Урок для классного часа для 2 класса «Город горняцкой славы»

Классный час

«Город горняцкой славы»

2 класс.

Учитель Безуглова О. А.

Дата поведения: 25 апреля 2013 года.

Цель: Развивать познавательную активность, речь, коммуникативные способности. Расширить кругозор учащихся. Углубить знания учащихся о родном городе, познакомить с профессией горняка. Воспитывать патриотизм, нравственные качества личности, интерес к профессии горняка.

Ход классного часа.

Учитель:
Два куста сирени,
Вишня под окном.
Здесь провела я детство
С матерью, отцом.

Часто вспоминаю
Я милые места,
Детство беззаботное,
Мать свою, отца.

Два куста сирени,
Вишню под окном
И друзей-товарищей
В городе родном…

Все, что сердцу дорого -
В памяти храню.
Маленькую Родину
Я помню и люблю.

Е. Арсенина

- Какое бы дали название этому стихотворению?

- Что вы знаете о своей малой Родине?

- Представьте, что в Зыряновск приехал гость из-за границы. Некий мистер Икс. Что бы вы рассказали ему о своём родном городе? Схема «Работа в группах».

Проверка работы в группах.

На доске запись: Зыряновск - …… город.

Подобрать определения. Схема «Хор»

Работа над вариантом: «Зыряновск - любимый город». Обратить внимание на выставку рисунков детей «Любимый уголок Зыряновска»

Работа над вариантом: «Зыряновск - славный город»

- Слава городов людьми слагается. Кем? Людьми каких профессий славится наш город? Схема «Работа в парах»

Проверка работы в парах.

Работа с гербом города Зыряновска.

Вывод: профессии, прославившие наш город: земледелец, строитель, горняк.

- Кто такой горняк? ( работник горной промышленности, геолог, шахтостроитель, шахтёр и тд)

Значит, можно сказать: «Зыряновск - горняцкий город»

- Как-то к нам приехали гости издалека. Мы ещё ничего не успели им рассказать о нашем городе. А они, после небольшой экскурсии по Зыряновску, сделали вывод: «У вас горняцкий город!»

-Почему они так решили?

Схема «Я»

( обратить внимание на названия улиц: Жаксыбаева, Шахтостроителей, Стахановская ,Геологическая, Рудная, ДК «Горняк»)

- Уверена, что в нашем городке нет ни одной семьи, в которой не было бы горняков. Сегодня приглашаю поближе познакомиться с этой профессией. Профессией, прославившей наш город. И совершить виртуальное путешествие в шахту.

- Наше путешествие начинается с копра.

Прием визуализации: Чтобы опуститься в шахту, садимся в клеть. Закройте глаза. Представьте, что большой лифт везет нас не вверх, а вниз, в подземные глубины. На 100, 200, 500 метров…

- Что чувствуете?

-Что можно услышать?

- Кого можно встретить?

Представление гостя классного часа:

- Горняк, шахтер, взрывник Малеевского рудника - Коротков Владимир Михайлович.

Выступление гостя. (рассказ о себе, о работе. Показ спец одежды, руды)

Показ слайдов «Труд шахтёра в прошлом». Без комментариев, под песню «Шахтерский характер»

Беседа: - Что можете сказать о труде шахтёров в прошлом?

Показ слайдов «Современная шахта». Комментирует гость урока.

Беседа: - сравните, сделайте вывод, как изменилась шахта, как изменился труд шахтера со временем?

Вопросы гостю.

- Шахтер - это только мужская профессия? Работают ли в шахте женщины?

- Кто не сможет работать в шахте?

Учитель:

- Горняк - человек сильный. Ребята нашего класса с раннего детства занимаются спортом, с удовольствием идут на уроки физкультуры. Да и на других уроках находят время для физкультуры. Покажем гостю?

Физминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли и махнули.

Спрятали за спину,

Оглянулись:

Через левое плечо,

Через правое ещё.

Дружно присели,

Нагнулись, пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Учитель:

- Шахтёр работает не только руками, но и головой. Я приготовила для вас задания, а наш гость посмотрит, как вы их будете выполнять.

Схема «Работа в группах»

Задание для группы № 1.

Стволовой, крепильщик, маркшейдер, откатчик, бурильщик, взрывник, машинист.

Как назвать одним словом? И что объединяет эти слова?

Задание для группы №2.

Прочитайте пословицы. Найдите лишнюю. Какими пословицами можете добавить оставшиеся?

Без труда и отдых не сладок.

Кто любит труд, того люди чтут.

Живи своим трудом, а не чужим добром.

Кто труд любит, тот долго спать не будет.

С книгой поведёшься - ума наберёшься.

Задание для группы № 3.

На каждую букву слова ГОРНЯК подберите определения. Какими качествами обладает представитель этой профессии?

Г ____________________________

О ____________________________

Р _____________________________

Н _____________________________

Я _____________________________

К _____________________________

Задание для группы № 4.

Обсудите, хорошее знание каких школьных предметов помогает горняку в труде?

Задание для группы № 5.

Морякам перед плаваньем желают «семь футов под килем», «попутного ветра».

Летчикам - «чистого неба», «мягкой посадки».

Водителям - «хорошей дороги».

А что можно пожелать шахтёру перед рабочей сменой?

Проверка работы в группах.

Подарок гостю. Ученики читают стихи.

Шахтерский труд - нелегкий труд,
Случайным людям в нем не место,
И в шахту только сильные идут,
Тот, кто из крутого создан теста.

Там друга важно верное плечо,
Там мужество и сила важны,
Где жар земли, где тело горячо,
Где горло режет от безумной жажды.

И каждый день вы, приходя домой,
Так нежно обнимаете любимых,
Я пожелать хочу вам лишь одно -
Побольше лет прожить счастливых!

Подведение итогов.

- Сегодня мы говорили о профессии шахтёра. Что нового, интересного вы узнали об этой профессии?

Схема «Работа в парах»

- Начните высказывания со слов:

- Сегодня я узнал…

- меня удивило…

- Меня заинтересовала профессия шахтёра, потому что…

Проверка работы в парах.

Учитель:

- Накануне классного часа мы говорили о разных профессиях. Вы писали сочинения на тему «Кем я буду». Ребята нашего класса мечтают стать и писателем, и поваром, и пожарным. Водителем, бухгалтером, фармацевтом. Некоторые ответы я представила в диаграмме.

Кем я буду?

- Что можете рассказать по диаграмме?

- Какие профессии самые популярные?

- Кто сегодня задумался над тем, чтобы посвятить свою жизнь горняцкому делу?

- Пословица гласит: «Где родился там и пригодился»

Нашему городу нужны горняки, чтобы продолжать дело дедов и отцов, чтобы наш город продолжал жить , расти и развиваться.

- В заключении хочу прочитать строки из рассказа А. Раскина «Как папа выбирал профессию»:

« Когда папу спросили опять «Кем он будет?». Он сказал:

- Я буду человеком!

И тут никто не засмеялся. И маленький папа понял, что это самый правильный ответ. Прежде всего надо быть хорошим человеком. Это важнее всего и для летчика, и для токаря, и для пастуха, и для артиста.»