Конспект урока по математике Чтение и запись четырёхзначных чисел

1. Тема: "Чтение и запись четырехзначных чисел"

2. Тип урока - продолжение изучения материала.

3. Цель урока - Совершенствовать умение читать и записывать четырёхзначные числа. Применять знание разрядного и десятичного состава многозначных чисел, решать арифметические задачи.

4. Задачи урока:

личностные:

* организация участия детей в действиях интриги урока по данной теме, учёт позиции собеседника;

метапредметные:

* регулятивные - развивать умение ставить учебную задачу самостоятельно, работать по совместно составленному плану, способствовать развитию навыков самоконтроля;

* коммуникативные - формировать умения договариваться и распределять обязанности при работе в парах, в группах;

* познавательные (информационные) - способствовать формированию умения искать информацию в учебной книге, понимать информацию;

* познавательные (общеучебные) - способствовать формированию умения пользоваться инструкцией, умению обращаться к дидактической иллюстрации для решения проблемы и умению использовать символические модели (схемы) для изображения четырехзначных чисел;

предметные:

* организовать деятельность обучающихся по закреплению понятия «четырехзначные числа»;

* формировать умение правильно называть и записывать четырехзначные числа.

Ход урокаКивают головой в знак приветствия,садятся.

Ответы детей: «нужно быть внимательными, смелыми, активными, организованными» и т. п.

Личностные:

положительный эмоциональный настрой на урок.

2. Актуализация знаний

Выполнение устного счета по карточкам (2 варианта) - Начнем с Устного счёта.

- Вспомните, каким по счету справа налево считается разряд единиц? Разряд десятков?

Как называется 3 по счету разряд?

- А каким разрядом по счету будет разряд единиц тысяч?

На доске представлены числа: 24, 567, 3897.

Давайте вспомним название разрядов чисел?

Как вы думаете какова тема урока? («Прочтение и запись четырёхзначных чисел»)

Вспоминают: «Разряд единиц тысяч»

Познавательные: поиск информации в учебной книге.

Регулятивные:

постановка учебной задачи самостоятельно.

Устный счёт.

Ответы детей:

1-м

2-м

Разряд сотен

4-м

Обучающиеся поднимают руки.

3. Мотивация и целеполагание

На слайде появляется тема урока: «Прочтение и запись четырёхзначных чисел» и опорные слова:

- Прочитайте ещё раз тему урока.

Самостоятельная деятельность детей:

чтение темы урока.

Регулятивные:

постановка учебной задачи самостоятельно.

Личностные: учёт позиции собеседника.

Коммуникативные: работа в парах.

- Сформулируйте для себя цель урока: чему вы хотите научиться на уроке? (Можно использовать опорные слова)

Обдумывают свою цель.

- Проговорите в парах друг другу цель, которую постараетесь сегодня достичь.

В парах по опорным словам продолжают фразы:

-«Я хочу узнать названия четырехзначных чисел»,

- «Я хочу понять, как… »,

-«Я хочу научиться называть четырехзначные числа»

-«Я хочу научиться записывать числа по названиям» и т. п.

- Озвучьте свою цель.

Учитель благодарит ребят.

Несколько обучающихся произносят вслух собственную цель.

4. Изучение нового

5.Закрепление изученного

Подведение итогов.

- Откройте учебники на с.65, рассмотрите задание 224.(устно)

- Похожи: записаны с помощью одинаковых цифр;

Четырёхзначные.

-Отличаются: числом едениц в каждом разряде.

Находят в учебнике на с. 65задания к уроку.

Познавательные: поиск информации в учебной книге.

Личностные:

учёт позиции собеседника.

Регулятивные:

работа по совместно составленному плану.

№ 225. (устно)

1) 4-х значные и 3-х значные.

2) "0" записан в разряде десятков;

3) "0" записан в разряде единиц;

Предлагают свои варианты.

№ 226.

1) разряд единиц увеличивается на 3;

2) разряд единиц увеличивается на 4;

3) число увеличивают на 9;

4 разряд тысяч увеличивается на 1000 и разряд единиц увеличивается на 2.

Продолжи ряд чисел по тому же правилу.

.Выполняют работу в тетради, 2 обучающихся у доски

№ 227

Решение задачи.

№ 228 у доски.

№ 229 самостоятельная работа. (с проверкой со слайда)

1) 3721>3702 2)2007<2070

8506<8560 6021>6012

9330>9303 4547>4457

№ 230 (устно)

ТПО стр.50 №75.

Какую тему мы сегодня продолжили изучать?

Какие задания воплнили?

.