Урок познания мира 'Насекомые и птицы весной' (1 класс)

Батченко Ольга Николаевна

учитель начальных классов

КГУ «Средняя школа № 6 города Атбасар

отдела образования Атбасарского района»

Акмолинская область

г. Атбасар

Урок познания мира во 2 класс по теме: «Насекомые и птицы весной»

Тема: Насекомые и птицы весной.

Цель: познакомятся с изменениями в жизни насекомых и птиц с приходом весны

Ожидаемый результат:

1. Будут иметь представления об изменениях, которые происходят в жизни насекомых и птиц с приходом весны.

2. Смогут обобщать собственный жизненный опыт и, привлекая полученные знания, строить логические выводы и обобщения.

Разовьют коммуникативные навыки через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.

3. Воспитают бережное отношение к природе родного края.

Ресурсы: картинки насекомых и птиц, флипчарты, клей, «волшебные» коробочки, фонограмма с голосами птиц и насекомых, карточки для самостоятельной работы, карточки для рефлексии, смайлики, учебник «Познания мира»

Ход урока

Виды деятельности

1. Психологический настрой (1мин)

-Добрый день! Добрый день!

Прочь усталость, грусть и лень.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

2. Ведение в тему (1 мин)

(Учитель в веночке весны)

-Ребята, вы узнали меня, я весна.

Март, апрель, май.

Март - солнцу рад.

Апрель - на дороге капель.

Май - сколько хочешь гуляй.

-Ребята, у вас есть друзья?

-У меня тоже есть друзья, мои друзья вместе со мной приходят весной и каждый мой друг чем-то интересным удивляет нас. Они сделали для вас сюрприз и спрятались в волшебных коробках.

-Если вы сможете их узнать, то они появятся здесь.

3. Актуализация знаний и формулирование темы урока.

(10 мин)

Работа в группах. (3 группы по 3 человека )

У каждой группы своя коробка с заданием.

1 группа

На коробке написано слово глаза. (в коробку можно только заглянуть)

(в коробке лежит рисунок солнышка, подсвеченное фонариком)

Задание:

1. Загляните в коробку.

2. Как вы думаете какой мой друг в этой коробке?

3. Расскажите о нём. Почему он мой друг?

2 группа

На коробке написано слово рука. (в коробку можно только опустить руку)

(в коробке лежит талый снег)

Задание:

1.Опустите руку в коробку.

2.Как вы думаете какой мой друг в этой коробке?

3.Расскажите о нём. Почему он мой друг?

3 группа

На коробке написано слово нос. (коробку можно только понюхать)

(в коробке лежит ватный диск пропитанный духами)

Задание:

1. Понюхайте содержимое коробки.

2. Как вы думаете какой мой друг в этой коробке?

3. Расскажите о нём. Почему он мой друг?

Выступает каждая группа и вывешивает на доску картинки со своими предметами.

4. Постановка проблемного вопроса. (3 мин)

-Сегодня я хочу познакомить вас с моими новыми друзьями. (показываю коробку на которой написано уши)

-Как мы должны узнать кто там спрятался?

-Послушайте и определите кто из моих друзей спрятался в этой коробке? (звучит фонограмма звуки леса: голоса птиц и насекомых)

-Что мы сегодня должны узнать на уроке?

Для этого мы разделимся на 2 группы.

5. Практическая часть урока. (25мин)

Работа в группах.(7мин) (2 группы по 5 человек) Делятся на группы по картинкам насекомые - 1группа, птицы - 2 группа.

1 группа должна узнать о жизни насекомых, а вторая о жизни птиц.

Объяснение задания, которое будут выполнять дети.

1 группа

Задание:

1. Прочитайте текст о жизни насекомых весной.

2. Выберите картинки с насекомыми.

3. Соотнесите название насекомого с картинкой.

4. Приклейте картинки и названия на постер.

5. Расскажите о насекомых.

2 группа

Задание:

1. Прочитайте текст о жизни птиц весной.

2. Выберите картинки с птицами.

3. Соотнесите название птиц с картинкой.

4. Приклейте картинки и названия на постер.

5. Расскажите о птицах.

6. Физминутка. (1 мин)

7. Практическая часть урока

1. Презентация работ учащихся.(5 мин)

2. Взаимооценивание (1 мин)

Критериальное оценивание

1. Аккуратно оформлен постер. 1балл

2. Правильно соотнесены картинки и названия насекомых или птиц.

1 балл

3. Интересно рассказано о жизни насекомых или птиц. 1Балл

Заполнение оценочных листов. Выступление каждой группы.

3. Самостоятельная работа учащихся. (5мин)

-А теперь давайте посмотрим, что вы запомнили о моих друзьях. Постарайтесь ответить на вопросы.

Самопроверка. (3 мин)

Проверка по образцу. Оценивание.

8. Подведение итогов урока. Рефлексия. (5мин)

-С кем из моих друзей вы познакомились сегодня на уроке?

-Что нового вы узнали о них?

• Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами. Кто о себе может так сказать:

Теперь я знаю, что...

Я понял, что...

Я буду...

11. Домашнее задание ( 1мин)

-По желанию вместе с родителями изготовить скворечники, а в день птиц развесить искусственные гнездовья.