Поурочный план по познанию мира на тему Сезонные изменения (3 класс)

Урок №3

</

Учитель: Сарсембаева Е.А.

Предмет: познание мира

Класс: 3

Дата проведения: 17.04.13г.

Тема урока: Сезонные изменения

Цели обучения: в ходе исследовательской беседы сформировать представление о сезонных изменениях в природе; продолжить формирование умения работать с информацией; акцентировать внимание на признаках разного времени года; учить детей одеваться в соответствии с погодными изменениями и условиями.

Ожидаемые результаты:

- умеют вести диалог

- умеют задавать вопросы и анализировать ответы

- умеют выражать свое понимание

Критерии успешности:

Я знаю, что такое сезонные изменения в природе

Я могу рассказать о сезонных изменениях в природе работая в группе

Я умею объяснить как происходят сезонные изменения в разное время года

Организационно-мотивационный этап

1.Настрой на урок

2.Формирование пар.

3.Проверка домашнего задания

2мин

1мин

5мин

- Здравствуйте, друзья!

- Здравствуй, планета Земля!

- Здравствуй чистое небо!

- Здравствуй зверушка, человек и трава!

Делятся на пары способом «По цвету». Находят себе пару по цвету и рассаживаются, Роман Г. работает индивидуально.

Опрос (каждый по очереди выходит и вытягивает вопрос):

1.Каким может быть ветер?

2.Влияет ли направление ветра на погоду?

3.С помощью какого прибора и как определяют направление ветра?

4. Что бы было с воздухом в населенных пунктах, где есть промышленные предприятия, если бы не было ветра?

5.Появление мальчика в летней одежде во время снегопада. Почему в такой ситуации оказался мальчик? Что же нужно было сделать мальчику выходя из дому?

Создание благоприятной среды.

Задание № 2 практики: создание коллаборативной среды.

Консультирование по стратегии. Наблюдение за работой учащихся :задание № 6 практики - саморегуляция.

Наблюдение за выполнением задания №3 практики - опрос учащихся и реакция на их ответы

Оценивание: похвала и апплодисменты

Операционный этап

4.Выход на тему урока

Задание 1: Отгадать загадки. Озвучить тему урока.

4.Прослушивание

фрагмента стихотворения А.С. Пушкина «Вот север тучи нагоняя…»

и фрагмента песни «Весенняя капель»

1. Задание 2: Прослушать и выписать какое это время года и какие изменения происходят.

5. Формирование группы.

Работа с визуальными свидетельствами.

Создание и защита постера.

5мин

5мин

5мин

5мин

5мин

5мин

Отгадывают загадки и тем временем размышляют над темой урока.

- Исходя от отгадок, скажите, что мы сегодня будем с вами изучать?

Работа по стратегии «Парные разговоры»: изучают ресурсы, обсуждают в паре.

Обсуждают в паре, обмениваются мнениями и записывают.

Самооценивание: Как тебе работалось с твоим партнером? Почему?

Работа по стратегии «Думай - в паре - и делись»: изучают ресурсы, обсуждают в паре и выброс в группу.

Наблюдение за учащимися: задание № 4 практики - оценивание степени понимания

Формулирует тему урока и цели

Инструктаж по стратегии «Парные разговоры»

Фокусирование внимания: Что будете делать? Как будете делать? Зачем будете делать?

Наблюдение за учащимися: задание № 5 практики - парная беседа в целях развтия критического мышления.

Наблюдение за учащимися: задание №8 практики - оценивание критического мышления.

Рефлексия

6.Стратегия «Рефлексивный дневник»

5мин

-Расскажите, что вы сегодня узнали нового на уроке? Что понравилось? О чем расскажете родителям?

Покажите мне пожалуйста с каким настроением вы уйдете с урока?

Задает тему для рефлексивного дневника: Я сегодня узнал… Я сегодня научился…

Домашнее задание

2мин

Записывают домашнее задание: с.47-50-читать,с.50 вопросы (табличка)

Фокусирование на ключевых моментах задания