состав числа 14 с переходом через 10)

- Какую цель поставим?

Повторить состав числа 14

Учиться решать примеры с ответом 14

Учиться решать задачи.

- Откройте тетради, запишите число.

- Расскажите всё о числе 14

- Пропишите столько раз, сколько отдельных единиц в числе

Проверка.

(прописал 4 раза, потому что 4 отдельных единицы)

- Куда попали? (солнечная поляна)

- что заметили?

- какой случай лишний? Почему?

-какие числа пропущены?

- повторите весь состав числа 14

(знания пригодятся в следующем задании)

Итог: для чего повторяли состав числа?

- что случилось?

(паук перегородил дорогу паутиной)

- чтобы распутать каждый должен показать умение работать самостоятельно

Работа по группам.

У каждого из вас есть карточка с заданием. Выполняйте.

Проверка в классе у условного обозначения.

Дом бабушки совсем близко.

- как пройти?

- что нужно, чтобы был мост?

- прочитайте

- что это? Докажите.

(это не задача, потому что только условие)

- дополни рассказ, чтобы получилась задача

- прочитайте задачу

- прочитайте условие

- что известно?

- как это назвать?

- что неизвестно?

- запишите решение самостоятельно

Проверка.

- прочитайте решение задачи

- кто согласен?

- докажите выбор действии

Отдала - осталось меньше

Остаток находим действием вычитанием

-мост построен

-может внучка встретиться с бабушкой?

III. Итог.

-назовите тему урока

- какая цель была поставлена?

-узнаем, кто был самым внимательным на уроке?

В классе есть предметы, но они необычные, в них есть числа. Возьмите любой предмет и найдите себе пару, чтобы в сумме получилось число 14, но числа должны быть однозначными с переходом через 10.