Учителю
Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

Автор публикации: Мезенцева Е.С.

Дата публикации: 27.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тематическое планирование

Математика 4 класс

УМК «Школа России»

№

Дата по плану.

Дата по факту

Тема урока.

Тип урока.

Содержание урока.

УУД

Форма оценки деятельности учащихся.

Дома-шнее зада-ние

Числа от 1 до 1000. (14ч.)

Вводный инструктаж по ОТ и ТБ. Повторение. Нумерация чисел.

Комбинированный урок.

с.4-5,.

Познавательные УУД: группировать, классифицировать числа, на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: работать в паре, обсуждать высказанные мнения.

Личностные результаты: формирование интереса к учению; осваивать роль ученика.

Текущий опрос, математический диктант.

с.5, №6,9.

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

Урок повторения и систематизации

с.6-7.

Познавательные УУД: : вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формирование интереса к учению; осваивать роль ученика.

Текущий опрос, фронтальная проверка

с.7, №19, 21.

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

Комбинированный урок.

с.8.

Познавательные УУД: уметь формулировать правило.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Работа по карточкам

с.8, №24, 26, 27

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

Урок применения знаний и умений.

с.9

Познавательные УУД: уметь формулировать правило.

Регулятивные УУД: анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с партнером, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: формирование социальной роли ученика и положительное отношение к учению.

Индивидуальный опрос..

с.9, №31, 34, 36, ребусы

Умножение трехзначного числа на однозначное

Урок применения знаний и умений

с.10

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять действия по реализации плана, прилагая усилия для преодоления трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя при необходимости, если результат не достигнут выполнять анализ (выделение признаков).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Фронтальный опрос, самостоятельная работа.

с.10, №40, 42

Свойства умножения

Урок применения знаний и умений

с.11

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Текущий опрос

с.11. №49, 50, 53

Алгоритм письменного деления.

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

с.12

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант

с.12, №56, 58, 59

Приемы письменного деления

Урок применения знаний и умений

с.13

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Работа по карточкам, математический диктант.

с.13, №65, 66, ребус.

Приемы письменного деления.

Комбинированный урок.

с.14

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Фронтальный опрос,

с.14, №71, 72, 73.

10.

Приемы письменного деления. Самостоятельная работа.

Комбинированный урок.

с.15.

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, устанавливать аналогии, выстраивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Индивидуальный опрос, самостоятельная работа.

с.15, №77, 79.

11.

Диаграммы.

Урок изучения нового материала.

с.16-17

Познавательные УУД: уметь читать и строить диаграммы, выполнять мыслительные операции анализа и синтез, делать выводы..

Регулятивные УУД: осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: Слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант

с.18, №1, 10

12.

Что узнали. Чему научились. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.18-19.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: группировать и исправлять свои ошибки.

Тест

с.18, №7, с.19, №15.

13.

Контрольная работа по текстам администрации.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

14.

Странички для любознательных.

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Коллективный разбор ошибок, с.20.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией; поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов. быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Фронтальный опрос.

с.18, №9, с.19, №12.

ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000.

Нумерация (12ч.)

15.

Класс единиц и класс тысяч.

Урок изучения нового материала.

с.22-23.

Познавательные УУД: последовательность чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы». Читать, записывать числа, которые больше 1000.

Регулятивные УУД: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.

Фронтальный опрос

с.23, №88, 91.

16.

Чтение многозначных чисел.

Урок изучения нового материала.

с.24.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Индивидуальный опрос.

с.24, №97, 99.

17.

Запись многозначных чисел. Самостоятельная работа.

Урок изучения нового материала.

с.25.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: работать в парах, слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Самостоятельная работа.

с.25, №102, 106.

18.

Разрядные слагаемые.

Комбинированный урок.

с.26.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: работать в парах, аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант.

с.26, №112, 115, 116.

19.

Сравнение чисел.

Комбинированный урок.

с.27

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД: вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Коммуникативные УУД: , аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

с.27, №121, 123, ребус.

20.

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

Урок изучения нового материала.

с.28

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: применять знания и способы действий в измененных условиях.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в парах.

Личностные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Фронтальный опрос.

с.28, №;131, 132, зад. на полях.

21.

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний

с.29

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант, самостоятельная работа.

с.29, 139, 140, 142.

22.

Класс миллионов. Класс миллиардов.

Урок изучения нового материала.

с.30.

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания в измененных условиях. читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами., участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.

Текущий опрос.

с.30, №146, 147.

23.

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.31, 34

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

Текущий опрос.

с.34, №8, 9.

24.

Наши проекты. «Числа вокруг нас». Создание справочника «Наш город». «Что узнали. Чему научились. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний..

с.32-33, 34-35.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Фронтальный опрос, тест.

с.35, №15(2) 16. Начать работу над проектом.

25.

Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация.»

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

26.

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Коллективный разбор ошибок, работа по карточкам.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, выстраивать логическую цепь рассуждений

Регулятивные УУД: выстраивать логическую цепь рассуждений, составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Личностные результаты: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Фронтальный опрос, работа по карточкам.

с.35, №14, 17.

Величины (11ч.)

27.

Единицы длины. Километр.

Урок изучения нового материала.

с.36-37.

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, сравнивать и преобразовывать величины.

Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

Личностные результаты: формировать социальную роль ученика.

Текущий вопрос.

с.36-37, №150, 154

28.

Единицы длины. Закрепление изученного.

Урок закрепления изученного материала.

с.38.

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Текущий опрос, индивидуальный опрос.

с.38, №163, 164.

29.

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

Урок изучения нового материала.

с.39-40

Познавательные УУД: научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, сравнивать и преобразовывать величины.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования Личностные результаты формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучении, формировать экономико-географический образ России.

Математический диктант.

с.40, №172, 173, 176.

30.

Таблица единиц площади. Самостоятельная работа.

Комбинированный урок.

с.41-42

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению, формировать экономико-географический образ России, умение работать самостоятельно,

Фронтальный опрос.

с.41, №183, 184, 185(2), с.42, №186.

31.

Измерение площади с помощью палетки.

Урок изучения нового материала.

с.43-44

Познавательные УУД: выполнять измерение площади фигур с помощью палетки, научиться соотносить единицы площади, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования, работать в парах.

Личностные результаты: : формировать социальную роль ученика, формировать экономико-географический образ России.

Тест.

с.44, №193, 195.

32.

Единицы массы. Тонна, центнер.

Урок изучения нового материала.

с.45-46

Познавательные УУД: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: слушать учителя и выполнять его требования.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике, формированию мотивационной основы учебной деятельности.

Фронтальный опрос.

с.45, №206, 207, с.46, №215.

33.

Единицы времени. Определение времени по часам. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.47-48.

Познавательные УУД: научиться пользоваться изученными единицами времени, определять время по часам.

Регулятивные УУД: понимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, проводить сравнение по заданным критериям.

Коммуникативные УУД: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формирование положительного отношения к учебному предмету и устойчивой мотивации к дальнейшему изучению.

Фронтальный опрос, тест.

с.47, №219, 222.

34.

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца событий. Секунда.

Урок практического применения знаний и умений

с.49-50.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, уметь определять начало, конец и продолжительность событий.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Самостоятельная работа.

с.50, №243, 244, 245.

35.

Век. Таблица единиц времени.

Комбинированный урок.

с.51-52

Познавательные УУД: соотносить единицы времени, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогию.

Регулятивные УУД: группировать и исправлять свои ошибки; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

с.51-52, №251, 253, 256.

36.

Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.

Урок практического применения знаний и умений.

с.53-55.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Самостоятельная работа.

с. 55, №22, 26, 27.

37.

Контрольная работа по теме «Величины».

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

Сложение и вычитание (12ч.)

38.

Устные и письменные приемы вычислений.

Комбинированный урок.

с.60-61.

Познавательные УУД: научиться пользоваться письменными приемами сложения и вычитания, свойствами сложения, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: принимать чужую точку зрения, отличную от собственной., вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Личностные результаты: формировать интересы (мотивации) к учению.

Фронтальный опрос

с.61, №264, с.60, ребус.

39.

Нахождение неизвестного слагаемого.

Комбинированный урок.

с.62

Познавательные УУД: уметь формулировать правило, встраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии..

Регулятивные УУД: научиться контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности.

Самостоятельная работа.

с.62, №281, 282, ребус.

40.

Нахождение неизвестного, уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Комбинированный урок.

с.63.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Личностные результаты: формировать социальную роль ученика.

Математический диктант.

с.63, №287, зад. на полях.

41.

Нахождение нескольких долей целого. Тест.

Урок изучения нового материала.

с.64.

Познавательные УУД: использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии, решать задачи на нахождение нескольких долей целого.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализацию

Коммуникативные УУД: работать в парах; оценивать себя и товарища.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Текущий опрос, тест.

с.64, №292, 294, ребус.

42.

Решение задач.

Урок практического применения знаний и умений.

с.65.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Математический диктант.

с.65, №304, 305.

43.

Решение задач.

Урок практического применения знаний и умений.

с.66.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Текущий опрос.

с.66, 308, 309.

44.

Сложение и вычитание величин.

Комбинированный урок.

с.67.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, пользоваться приемами письменного сложения и вычитания величин.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД: работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант.

с.67, 315, 317.

45.

Решение задач.

Комбинированный урок.

с.68.

Познавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженные в косвенной форме.

Регулятивные УУД: оценивать свои достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД работать в парах, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Математический диктант.

с.68, 323, 324.

46.

Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.69

Познавательные УУД: выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Самостоятельная работа.

с.68, зад. на полях,с.69, №9.

47.

Странички для любознательных. Задачи-расчеты.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.70-71

Познавательные УУД: решать нестандартные задачи, выстраивать логическую цепь рассуждений, устанавливать аналогии.

Регулятивные УУД: выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами, работать в парах.

Личностные результаты: ориентация на оценку результатов познавательной деятельности.

Фронтальный опрос.

с.73, №27.

48.

Что узнали. Чему научились. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.72-73

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

Индивидуальный опрос, тест.

с.72, №20, 21.

49.

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

Умножение и деление (77ч.)

50.

Анализ контрольной работы. Свойства умножения.

Комбинированный урок.

с.76

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, проявление заинтересованности в расширении знаний и способов действий.

Математический диктант.

с.76, №330, 331.

51.

Письменные приемы умножения.

Урок изучения нового материала.

с.77.

Познавательные УУД: выполнять анализ (выделении е признаков), выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметический действий, оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Индивидуальный опрос, математический диктант.

с.77. №335, 337.

52.

Письменные приемы умножения.

Комбинированный урок.

с.78

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий опрос.

с.78, №342, 347, 348.

53.

Письменные приемы умножения. Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Комбинированный урок.

С. 78-79

Коммуникативные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий опрос

С. 78, № 343, 349, 348.

54.

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Урок изучения нового материала.

с.79.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Индивидуальный опрос.

с.79, №353, 354, 355.

55.

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Самостоятельная работа.

Урок изучения нового материала.

с.80

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, решать усложненные уравнения.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности, оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант, самостоятельная работа.

с.80, №359, 361.

56.

Деление с числами 0 1.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.81

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, применять изученные способы деления.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности, оценивать свои достижения, различать способ и результат действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Фронтальный опрос.

с.81, №367, 369, 371.

57.

Письменные приемы деления.

Урок изучения нового материала.

с.83

Познавательные УУД: развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления, умение использовать ранее полученные знания при изучении нового материала.

Регулятивные УУД: развивать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: формировать речевые математические умения и навыки, высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставить вопросы по ходу выполнения задания.

Личностные результаты: прививать познавательные интерес к предмету.

Текущий опрос.

с83, №376, 379.

58.

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

Урок изучения нового материала.

с.84.

Познавательные УУД: развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления, овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Личностные результаты: развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Фронтальный опрос.

с.84, №385, 386

59.

Закрепление изученного. Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.85-86.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Индивидуальный опрос.

с.85, 391, 394, с.86 ребус

60.

Письменные приемы деления. Решение задач.

Урок изучения нового материала.

с.87-88.

Познавательные УУД: способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант, индивидуальный опрос.

с.86, №400, с.87, №407, ребус.

61.

Закрепление изученного.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.89-90.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Работа по карточкам, математический диктант.

с.90, №431. 432, 435.

62.

Что узнали. Чему научились. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.91-93.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Индивидуальный опрос, тест.

с.91, №8, с.94. №40. ребус.

63.

Контрольная работа по текстам администрации.

Урок практического применения знаний, умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

64.

Закрепление изученного.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.94-95.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Текущий опрос.

с.94, №37, с.95, №45, 46.

65.

Повторный инструктаж по ОТ и ТБ. Умножение и деление на однозначное число.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.4

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Текущий опрос.

с.4, №3, 6, ребус.

66.

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Урок изучения нового материала.

с.5.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Текущий опрос.

с.5, №11, 12.

67.

Решение задач на движение.

Урок изучения нового материала.

с.6.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Индивидуальный опрос.

с.6, №17, 19.

68.

Решение задач на движение.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.7

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Индивидуальный опрос.

с.7, №23, 25.

69.

Решение задач на движение. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.8.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Регулятивные УУД: составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: слышать и слушать, рассуждать, выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Личностные результаты: самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Самостоятельная работа

с.8, №31, 33.

70.

Странички для любознательных. Тест

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.9-11.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние», выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, умение работать в парах и группах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Математический диктант, тест.

с.10, №2.

71.

Умножение числа на произведение.

Урок изучения нового материала.

с.12.

Познавательные УУД: строить логическую цепь рассуждения, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, умение работать в парах и группах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Фронтальный опрос.

с.12, №38, 39, ребус.

72.

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Урок изучения нового материала.

с.13.

Регулятивные УУД: сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный, составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД составлять условие и вопрос по заданному решению.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

Текущий опрос.

с.13, №41, 45, 46.

73.

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.14

Коммуникативные УУД составлять условие и вопрос по заданному решению.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

Самостоятельная работа.

№14, №49, 50, ребус.

74.

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

Урок изучения нового материала.

с.15.

Регулятивные УУД добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные УУД: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Личностные результаты: установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Математический диктант.

с.15, №57, 58, 60.

75.

Решение задач.

Урок повторения и обобщения изученного материала

с.16.

Коммуникативные УУД: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умение работать в парах.

Самостоятельная работа.

с.16, №62, 64.

76.

Перестановка и группировка множителей.

Урок изучения нового материала.

с.17.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, использовать переместительное и сочетательное свойства умножения при выполнении вычислений, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Математический диктант.

с.17, №68, 69, 70.

77.

Странички для любознательных. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.18-19.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Тест.

с.14, №52, с.17, №72.

78.

Что узнали. Чему научились.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.20-21.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Индивидуальный опрос.

с.21, №15, 18, с.20, ребус.

79.

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.22-24.

Регулятивные УУД: прогнозировать результат вычислений; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Самостоятельная работа.

с.22, №26, с.23, №29, 30.

80.

Деление числа на произведение.

Урок изучения нового материала.

с.25.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться планировать свои действия..

Коммуникативные УУД выделять главное, задавать вопросы на понимание, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Личностные результаты: самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении.

Фронтальный опрос.

с.25, 76, ребус.

81.

Деление числа на произведение.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.26.

Регулятивные УУД: учиться планировать свои действия..

Тест.

с.26, №84, 86.

82.

Деление с остатком на 10, 100, 1000.

Урок изучения нового материала.

с.27.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей работы и результата деятельности, в сотрудничестве с учителем ставить и решать новые учебные задачи.

Коммуникативные УУД задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Математический диктант.

с.27, №92, 94.

83.

Решение задач. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.28.

Регулятивные УУД: рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные УУД: излагать и аргументировать свою точку зрения; слушать собеседника и вести диалог.

Фронтальный опрос.

с.28, №97, 100, зад. на полях.

84.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Урок изучения нового материала.

с.29.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, составлять алгоритм выполнения заданий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Фронтальный опрос, блицтурнир.

с.29, №106, 108, ребус.

85.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.30.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Фронтальный опрос.

с.30, №111, 113, с.31, зад. на полях.

86.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.31.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Фронтальный опрос, блицтурнир.

с31, №117, 118, ребус.

87.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Самостоятельная работа.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.32.

Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию, работать в парах.

Самостоятельная работа.

с.32, №123, 124.

88.

Решение задач.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.33.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах и группах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Работа по карточкам.

с.33, №127, 128, ребус.

89.

Закрепление изученного.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.34.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант.

с.34, №131, 132, 136.

90.

Что узнали. Чему научились. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.35-37.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Тест.

с.35, №10, с.37, №22, с.36, зад. на полях.

91.

Контрольная работа по теме «Умножение и делений на числа, оканчивающиеся нулями»

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

92.

Наши проекты. «Математика вокруг нас». Составление сборника математических задач и заданий.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.32-33, 34-35.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать себя и товарищей.

Фронтальный опрос.

Выполнить проектную работу.

93.

Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму.

Урок изучения нового материала.

с.42.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: научиться понимать причины допущенных ошибок.

Работа по карточкам.

с.42, №143, 145.

94.

Умножение числа на сумму.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.43

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: составлять план работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант.

с.43, №150, 153.

95.

Письменное умножение на двузначное число.

Урок изучения нового материала.

с.44.

Познавательные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решат задачи на движение, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Текущий опрос.

с.44, №159, с.45, №166.

96.

Письменное умножение на двузначное число.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.45..

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Индивидуальный опрос.

с.45, №164, 165.

97.

Решение задач.

Комбинированный урок.

с.46.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные результаты: в сотрудничестве делать вывод и выбор, самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Самостоятельная работа.

с.46, №170, 173, ребус.

98.

Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.47.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Самостоятельная работа.

с.47, №176, 177.

99.

Письменное умножение на трехзначное число. Самостоятельная работа.

Урок изучения нового материала.

с.48.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать

Самостоятельная работа.

с.48, №182 (2), 184, ребус.

100

Письменное умножение на трехзначное число.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.49.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД: сотрудничать в совместном решении проблемы, рассуждать, объяснять действия, правильно оформлять работу, слушать и слышать, работать в парах.

Текущий опрос.

с.49, №188, 189.

101

Закрепление изученного.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.50.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Математический диктант.

с.50. №192, 195, 196.

102

Закрепление изученного.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.51.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Текущий опрос.

с.51, №202, 203, зад. на полях.

103

Что узнали. Чему научились.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.54-56.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний, выполнять задания творческого и поискового характера.

Блицтурнир.

с.55-56, №14, 20, 22.

104

Контрольная работа по теме «Умножение на двухзначное и трехзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

105

Анализ контрольной работы. Письменное деление на двухзначное число.

Урок изучения нового материала.

с.57.

Фронтальный опрос.

с.57, №208, 210.

106

Письменное деление с остатком на двухзначное число.

Урок изучения нового материала.

с.58.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

Фронтальный опрос.

с.58, №214, 216, 217.

107

Алгоритм письменного деления на двухзначное число.

Урок изучения нового материала.

с.59.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

Фронтальный опрос.

с.59, №221, 225, ребус.

108

Письменное деление на двухзначное число.

Комбинированный урок.

с.60.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

Индивидуальный опрос.

с.60, №228, 230, ребус.

109

Письменное деление на двухзначное число.

Комбинированный урок.

с.61.

Познавательные УУД: учиться связно отвечать по плану, делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: учиться формулировать цели урока, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Личностные результаты: в самостоятельно созданных ситуациях

Математический диктант. Тест.

с.61, №234, 237.

110

Закрепление изученного.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.62.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Индивидуальный опрос.

с.62, №242, 246, зад. на полях.

111

Закрепление изученного. Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.63.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Индивидуальный опрос.

с.63, №248, 254

112

Закрепление изученного.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.64.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Работа по каточкам.

с.64, №258, 263, ребус.

113

Письменное деление на двухзначное число. Закрепление.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.65.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Математический диктант.

с.65, №267, 269, зад. на полях.

114

Закрепление изученного. Решение задач. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.66.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат; контролировать свои действия в коллективной работе.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Самостоятельная работа.

с.66, №272(третья строка), 274, 277.

115

Закрепление изученного. Решение задач. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.67-71.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Математический диктант, тест.

с.67, №3, 5, 22.

116

Контрольная работа по теме «Деление на двухзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

117

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число.

Комбинированный урок.

с.72.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Коммуникативные УУД: -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы;

Личностные результаты: развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Фронтальный опрос.

с.72, №281, 283.

118

Письменное деление на трехзначное число.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.73.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Текущий опрос.

с.73, №285, 286.

119

Письменное деление на трехзначное число.

Урок закрепления и обобщения знаний.

с.74.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Фронтальный опрос опрос.

с.74, 297, 298.

120

Закрепление изученного.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.75.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов, выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними.

Коммуникативные УУД: работать в группах.

Индивидуальный опрос, работа по карточкам.

с.75, №301, 304, зад. на полях.

121

Деление с остатком.

Комбинированный урок.

с.76.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Математический диктант.

с.76, №311, 313, ребус.

122

Деление на трехзначное число. Закрепление. Самостоятельная работа.

Комбинированный урок.

с.77.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Самостоятельная работа, блицтурнир.

с.77, 317, 320.

123

Что узнали. Чему научились. Странички для любознательных.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.78-79, 82-83.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Фронтальный опрос.

с.82-83, №4, 7, ребусы

124

Что узнали. Чему научились. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.84-85.

Коммуникативные УУД: работать в парах.

Личностные результаты: способствовать развитию познавательной активности.

Тест.

с.85, №30, 33, 37.

125

Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число».

Урок практического применения знаний и умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

126

Анализ контрольной работы. Геометрические тела: куб, шар, пирамида.

Комбинированный урок.

с.110-113.

Познавательные УУД: учить распознавать и называть геометрические тела, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения заданий.

Коммуникативные УУД: работать в группах и парах; излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Личностные результаты: способствовать развитию интереса к математике; умение работать самостоятельно.

Фронтальный опрос.

Итоговое повторение (10ч.)

127

Нумерация. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.86-88.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы и формулировать свои затруднения, работать в парах.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Тест.

с.88, №23, 28, 29.

128

Выражения и уравнения. Самостоятельная работа.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.89

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждою иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Самостоятельная работа.

с.89, №7, 8.

129

Арифметические действия: сложение и вычитание.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.90-91.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Математический диктант

с.91, №12, 14, с.90, ребусы

130

Арифметические действия: умножение и деление.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.92-93.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

Самостоятельная работа..

с.93, №18, 19

131

Правила о порядке выполнения действий.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.94

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: различать способ и результат действия..

Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

Индивидуальный опрос.

с.94, №4, 7(2).

132

Величины. Тест.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.99, №6,7, с100, №12,17.

Познавательные УУД: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль и результата деятельности.

Личностные результаты: развитие познавательных интересов,

учебных мотивов, умение работать самостоятельно.

Индивидуальный опрос, математический диктант, тест.

с.95, №6.

133

Комплексная контрольная работа.

Урок практического применения знаний, умений.

Контрольная работа.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Контрольная работа.

134

Геометрические фигуры. Геометрические тела.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.96.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Самостоятельная работа, индивидуальный опрос.

с.96, с.7, 8

135

Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний.

с.97-102.

Познавательные УУД: соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты: умение работать самостоятельно.

Работа по карточкам.

с.99, №15, с.102, №38

136

Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Познавательные УУД: учить применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий.

Регулятивные УУД: планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Личностные результаты: прививать интерес к предмету.

⇧

⇩