Конспект урока. Познание мира 4 класс. Подземные воды. Минеральные воды.

Урок: № 11 Познание мира

Раздел: Природа

Тема. Подземные воды. Минеральные воды.

Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай

Дата:

Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н

Класс: 4

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: расширить знание учащихся о подземных и минеральных водах. Развивать умение работать с текстом. Содействовать воспитанию бережного отношения к воде

Планируемые результаты:

Все учащиеся смогут: знать о минеральных водах, подземных источниках на территории Казахстана, о значении этих вод, о необходимости охраны воды

Большинство учащихся смогут: анализировать, обобщать полученную информацию, делать выводы.

Некоторые учащихся смогут: проявлять эрудицию, брать на себя ответственность при групповой и парной работе

Языковая цель

Учащиеся могут: работать в группе,

Комментировать оценку, выполнять самооценку.

Ключевые слова и фразы: минеральные воды, подземные воды - источники, грунтовые и глубинные (артезианские) подземные воды, санатории.

Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: Как образуются подземные воды?

Как люди используют подземные воды?

Вопросы для обсуждения использование подземных и минеральных вод у нас в Казахстане

Можете ли Вы сказать, почему нельзя использовать в хозяйственных нуждах солёную воду?

Письменные подсказки: текст учебника, иллюстрации

Предыдущее обучение

П Л А Н

Планируе мое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

І - Организационный момент

1. Психологический настрой

2. Проверка домашнего задания

*Что такое вода? Какими свойствами обладает вода?

*Как образуется дождь? Снег?

*Привести примеры трех состояний воды на земле.

Как образуются родники и ключи? Почему они образуются в определенных местах?

Что называется круговоротом воды в природе? Как это происходит?

Что ты читал о воде в сказках? Какое значение имеет вода для окружающего мира? 1 предложение по охране воды?

3. Подготовка к восприятию.

Учебник, презентация, карта Казахстана, рабочая тетрадь

Середина

1. Вопрос для раздумья

- Какая бывает вода кроме пресной и солёной?...

Что вам о ней известно?... Где она находится, как образуется?...

2. Объявление темы. Постановка целей урока.

ІІІ - Работа над новым материалом

1. Проблемный вопрос.

- Вспомните свойства воды и попробуйте сказать, как образуется минеральная вода?

2. Работа в группах

1-я группа - Подземные воды. Источники. Виды источников.

2-я группа - грунтовые подземные воды.

3-я группа - Глубинные воды

4-я группа - Минеральные воды. Их применение.

2. Хочу знать больше (подготовленный ученик)

В воде растворяется соль. Такие же процессы происходят и под землей. Она приобретает вкус, запах, иногда нагревается. Такую подземную воду называют минеральной. Источник с минеральной водой называется - арасан.

Различают три вида минеральных вод: столовые, лечебные, купальные. В Казахстане большое количество минеральных источников.

Самые известные географические названия Алмаарасан, Сарыагаш, Капаларасан, Кокшетауминводы, Барлыкарасан, Жаркентарасан

3. Защита постеров. Взаимооценка

Конец

Рефлексия

- До урока я знал (а) ___________

- На уроке я узнал (а) ___________________

- Интересной была информация о _____________________

VI- Итог урока. Д/задание стр 46 - 49 , пересказ, вопросы