Конспект урока по русскому языку на тему 'Родственные слова' (2 класс)

Конспект урока по русскому языку «Что такое родственные слова?» 2 класс

Цели: Уточнить представление о признаках родственных (однокоренных) слов.

Развитие памяти, речи.

Воспитание доброты.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- На дворе осень. Сегодня вместо оценок вы будете получать осенние листочки. Но эти листочки не простые, они волшебные. А на обратной стороне написаны слова - оценки. Вы должны будете догадаться, какую оценку получили, найдя корень.

2. Чистописание.

Д д Дд до доброта дети

- Что такое доброта? (Добро - это все положительное, хорошее, полезное).

3. Развивающие упражнения.

а) слуховая память

Добрый человек тот, кто помнит свои грехи и забывает свое добро.

- Назовите слова, имеющие общий корень.

- Запишите слова с этим корнем. Выделите корень.

- Чем похожи эти слова?

- А значение этих слов?

4. Словарный диктант.

- Ребенок, который учится в школе. (Ученик).

- Человек, который учит детей. (Учитель, учительница).

- Показать тетрадь. (Тетрадь).

- Ответственный за порядок. (Дежурный).

- Помещение в школе, где учатся дети. (Класс).

5. Новый материал.

а) Сказка.

Жил-был дядюшка - корень -уч-. Но ему было тоскливо жить одному на свете. Объединился он с другими частями слова и превратился в корень большого семейства. А начало его семейства вы найдете в словарной работе. (Ученик, учитель, учительница).

- Давайте еще назовем членов семейства дядюшки корня -уч-. (Обучение, переучивать, заучивать).

- А почему мы с вами объединили эти слова в одну семью?

- Давайте раскроем значение этих слов.

- Следовательно, родственные или однокоренные слова - это слова, имеющие один корень (общий) и близкие по значению.

- А кто заметил, с какими еще однокоренными словами мы встретились?

б) Физминутка.

- Я читаю слова парами. Если это родственные (однокоренные) слова, вы хлопаете в ладоши. Если это неродственные слова, вы топаете. Постарайтесь сосчитать, сколько пар родственных слов было названо.

Лес - лесник, река - плот, стена - гвоздь, кот - котик, сад - садовый, поле - полюшко, дом - домашний, дом - дым, гриб - грибной, обед - стол.

в) Закрепление.

Так же как и у кустов,

Корень слова есть у слов.

Отыщи в них корень сам:

Лес, лесок, лесной, лесник.

Цвет, цветок, цветной, цветник.

Летчик, самолет, полет.

- Как называются эти слова? Почему?

г) Работа в группах.

- Образуйте однокоренные слова.

Кто рыбачит на реке Кто хлопочет с поварешкой,

С тонкой удочкой в руке. Варит вкусный суп с картошкой.

(рыбак) (повар)

д) Осеннее дерево.

- На дворе осень. Вот и у нас сегодня в классе есть осеннее дерево. Но это дерево непростое. Оно имеет корень -лет-, а на веточках расположились слова. Вам нужно выписать однокоренные слова с корнем -лет- и выделить корень.

6. Итог урока.

- Переверните свои листочки. Посмотрите внимательно на слова и найдите корень. Кто догадался, какую оценку он получил? Почему?

- Встаньте слова с корнем -мороз- -сосн- -лип-

-холод- -осин-

-город- -добр-

-храбр- -лист-

- Назовите однокоренные слова.