Контрольные работы по литературному чтению.2 класс.Школа России

КИМы по литературному чтению

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ с УИОП» г. Грайворона

Сопина О.М.

Входная контрольная работа по литературному чтению.

Прочитай текст.

Что ты умеешь?

В класс пришёл новый ученик. Новичка посадили с Таней. Помолчала Таня минуточку. А потом давай хвастать! Она умеет песни петь, через верёвочку прыгать, быстро бегать.

- А ты что умеешь делать? - спросила девочка новичка.

- Молчать и учительницу слушать, - ответил мальчик.

Вопросы.

1.Напиши героев рассказа__________________________________________________

2.Что ты можешь сказать о Тане____________________________________________

3.Что ты можешь сказать о мальчике________________________________________

(По Ю.Ермолаеву)

Рубежная контрольная работа по литературному чтению.

Прочитай текст, ответь на вопросы письменно, выполни задания.

На даче.

Каждый вечер наша семья усаживалась на крыльце. Мы тихо вели беседу. Иногда мама напевала чудную песенку. Постепенно становилось всё темнее и темнее. На небе появилась бледная луна, а затем и звёзды. Луна становилась всё ярче и ярче. Жёлтый свет спокойно лился на садовую дорожку.

Вдруг все замерли. На лунной дорожке появился один гость, потом другой, третий. Первый был самый глупый, неопытный. Он быстро бежал к кошкиной миске с молоком. Скоро раздалось сладкое причмокивание. Большие ежи на минуту остановились и решили обойти стороной наше крыльцо. Так безопаснее. Мы были рады ночным гостям и с любовью наблюдали за их путешествием по дачному участку.

Было тихо, прохладно, но мило и спокойно.

Вопрос и задания:

1.Каким ты себе представляешь маленького ежонка? Используй слова из текста_____________________________________________________________

2.Придумай заголовок к первой части рассказа__________________________

3. Придумай заголовок ко второй части рассказа_____________________

4. Вспомни случай из твоей жизни летом. Напиши кратко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений.

Прочитай текст, ответь на вопросы, выполни здания.

Пустые страхи

Шёл Мишка по лесу ночью. Кто-то схватил его сзади. Обмер Мишка. Стоит, не шелохнётся. Сова закричала. - Это сова меня держит! - Было дело, сунул лапу в дупло - дом совы сломал.

- Думает Мишка, как прощения просить,- волк завыл. - Волк меня держит!

- Перед волком тоже виноват. На бёрёзах катался. Упал на волчье логово, чуть волчат не задавил. «Что волку - то сказать?»- думает Мишка и чует - по спине что-то бегает, по лапам, по животу.

-Пауки!- ахнул медвежонок. Сколько он паутины - то порвал, бродя по лесу, - ужас!

Хотел на помощь звать, да в это самое время мышка из норы выскочила, пятку медвежонку пощекотала.

Мишка - то, как подскочит, как рванётся - и свободен. За сучок шёрсткой зацепился.

(В.Бахревский)

Задания и вопросы

1.В какое время суток происходят события, описанные в тексте?

1)утром , 2) вечером, 3) днём, 4) ночью

2.Что мерещилось Мишке в ночном лесу? Запиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Почему он так боялся совы, волка, пауков?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Восстанови последовательность страхов Мишки, расставив цифры.

паук волк сова

5.Кто спас медвежонка и помог ему выбраться?__________________________

6.Что значит пустые страхи?_________________________________________

7.Кто на самом деле держал Мишку?___________________________________

8.Отметь предложение, выражающее главную мысль текста.

1)Коли хочешь себе добра, то никому не делай зла.

2)Лесом шёл, а дров не видел.

3)Глаза страшат, а руки делают.

Оценивание.

«5» - 8-7б., «4» - 6 б. , «3»- 5 б., «2» -менее 4 б.

Использованная литература

1. Кутявина, С.В. Контрольно - измерительные материалы. Литературное чтение [Текст]: 2класс, /С.В.Кутявина.-4-изд. - перераб.-М.; ВАКО,2015.-80 с.- (Контрольно - измерительные материалы). ISBN 978-5-408-02129-1

2. Сабельникова, С.И. Проверочные работы по литературному чтению [Текст]:1-4 классы,/ С.И. Сабельникова. - М.; ВАКО,2011.-128 с.- (Мастерская учителя). ISBN 978-5-408-00300-6