Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему

БАЗОВАЯ ОПОРНАЯ ПЛОЩАДКА

ОТКРЫТЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 3 КЛ.

Педагог Елена Михайловна Ячменёва

Тема Дюймовочка; нелегкий путь к счастью.

Цель формирование умения на эмоциональном уровне оценивать внутренний мир героини, выявлять причины поступков, выражать свое отношение к героине.

Задачи:

1. Формировать умение давать характеристику героини через описание внешнего вида, ее поступков, отношение к ней автора

2.Развивать воображение и мышление в процессе читательской деятельности, анализа произведения, умение подтверждать свое мнение словами из текста, самостоятельно делать выводы.

3. Формировать правильное выразительное чтение, речь детей, обогащать словарный запас, побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

ЛУУД

- умение выказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции;

-умение оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.

ПУУД

- читать тексты, понимать фактическое содержание текста, выделять в нем основные части;

- находить в тексте ответ на заданный вопрос;

- ориентироваться в содержании учебника;

РУУД

Обучающийся получит возможность научиться:

- самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;- осуществлять планирование своей деятельности на основе заданных целей;- проявлять инициативу при ответе на вопросы и в выполнении заданий;

- выполнять учебные действия в устной, письменной речи и оценивать свою деятельность и в группе.

КУУД

- реализовывать потребность в общении со сверстниками; проявлять интерес к общению и групповой работе; эмоционально воспринимать содержание высказываний собеседника;

Сценарий

этапы

деятельность учителя

деятельность учащихся

ууд

Психологический

настрой

-Доброе утро, мои дорогие! Начинаем урок. Давайте улыбнемся друг другу,

Приветствуют

гостей, друг друга .

ЛУУД

речевая разминка

Я предлагаю провести речевую разминку -упражнение ШТОРКА

затем выясняем, кто успевал за шторкой.

читают глазами, затем вполголоса.

Актуализация

и выявление

затруднений

Ребята, сегодня, 2 апреля, исполняется 210 лет со дня рождения Ганса ХристианаАндерсена. Весь мир отмечает День детской книги.

Давайте проверим, как хорошо мы знаем содержание сказки «Дюймовочка».

Выберите верные утверждения и отметьте в ЛИСТЕ САМООЦЕНКИ во второй колонке нужный знак.

:СЛАЙД

• Цветок появился из ячменного семечка.

• Дюймовочка по

могла пережить

зиму синичке.

• Дюймовочка понравилась жукам.

Проверка

выполняют

В 3-й колонке

ставят себе оценку за задание.

ПУУД

РУУД

Этап целеполагания

СЛАЙД

Кто скажет, о ком будем говорить на уроке?

Посмотрите на нашу картинную галерею - какая она, Дюймовоч ка, ребята?

Как вы считаете, Дюймовочка нашла свое счастье?

Я предлагаю такую тему нашего занятия …

Сможете сразу сказать, что или кто помогли ей обрести в конце концов счастье.

Значит, какую цель поставим перед собой?

Слайд о цели.

Прочитайте цель, запомните

о Дюймовочке

трудно, она маленькая в большом мире.

да

ответы

РУУД

РУУД

ПУУД

физминутка

изображаем цветок

встать в круг,

взяться за руки

сесть на корточки,

руки вытянуть к центру

Затем медленно встать подняв руки вверх

и слегка прогнуться

назад.

СЛАЙД - задания группам

СЛАЙД

Поработаем в группах

и выясним, что ей помогло - волшебство или ее личные качества.

1. Докажите, что у сказки Андерсена есть волшебные черты.

2. Составьте план сказки из предложенных пунктов- для Славы- составь картинный план

3. Опишите внешний вид Дюймовочки, ее характер, используя отрывки из текста (стр.100-102, 106, 110-112,?

Какие черты характера помогли Дюймовочке стать счастливой?- Валентину

Презентация групп.

Поставьте себе оценку за работу в группе.

Вывод

Ребята, мы выслушали друг друга, давайте сделаем вывод - продолжите незаконченное предложение.

Дюймовочка преодолела испытания и стала счастливой, потому что была…

Вернемся к цели нашего урока - достигли мы ее?

напоминают правила работы в группах

выставляют оценку за свою работу

доброта, сопереживание,

отзывчивость. Помогли ласточ ка, рыбки, мышь.

РУУД

ПУУД

КУУД

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.СЛАЙД

рефлексия собственной деятельности

Синквейн о Дюймовочке в группах - выдать заготовки.

Зачитывает 1 человек.

Затем предложить в листе самооценки выбрать незаконченное предложение, дописать его. Читают 2-3 человека.

РУУД

КУУД

ЛУУД

домашнее задание

СЛАЙД

• Подготовиться к инсценированию сказки

• Написать письмо автору - по желанию. - выдаю образцы

о чем можно написать Гансу Христиану Андерсену?

РУУД

ПУУД

ЛУУД

.