- Учителю
- Программа курса по английскому языку (внеурочная деятельность) 1 класс
Программа курса по английскому языку (внеурочная деятельность) 1 класс
Программа курса (внеурочная деятельность)
для начинающих изучать английский язык
«Учимся играя»
Пояснительная записка
Данный курс разработан для учащихся 1 класса, которые только начинают знакомство с иностранным языком. Целью курса является создание условий для активного и творческого развития первоклассника и формирование мотивации к изучению английского языка через поддержание интереса к новому и неизведанному.
Необходимость создания курса продиктована современным обществом, в котором английский язык выступает как средство международного общения. Приобщение первоклассника с помощью иностранного языка к иной культуре позволяет, с одной стороны, осознать себя как личность, принадлежащую к определенной социокультурной общности людей, а с другой - воспитывает в нем уважение и терпимость к другому образу жизни.
Возможность введения данного курса обусловлена тем, что в соответствии с проектом ФГОС организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательные учреждения должны предоставить учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Данный курс учитывает психологические особенности детей младшего школьного возраста и направлен и на решение проблем адаптации учащихся в первом классе. Факультативный курс по содержанию может быть включен в научно-познавательное направление раздела «Внеурочная деятельность», по форме - в проектную деятельность. Для усиления мотивации к изучению иностранного языка, курс предусматривает систему творческих заданий, которые не являются обязательными для выполнения каждым учащимся. Данные задания могут помочь учителю в определении модальности учеников, выявить направление и степень одаренности первоклассников и скорректировать в дальнейшем работу с одаренными детьми.
Представленный курс поможет оценить и проанализировать личностные результаты первоклассников, пополнив портфолио учащихся творческими и проектными работами, выполненными в ходе занятий.
Для реализации курса используется УМК «Милли-Стартер» для 1 класса. УМК является вводной частью учебного курса «Милли» для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с УМК «Английский язык нового тысячелетия» единую учебную линию для 2-11 классов. УМК соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования по иностранным языкам.
УМК «Милли - Стартер» предназначен для учащихся 1-го класса (первый год обучения, 1 час в неделю, 33 часа в год согласно Новому базисному учебному плану).
УМК состоит из книги для учащегося (в 2-х частях), книги для учителя, обучающей компьютерной программы.
Учебник для 1-го класса предлагает разнообразный материал для развития речевых и общеучебных навыков, отобранный с учетом психологических и возрастных особенностей младших школьников. Задания включают тексты для аудирования и чтения, игры, инструкции по выполнению поделок, страницы самоконтроля, и др. Темы и ситуации общения близки учащимся начальной школы, а предлагаемый языковой материал позволяет им выразить свои мысли и чувства, стимулирует общение со сверстниками на английском языке. Материал УМК подобран таким образом, что позволяет вовлечь учащихся с разными модальностями восприятия, создает условия для общения и игровой деятельности. Мотивация учащихся поддерживается и за счет создания ситуации успеха в разных учебных ситуациях. УМК «Милли-Стартер» содержит интересный и познавательный материал страноведческого характера, блок заданий для ручного труда (раскрашивание, вырезание и моделирование), а также двуязычный словарь активной лексики каждого раздела.
Цель курса «Учимся играя»:
Создание условий для активного, творческого развития и саморазвития учащихся 1 класса, стимулирование интереса к процессу познания и повышение мотивации к изучению иностранного языка.
Задачи курса «Учимся играя»:
-
обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру;
-
формировать умение общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;
-
мотивировать учащихся использовать свои знания и умения в жизненных ситуациях;
-
знакомить учащихся с речевыми клише, необходимыми для общения в реальных жизненных ситуациях;
-
приобщить детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: познакомить детей с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитать дружелюбное отношение к представителям других стран.
-
развивать личность ребенка, его речевые способности, внимание, мышление, память и воображение;
Курс «Учимся играя» построен с ориентацией на такие принципы, как:
- принцип коммуникативной направленности;
- принцип ситуативности;
- принцип устного опережения и устной основы обучения: аудирование - говорение - чтение - письмо;
- принцип природосообразности;
- принцип опоры на социальный опыт и метапредметные знания и умения первоклассников;
- принцип приоритета творческих и проектных работ.
Методы и формы обучения:
1. Учебное занятие предполагает осмысление заявленной ситуации общения, ознакомление с новым лексическим материалом в ходе диалогового общения учителя с учащимися и учащихся в парах;
2. На занятиях самоконтроля используются разнообразные формы работы с текстовым и иллюстративным материалом, активные методы обучения и познания: игры, диалоги, проектная деятельность, задания для ручного труда, позволяющие развивать и использовать творческий потенциал учащихся.
Формы проведения занятий зависят от задачи конкретного занятия и могут быть групповыми, индивидуальными, парными, самостоятельными:
- игры, викторины, КВНы;
- представление и защита творческих работ;
- самостоятельная работа по самоконтролю и анализу знаний и умений;
- видео-занятие или занятие с использованием обучающей компьютерной программы.
Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся:
- устные диалогические и монологические высказывания;
- выполнения творческих заданий;
- представление и защита мини-проектов;
- выполнение самостоятельных работ.
Предполагаемые результаты:
По окончанию курса учащиеся должны:
-
знать английский алфавит, числительные от 1 до 10, лексические единицы и несложные речевые обороты по изученным темам;
-
уметь отличать английскую речь от иной иностранной речи на слух;
-
уметь читать и понимать на слух простые тексты;
-
уметь подготовить краткое представление о себе, своей семье, друге;
-
уметь поддержать краткую беседу по изученной теме, соблюдая правила речевого этикета.
По окончанию курса учащиеся заполняют раздел «Иностранный язык» своего портфолио творческими работами, проектами, которые они считают наиболее ценными, интересными и лично значимыми.
Список используемой литературы:
-
Газеты «Английский язык» Издательского дома «Первое сентября», 2007 - 2009 гг.
-
Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе. Праздники, конкурсы, тематические мероприятия, инсценировки, игры, занимательные задания. С нотным приложением / Г.Н. Лебедева. - М.: Глобус, 2008.
-
110 игр на уроках английского языка / Дж. Стайнберг; Пер. с англ. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.
-
Изучаем английский язык играя. 5-6 классы / авт.-сост. И.В. Голышкина, З.А. Ефанова. - Волоград: Учитель, 2007.
-
Нартова О.В. "Millie" как основа высокой мотивации изучения иностранного языка на начальном этапе //Английский язык в школе.- 2009.-№4.-С.35-42
Структура и содержание факультативного курса по английскому языку «Учимся, играя» . 1 класс. 34 часа.
№
Тема
Содержание
Лексика
Аудирование
Говорение
Чтение и письмо
Страно-
ведение
Творческое
задание
Раздел 1 «Знакомство» (4 часа)
1.
1
Hello!
Знакомство
Hello, I'm… What's your name? My name's …; And you? Good bye;
Прослушать стихотворение; соотнести фразы с теми, кто их сказал;
Диалог - знакомство
Написание букв
Aа, Bb, Cc;
Угадывание целых слов и фраз
Правила знакомства, приветствие в Англии
Представить и оформить свой образ букв; составить свою легенду изученных букв.
2.
2
Run, Roy, run!
Глаголы движения
Игра «Simon says»
Look, sit down, run, stand up, stop, jump, please
Постановка картинок в соответствии с услышанным текстом
Произносить приказы и просьбы
Написание букв
Dd, Ee, Ff, Gg, Hh.
Вставить буквы и
прочитать предложения
Английские имена.
Речевой этикет
3
3
Let's go to Australia!
Знакомство с названиями англоязычных стран; средства передвижения;
Игра "Tic-Tac-Verb"
the USA, the UK, India, Australia, Russia, a car, a train, a ship, a plane.
Let's go…
Услышать, в какую страну поедут дети
Называть страны
Написание букв
Ii, Jj, Kk,Ll,
Названия англоязычных стран, их географическое расположение на карте
Разработать маршрут своего путешествия
4.
4
Pirates.
Ролевая игра «Пираты»
I've got a …
Let's go to…
Прослушать интервью, выделить необходимую информацию
Вести диалог- знакомство и диалог-расспрос
Прочитать историю по ролям и разыграть ее
Роль пиратов в становлении Британской империи. Френсис Дрейк.
Нарисовать карту спрятанных сокровищ
Раздел 2 «Школа» (4 часа)
5.
1
My school bag.
Школьные принадлежности
Book, pen, pencil, exercise book, rubber, school bag
Найти соответствие картинки и прослушанного текста; песня
Говорение с использованием языка жестов -
body language
Написание букв Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr
Нарисуй портфель своей мечты
6.
2
Let's play!.
Ролевая игра «Собери портфель»
Take, play, sing,
Аудирование с пониманием основной идеи текста
Диалог - побуждение к действию
Написание букв Ss, Tt, Uu, Vv; чтение целыми словами и фразами
7.
3
Welcome to our school!
Название помещений в школе;
Classroom, dining room, gum, hall, library, playground, toilet
Умение слушать и делать самоанализ
Монолог, краткое описание школьных комнат; экскурсия по своей школе
Написание букв Ww, Xx, Yy, Zz
Реши кроссворд
Разновидности школ в Британии. Итон.
Конкурс на лучший эскиз школы Хогвардс из книг Д.Роуллингз «Гарри Поттер»
8.
4
Страничка самоконтроля по теме «Школа»
Занимательные задания; самостоятельная работа
Оформление портфолио "My school"
Раздел 3 «Давайте отдохнём!» (4 часа)
9
1
Time for a break.
Числительные от 1 до 10;
части лица;
игра «Пинг-понг с цифрами»
Numbers: 1-10 nose, head, ears, eyes, mouth. How many …?
Слушание и повторение стихотворения "Head, shoulders , knees and toes"
Выучить считалочку. Говорение по ролям
Написание числительных в словосочетаниях
Составить описание жителя другой планеты. Нарисовать портрет по описанию.
10
2
Do sums!
Pеши примеры.
Игра 'Tic-Tac-number"
Аудирование с полным пониманием прослушанного текста
Выучить скороговорку, описывать картинку
Выборочное чтение текста
Составить примеры, уметь их произносить
11
3
Have you got a banana?
Продукты.
Игра «Съедобное - несъедобное»
Have you got…? Yes, I have got. No, I haven't got. Продукты: pie, sweet, apple, sandwich, lunch, banana, lemonade.
Прослушать песенку с опорой на иллюстративный материал
Продолжить диалог - расспрос с соблюдением речевого этикета
Прочитать и закончить предложение
Lunchbox (коробка для школьного завтрака)
Составить меню к праздничному столу
12
4
Страничка самоконтроля по теме: «Продукты»
Самостоятельная работа
Традиционные блюда британцев
Сделать забавного человечка из одноразовой тарелки и изображений продуктов
Раздел 4 «Дом, родной дом!» (5 часов)
13
1
What's this?
Предметы мебели; цвета радуги;
Игра «Крестики-нолики»
A computer, table, chair, swimming pool, cupboard, bed; What's this?
Red, orange, yellow, green, blue, purple, I like…
Поисковое аудирование
Краткий диалог-расспрос;
Уметь говорить о своем любимом цвете
Читать описание комнаты, найти соответствие с картинкой; написание строчных букв
14
2
My room
Описание комнаты, предлоги места:
Игра «Прятки»
Игра «Картинки с предлогами»
I've got a…
In, under
Умение слушать, выделять основную информацию и делать зарисовки
Отработка навыков использования цветов и предлогов места в речи:
Диалог, монолог (описание комнаты)
Найти на картинке предметы и записать их местоположение
Оформление портфолио "Мy room"
15
3
Big and small
Прилагательные
Игра «Угадай-ка»
Big, small
It's a…
Сделать рисунок по устному описанию
Составлять предложения, описывая свою комнату по образцу
Сделать рисунок по письменному описанию
16
4
Обобщающее занятие по теме «Дом»
Выполнение задания для ручного труда, создание макета комнаты
Вся
изученная лексика и речевые обороты
Слушать проекты одноклассников, анализировать и исправлять ошибки
Описывать макет своей комнаты
Нумерация
этажей в британских домах
Сделать
макет комнаты, используя приложение к учебнику, описывать ее
17
5
Проект "My flowerbed"
Составление общей цветочной клумбы, повторение названий цветов
Лексика по теме «Цвета»
Понимать сказанное одноклассниками
Сопровождение действий речевыми оборотами, уметь говорить о своем любимом цвете
Раздел 5 «Когда мама на работе» (5 часов)
18
1
Home with Dad
Типичная семья в России и Великобритании; члены семьи; игра «Семья»
Mum, dad, sister, brother, pasta, potatoes, meat, fish, lemonade, pizza; I like…
Найти соответствие прослушанного текста и картинок
Рассказать о любимом блюде своем и членов своей семьи
Заполнить таблицу
Традиционные блюда англоязычных стран
19
2
Home alone
Что любят члены семьи
Chocolate, fruits, pies, sweets, bananas, apples, granny, grandpa
Детальное аудирование: прослушать и дорисовать
Говорение: мини-монолог, рассказать о любимом блюде членов семьи
Реши кроссворд
Picnic basket
Корзина для пикника
Оформление портфолио "My family'
20
3
Super robot
Глаголы действия
Игра «Перепутанный рассказ»
Robot, read, sing, draw, sweep, cook, chat; модальный глагол can, I don't like…I like…
Слушание с пониманием основной идеи текста;
Говорить о том, что умеет и не умеет делать робот; что любят и не любят делать члены семьи
Роботы в фильме «Звездные войны» С. Спилберга
Сделать из спичечных коробков супер робота
21
4
Страничка самоконтроля по теме «Семья»
Самостоятельное выполнение заданий
Вся изученная лексика
Рассказывать о семье британского друга
Поисковое чтение
22
5
Проект «Семь я»
Представление проектов, рассказ о своей семье
Использовать изученные ЛЕ и РО
Слушать с полным пониманием текста
Рассказывать о своей семье, ее увлечениях, любимых блюдах, занятия
Оформление портфолио «Моё семейное древо»
Раздел 6 «Мой лучший друг» (5 часов)
23
1
Are you happy?
Изучение прилагательных, характеризующих настроение; предлоги места
sad, happy behind, in, under, on, near
Выборочное аудирование
Говорить о том, что могут делать дети, называя их настроение
Прочитать стихотворение и найти ошибку
Игры Великобритании
Составить список вещей, которые могут сделать тебя счастливым
24
2
Let's play together!
Побуждение к игре, оценка.
Let's…
Great!
Miss a turn
Finish.
Аудирование с полным пониманием содержания сказанного
Говорить и следовать правилам игры;
Диалог - побуждение к действию
Читать и следовать инструкции к игре
Настольные игры Великобритании
25
3
My naughty friend
Глаголы действия
Игра «Перепутанные буквы»
Skip, clap, sing, walk, ride, climb, dream
Песня, детальное аудирование: прослушать текст и соотнести с картинкой
Составление кроссворда
Чтение с полным пониманием прочитанного
Нарисовать друга, написать, что вы делаете вместе
26
4
WWW. bestfriend.ru
Лучший друг; представление зарубежного друга, знакомство с Интернет - сайтом
Who's you best friend?
My best friend's…
What do you do together?
Прослушать текст и соотнести с картинкой;
Задавать вопросы и отвечать о друге и о видах деятельности
Диалог - расспрос, мини-монолог - сообщение информации о друге, о том, что он любит
Составление и заполнение таблицы;
Интернет - сайт, его оформление, предназначение
Написать сообщение другу в жанре SMS - сообщений
27
5
Защита проектов «Мой лучший друг»
Рассказ о друге, его увлечениях, его семье…
Вся изученная лексика по теме
Аудирование с полным пониманием текста, исправление ошибок
Говорение в разных режимах; рассказ о любимом друге; уметь отвечать на вопросы о друге (интервью)
Чтение (детальное) письма, выбрать не соответствующее предложение картинке
Правила проведения интервью
Раздел 7 «День рождения!» (3 часа)
28
1
Birthday presents
Подарки на День Рождения; игра «День рождения друга»
Puzzle, present, mobile, bike, He's got…It's a…What present do you want?
Аудирование с пониманием основной идеи текста
Скороговорка со звуком [Ѳ], Диалог - расспрос о том, что друг хотел бы на день рождения, сколько ему лет
Правила поздравления с Днем рождения в Британии
29
2
Birthday Party
Вечеринка по поводу Дня рождения; Игра «Найди ошибку!»
Dance, invite, music, DJ, party, play "Hot Potato"
Прослушать песню, сыграть в игру с одноклассниками
Мини-монолог о том, что ученик хотел бы сделать на своем Дне рождения, рассказать другу об этом
Расставить слова в правильном порядке в предложении
Как проходят вечеринки в Британии
Оформление фотогалереи класса «Мой самый необычный день рождения»
30
3
Let's have a good fun!
Разыграть ролевую игру «День рождения»
Let's…
I want a…
I want to…
Слушать партнера, соблюдать правила речевого этикета
Уметь отвечать на вопросы одноклассников по теме
Традиционные игры в Британии
Раздел 8 «Животные» (3 часа)
31
1
Let's go to the Safari Park!
Ролевая игра «Путешествие по Сафари парку».
Животные, их качества
Crocodile, panda, monkey, elephant, lion, tiger, strong, lazy, smart, hungry
Прослушать песню, определить, о каких животных идет речь
Говорить о животных, их местах обитания
Чтение текста в разных режимах
Парки Британии
Придумать кроссворд с названиями животных
32
2
My Pet!
Домашние любимцы; Игра «Угадай-ка», «Волшебный зоосад»
Cat, dog, hamster, rat, kitten, puppy, lizard, I have got a/an …
It is my pet.
It is a/an …
Диалог - обмен информацией
Составить сообщение о своем любимце
Самые распространенные имена домашних любимцев
Оформление портфолио "My pet!"
33
3
Урок - обобщение Игровое занятие "Thank you, English!"
Повторение изученного материала КВН, групповая форма работы
Вся изученная лексика
Аудирование в разных режимах
Диалог, монолог Говорение в разных режимах
Чтение и понимание заданий
Подготовить интересные задания для контроля знаний и умений