Рабочая программа по литературному чтению 'Школа России' 2 класс

Основные требования к уровню знаний и умений учащихся

по литературному чтению

к концу 2 класса

Обучающиеся должны знать:

• -значимость чтения для своего развития;

Обучающиеся должны уметь:

• -читать осознанно, правильно, бегло (50-60слов)

• -применять различные способы чтения

• -работать с литературным текстом с точки зрения его эстетической и познавательной сущности;

• -определять авторскую позицию и выражать свое отношение к герою его поступкам

• -отличать поэтический текст от прозаического;

• -распознавать основные жанровые особенности фольклорных форм( сказки, пословицы и т.д.);

• -делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план;

• -высказывать собственное мнение и обосновывать его фактами из текста;

• -создавать собственные тексты (повествование, рассуждение, описание) на основе художественных текстов, по серии иллюстраций или на основе собственного опыта.

Образовательные результаты:

Предметные

У второклассника продолжится формирование предметных результатов обучения:

• - формирование необходимого уровня читательской компетентности;

• - овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

• - овладение элементарными приёмами интерпретации, анализа, преобразования художественных, научно-познавательных и учебных текстов;

• - умение самостоятельно выбирать интересующую ученика литературу;

• - умение пользоваться словарями и справочной литературой;

• - осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности;

• - умение составлять несложные монологические высказывания о произведении (героях, событиях), устно передавать содержание текста по плану;

• - умение декламировать (читать стихи наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями.

Метапредметные

У второклассника продолжится формирование метапредметных результатов обучения:

• - освоение приёмов поиска нужной информации;

• - овладение алгоритмами основных учебных действий по анализу и интерпретации художественных произведений ( деление текста на части, составление плана, нахождение средств художественной выразительности и др.), умением высказывать и пояснять свою точку зрения;

• -освоение правил и способов взаимодействия с окружающим миром;

• - формирование представлений о правилах поведения и нормах поведения, принятых в обществе;

• - овладение основами коммуникативной деятельности, осознание на практическом уровне значимости работы в группе и освоении правил групповой работы.

Личностные

У второклассника продолжится формирование личностных результатов обучения:

• - осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

• - формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;

• - знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями;

• - восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

• -эмоциональная отзывчивость на прочитанное;

• -высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.