Урок литературного чтения 4 класс В. Ф. Одоевский 'Городок в табакерке'

Пояснительная записка

Автор: Машкина Елена Михайловна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МКОУ «Верх -Чуманская СОШ» Алтайского края Баевского района

Предмет: литературное чтение, УМК «Школа России»

Класс: 4 класс.

Название материала: урок с сопровождением презентации по теме Владимир Федорович Одоевский. Сказка «Городок в табакерке»"

Предназначение: знакомство с новым произведением.

Оборудование: мультимедиа проектор, учебник литературного чтения (сост. Л.Ф. Климанова)

Методическое обеспечение: Поурочные разработки. Авт.: С.В. Кутявина к учебному комплекту Л.Ф. Климановой. М.: «ВАКО», 2007г.

Используемые источники информации:

Я урок провела с детьми в этом учебном году. Дети работали активно, заинтересованно. Урок очень понравился. Считаю, что этот материал можно использовать.

Урок литературного чтения в 4-м классе на тему "Владимир Федорович Одоевский. Сказка «Городок в табакерке»"

(урок - путешествие.) Урок №1.

Цели:

1. Познакомить детей с творчеством В.Ф. Одоевского и научно-познавательной сказкой "Городок в Табакерке"

2. Формирование интереса у детей к произведениям В.Ф. Одоевского.

3. Развитие памяти, мышления, формирование навыков по развитию речи.

4. Пополнение словарного запаса учащихся

5. Интерес к урокам чтения.

Оборудование: презентация, учебник, записи на доске

Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

1. Работа по новой теме

а) Работа с обложкой книги

б) Сообщение цели урока.

2. «Введение в сказку»

а) Первичное восприятие текста сказки.

3. Физкультминутка

4. Словарная работа перед чтением сказки.

б) Вторичное осмысление сказки.

5. Закрепление после чтения

в) Выборочное чтение

6. Домашнее задание

7. Рефлексия

(слайд 1)

- Дети, сегодня мы совершим путешествие в удивительный мир сказки, но не простой сказки, а литературной

- Как вы понимаете смысл этого раздела?

(слайд 2)

- Мы продолжим свое путешествие по сказкам писателя и музыковеда В.Ф. Одоевского и

побываем еще в одной сказке этого писателя, в

научно-познавательной сказке Владимира Федоровича Одоевского "Городок в Табакерке".

- О чем вам говорит заголовок?

- Что же такое табакерка? Табакерка - это коробочка, в которой раньше носили нюхательный табак. Но в этой сказке речь пойдет не о простой табакерке, а о старинной музыкальной табакерке.

(слайд 3)

- Побываем вместе с Мишей (главным героем) в сказочном городке табакерки и изучим ее механизм.

(слайд 4)

- А теперь давайте послушаем пьесу Лядова «Музыкальная шкатулка». Постарайтесь услышать и колокольчики, и валик, и молоточки.

- На что похожа мелодия, какая она?

(слайд 5)

- Сейчас в исполнении мастера художественного слова мы с вами прослушаем начало сказки «Городок в табакерке» (дети слушают грамзапись).

- А теперь продолжим чтение сказки по цепочке.

- Вам понравилась эта сказка? Что именно понравилось? Какой рисунок вы нарисовали бы к этой сказке? Почему так называется эта сказка?

(слайд 6)

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять руками помахать.

Шесть - на стульчик тихо сесть.

(слайд 7)

- Ребята! Дома вы прочитаете еще раз сказку. Но прежде "волшебное солнышко" поможет нам разобрать непонятные слова, которые встретятся при чтении сказки. Слова написаны на его лучиках.

Табакерка - коробочка для табака

Пестренькая - окрашенная в несколько цветов

Счесть нельзя - сосчитать нельзя

Одинакие - одинаковые

Учтиво - очень вежливо

Досадно - обидно

С сими словами - с этими словами

Свод - дугообразное перекрытие, соединяющее стены, опоры какого-либо сооружения.

Индо - даже

Опамятоваться - опомниться.

(слайд 8)

- Ребята! Скажите мне, кто это?

- Мальчик-колокольчик, показывая вам свой сказочный городок, предлагает ответить на несколько вопросов.

Вопросы на доске (на слайде 9)

-Найдите описание Табакерки. Как она выглядит?

-Как называется этот "волшебный" городок?

-С какой просьбой обратился Миша к папеньке?

-Почему Мише очень захотелось попасть в Табакерку?

-С кем Миша отправился в городок Динь-динь?

-В чем проявилась воспитанность Миши? Приведите примеры.

-Как выглядит этот городок?

-Кто живет в этом городке?

- Молодцы!

(слайд 10)

-Прочитать сказку, подготовиться к чтению по ролям.

(слайд 11)

-Творчество какого писателя изучали на уроке?

-Какое произведение читали?

-Какова его основная мысль?

-Что вам особенно понравилось на уроке?