Урок математики в 1 классе 'Число и цифра 5. Пятиугольник' с презентацией.

Конспект урока математики в 1-м классе по теме «Число и цифра 5. Пятиугольник»

Учитель Мавляутдинова Л.А.

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока: ознакомление с числом и цифрой 5, с получением числа 5, упражнение в написании этой цифры;

Задачи:

Образовательные:

-познакомить с числом 5;

-познакомить с цифрой 5;

- познакомить с получением числа 5;

-научить писать цифру 5;

Воспитательные:

-способствовать воспитанию взаимопомощи, товарищества, трудолюбия, любви к предмету;

Развивающие:

-развивать речь, внимание, память, мышление учащихся;

-формировать устойчивое внимание;

-совершенствовать вычислительные навыки;

Оборудование: карточки с цифрами, образец написания цифры, предметные картинки, индивидуальные доски, интерактивная доска;

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Мотивирование (самоопределение) к деятельности.

Включение учеников в учебную деятельность. «Хочу, потому что смогу». Приемы: добрые пожелания, девиз, загадка и т.д. У детей должна возникнуть положительная эмоциональная направленность.

-А сейчас я хочу, узнать с каким настроением вы начинаете урок.

Поудобнее садитесь,

Не шумите, не вертитесь.

Всё внимательно считайте,

А спрошу вас - отвечайте.

2. Актуализация знаний

1. Интеллектуальная разминка.

- Сколько козлят в сказке съел волк?

- Как называется геометрическая фигура без углов?

- Что подпрыгивает, если по нему ударить?

Ну что, размялись, теперь можно приступать к более сложным заданиям.

2. На доске геометрические фигуры

- По какому признаку можно разбить данные фигуры? Составьте выражения.

Выбегают ученики составляют пример и группируют

К + С = Ф

К+Т=Ф

Б+М=Ф

- Прочитайте последнее выражение по-разному. Какие еще примеры можно составить?

М+Б=Ф

Ф-М=Б

Ф-Б=М

-МОЛОДЦЫ!

3) На экране даны примеры. Игра «Молчанка»

2+1 2+1+1 4-1-1-1

3-1 3-1-1

- Примеры длинные, сделайте их короче.

Запишите пример так, чтобы было 1действие, но ответ остался таким же.

2+2; 4-3; 3-2

4) Логические задачи

- У Катиного пятиугольника отломился один угол. Как теперь называется Катина фигура?

- За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят?

3. Самоопределение к деятельности

• На экране даны иллюстрации. Что общего между картинками?

-Что это? Молодцы. Что общего между данными предметами? А Пятачок? Что он здесь делает? Как он связан с числом? Подходит ли он нам? (В старину пять копеек называли пятак, а у поросенка нос похож на монету, отсюда и название)

У него есть число 5? (нет, его нужно убрать) За поросенком прячется машина. А этот предмет нам подходит? Почему?

-Сколько всего предметов? А можете еще назвать предметы, в которых присутствует число 5? Кто догадался, с каким числом мы будем работать на уроке? Чему мы должны научиться на уроке?

IV. Работа по теме урока

Учебники с.40

-Что мы знаем о числе 5?

- Назовите число, за которым идет число 5? (4)

- Назовите соседей числа 5? (4 и 6)

- Как получить 5 из четырех? ( Надо к 4+1. Выставляю карточку)

- Как получить 5 из трех? ( Надо к 3+2. Выставляю карточку)

- Как получить 5 из двух? ( Надо к 2+3. Выставляю карточку)

- Как получить 5 из одного? ( Надо к 1+4. Выставляю карточку

- Сейчас наступает важный момент нашего урока. Мы начинаем учиться писать цифру 5.

СЛАЙД НАПИСАНИЯ ЦИФРЫ 5

Начинаем писать палочку немного правее середины верхней стороны клетки, ведем ее наклонно вниз почти до центра клетки, пишем полуовал, касаясь правой стороны клетки. Сверху от палочки пишем вправо волнистую линию, доходящую до правого верхнего угла клетки.

-Давайте в воздухе пропишем цифру 5.

Вспомним правила посадки при письме.

Я тетрадочку открою

И как надо положу,

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

- В тетради найдите рабочую строку, где вы будете писать цифру 5

-Напишите одну строку цифры 5.

Решение задач

V.Физкультминутка в виде музыкальной разминки.

МИКС ПЭА ШЭА-Mix Pair Share - звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.(Барбарики)

- Встаньте. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшим к вам учеником и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 - 5 секунд на размышление. Первыми отвечают девочки

-Ира кукле платье сшила

И в коробку положила.

Сколько платьишек сочти,

Если раньше было три?

Поблагодарите партнера. Спросить у нескольких мальчиков ответ партнерши. Молодцы, спасибо.

Звучит музыка. Теперь отвечают мальчики

- Во дворе идет футбол.

Мы забили пятый гол.

Сколько мы еще забросим,

Если скоро станет восемь?

• Поблагодарите партнера. Спросить у нескольких девочек ответ партнера. Молодцы, спасибо. Садитесь.

VI. Закрепление изученного материала

Учебники №1. Приготовили линейки и карандаши. Какая фигура получится, если соединить 5 точек по порядку? Хорошо

Соедините в №2 точки по порядку. Какая фигура получилась? Почему? (пересеклись стороны). Где вы встречали изображение звезды? Где еще, можно встретить звезду? (небесное тело, иглокожее животное, артист экрана)

На доске

-Какие звезды на доске? (Для справки- Ученые астрономы установили, что звезды представляют собой раскаленные газовые тела шарообразной формы)

-Каким числом обозначим количество звезд?

5

4

3

2

1

-Зачеркните лишние цифры.

Выполняем №3 по образцу.

№5- самостоятельно.

Проверка с помощью «ловушки» на доске

1+4

2+2+1

2+3

- Пятачок тоже выполнил задание. Проверьте, так ли у вас?

№6 - самостоятельно. После чего 2 ученика выполняют на доске.

3+2=5 5-3=2

VII. Рефлексия

-Чему мы учились на уроке, с чем познакомились?

-Что вы можете рассказать о числе и цифре 5?

Оцените свои достижения на уроке. Вы все сегодня хорошо поработали, скажем друг другу - СПАСИБО.

Дайте пять своему партнеру по плечу.

VIII. Подведение итога урока.

- Понравился вам урок?

- Какое задание было интересным? Трудным?

- Передадим привет Пятачку (дадим пять и пятачку). Обведите свою руку и пронумеруйте пальчики

Прозвенел опять звонок

и закончился урок!