Разработка урока по русскому языку на тему: 'Изменение прилагательных по родам'

Тема: «Изменение имён прилагательных по родам

Цели:1.Формировать умения определять род имён прилагательных в зависимости от рода имён существительных.

2.Развивать память мышление и обогащать словарный запас учащихся.

3.Воспитывать усидчивость доброжелательность.

со словами.

Ход урока.

1.орг. момент. Настрой на урок.

Проверь дружок

Готов ли ты начать урок

Все ль на месте все ль в порядке

Книжка ручка и тетрадка.

2 Повторение изученного

Фронтальный опрос по теме «Имя существительное»

-что называется именем существительным?

-как изменяются имена существительные?

-приведите примеры имён существительных.

Работа со словами

марка (у)

пучок (ш)

барсук (и)

жучки (а)

-что за слова записаны?

-какое слово лишнее почему?

-подчеркнутую букву заменить на букву в скобках ,что получилось?(Мурка ,Пушок,Барсик,Жучка)

-что изменилось?(одушив. нариц сущ.)

3.Чистописание.

-отгадай слова.

-Какую букву будем писать?

-Что это за слова?

-Как пишем имена?

4.Работа по теме.

Работа с игрушками.

Мышка Мячик сердце

-Какая это часть речи? Почему? Определите род.

-Подберите имена прилагательные.

Серая Маленький Большое

Мягкая Цветной Доброе

-Вывод если имя существ.ж.рода ,значит и прилагательное ж. рода

Если существ. М. рода ,значит и прилагательное м. рода

Если существ ср. рода ,значит и прилагательное ср. рода

Работа с правилом

Стр 194(чтение прав .самостоятельно и коллективно)

Работа с учебником стр.195 упр 491

Чтение слов самостоятельно ,запись слов в тетрадь мальчики пишут М.род, девочки Ж.род, ср. род пишут все.

Работа со словами.

Золотой характер

Золотая осень

Золотое сердце

-что общего в словах? чем отличаются?

-как вы понимаете золотое сердце?

Игра «Догадайся»

-Я называю слова если слово ж.р. поднимают руку девочки ,если м.р. то мальчики ,если ср.р. то все.

Белая берёза, солнечный зайчик, яркое солнце, звонкая капель, голубое небо, душистый ландыш, сладкий арбуз, белая роза, золотое кольцо.

5.Закрепление.

Письмо по памяти.

Медведь косолапый

Облако белое

Цветы луговые

Лиса хитрая

-Дети смотрят 1-2 минуты ,потом прилагательное закрываются и дети списывают существ.,и по памяти дописывают прилагательное.

Исправь ошибки.

Прошла холодный зима. Наступила ранний весна. Засияло яркий солнце.

-записать предложения в тетрадь.

6 .Итог урока.

-что узнали об имени прилагательном?

-назовите примеры имён прилагат.м.р. ж.р.,ср.р.

7.Выставление оценок.

Дом. Зад.стр.195 упр.492 правило учить.

Русский язык 2 «Б»класс

2011 учебный год.

Учитель:Колесник Елена Анатольевна