- Учителю
- Урок русского языка в 3 классе по теме 'Приставка'
Урок русского языка в 3 классе по теме 'Приставка'
Предмет: Русский язык
Класс: 3 «А»
Дата: 24.10.2015 г.
Тема: Приставки, их значение для образования слов. Словарный диктант.
Цель:
- формировать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок;
-развивать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие внимания, памяти, мышления, речи; расширять кругозор и словарный запас учащихся.
-воспитывать интерес к изучению русского языка, к учению.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, наглядный, частично- поисковый, элементы игры.
Оборудование: таблицы, учебник, тетрадь.
Ход урока
1. Орг. момент. Психологический настрой.
-Привет, друзья!
Примите приглашение.
В стране Морфемики
Познаете вы много разных тайн,
И части слов живут и тут, и там.
2. Актуализация знаний.
1. Внимание! блиц - опрос "Вспоминай, быстро хором отвечай!".
- Назовите части слова.
- Без какой части слово не может существовать? ( без корня)
- Что такое корень? (общая часть родственных слов)
- Как найти в слове корень? (надо подобрать родственные слова)
- Часть слова без окончания это… ( основа)
- Что такое окончание? (определение)
- Для чего служит окончание? ( для связи слов в предложении)
- Выделите в слове ЗИМА основу, окончание и корень.
- Какая часть слова стоит между корнем и окончанием? (Суффикс)
- Для чего служит суффикс? (для связи слов в предложении)
2. Словарный диктант: (пишут на листочках)
Солнце, честность, сердце, чудесный, друг, город, народ, ключик, роща, речной, бабочка, цветок, голосок, автобус. трамвай, овощи, капуста, картофель, помидор, огурец.
Задание: подчеркните орфограммы, которые нужно запомнить!
Разберите по составу слова: ключик, цветок, голосок.
3. Изучение нового материала.
1)Найди лишнее слово. Докажите.
Вода
Водитель
Водичка
Подводник
Вывод: водитель- имеет другое лексическое значение!
- Как выдумаете, какое слово из оставшихся является лишним? (Подводник, в нём есть приставка)
Проблема: что такое приставка? (Приставка- это часть слова, к5оторая пишется перед корнем и служит для образования новых слов). На доску таблицу!
«У Корня в недругах, представь - ка,
Есть дама гордая - Приставка,
А злит она его одним:
Стоит лишь только перед ним!»
2) - Прочитайте сказку о приставках.
Лингвистическая сказка.
Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.
Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомились с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.
Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики
Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем.
- Какую первую тайну приставки мы с вами открыли? (стоит перед корнем)
Добавьте к корню - езд эти приставки.
Что получили? ( новые слова) Запишите их и выделите приставки.
- Какую вторую тайну приставок открыли? Для чего служат приставки? (для образования новых слов.)
Вывод :На доске! Приставки
* стоит перед корнем
* образует новые слова
4. Первичное закрепление.
1. Образуйте слова с помощью приставок
про-, об-, по-, под-, от - от слова ХОД.
Выделите в словах приставки. Запишите в тетрадь.
Физминутка. Её приготовил для вас эльф из леса Приставок.
С при - приставкою присесть,
С по - приставкою подняться,
С под - подпрыгнуть, подмигнуть,
С по -приставкой посмеяться,
С вы - вытягиваем руки,
С о - опустим их опять.
Вот и всё настало время
С за - зарядку завершить.
2. Выберите слово с приставкой. Докажите, что задание выполнили правильно.
ПОЁМ, ПОШЁЛ, ПОЕЛ, ПОРОГ.
5. Вторичное закрепление.
-
Работа с учебником. Стр. 44 упр. 125, стр. 45 упр. 126.
Спишите слова. Выделите приставки.
-
Самостоятельная работа в парах: стр. 44 упр. 124.
6. Итог урока:
- О какой части слова говорили на уроке? (о приставке)
- Что мы знаем о приставке?
- Какие приставки знаете? Назовите.
Урок полезен, всё понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться!
7. Инструктаж домашнего задания: стр. 42-43 правила учить, упр. 119.