КТП по курсу Кубановедения 3 класс

№ урока

№ по разделу

Даты проведения

Содержание

(разделы, темы)

Всего часов

Основные виды учебной деятельности

Оборудование

план

факт

1

1

06.09

I четверть

Введение

Изучаем родной край.

1

1

Называют свой край. Рассказывают о том, что было изучено. Знакомятся с учебным пособием, с условными обозначениями. Составляют вопросы для викторины.

Физические карты Краснодарского края и России. Презентация «Мой край родной»

2

1

13.09

Нет в мире краше Родины нашей

Рельеф Краснодарского края: возвышенности, низменности, равнины, горы.

11

1

Характеризуют рельеф Краснодарского края. Показывают на карте горную и равнинную части Краснодарского края.

Физическая карта Краснодарского края, фотовыставка

«Мой край »

3

2

20.09

Природные явления.

1

Перечисляют и характеризуют природные явления, характерные для Краснодарского края. Описывают одно из них. Составляют календарь народных примет.

Физическая карта Краснодарского края. Фотомонтаж, заметки из СМИ о стихийных бедствиях в Крымске, на побережье Черного моря.

4

3

27.09

Стихийные бедствия.

1

Перечисляют и характеризуют стихийные бедствия. Обсуждают безопасное поведение во время стихийного бедствия. Приводят примеры борьбы земляков с последствиями стихийных бедствий.

5

4

04.10

Моря и реки Краснодарского края.

1

Перечисляют типы водоёмов (моря, реки, озёра, плавни, лиманы), встречающиеся в Краснодарском крае, показывают их на карте. Классифицируют водоёмы. Составляют рассказ об одном из них с опорой на план.

Физическая карта Краснодарского края.

Презентация

«Водоёмы Кубани»

Презентация «Растительный мир

Кубани». Карта «Растительный мир Краснодарского края»

Презентация «Животный мир

Кубани» Карта «Животный мир Краснодарского края»

6

5

11.10

Озера, плавни и лиманы.

1

7

6

18.10

Растительный мир Краснодарского края.

1

Описывают растительный и животный мир с опорой на карты-схемы. Сравнивают растительный и животный мир равнинной и горной частей Краснодарского края. Характеризуют понятие «культурное растение», классифицируют культурные растения. Составляют рассказ об одном из них. Называют грибы, распространенные на территории Краснодарского края. Рассказывают о правилах сбора.

8

7

25.10

Животный мир Кубани.

1

9

8

01.11

Экскурсия в краеведческий музей им. Е.Д. Фелицина.

1

10

9

15.11

II четверть

Кубань- территория здоровья. Курорты Краснодарского края. Спорт, туризм.

1

Перечисляют и характеризуют курорты Краснодарского края. Показывают их на карте. Составляют сообщение об одном из них, используя свои наблюдения, информацию в СМИ, Интернет.

Физическая карта Краснодарского края. Презентация «Курорты Кубани»

11

10

22.11

Красота окружающего мира: талантливые люди о нашем крае.

1

Анализируют творчество писателей, художников, которые передают красоту родного края. Характеризуют понятие «талант».

Сборники стихов поэтов Кубани

(К. Обойщикова,

Т. Голуб, И.Белякова, И.Вараввы, В. Бакалдина)
картины художников А. Эсмонта, И.Захарова, А.Калиниченко

12

11

29.11

Нет в мире краше Родины нашей (проектная работа).

1

Отвечают на вопросы, выполняют задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планируют и реализовывают проект «Нет в мире краше Родины нашей». Анализируют картину художника, высказывают и аргументируют своё мнение.

13

1

06.12

Без прошлого нет настоящего.

Прошлое и настоящее.

10

1

Характеризуют понятие «лента времени». Определяют последователь-ность исторических событий, фиксируют их на «ленте времени».

Историческая карта, презентация

«Археологические раскопки»

14

2

13.12

Лента времени.

1

15

3

20.12

Историческая карта, история на карте. Древние города.

1

Показывают на карте местонахождение древнегреческих городов Горгиппия и Гермонасса. Фиксируют на «ленте времени» годы их основания. Описывают их, опираясь на энциклопедичес-кий материал.

16

4

27.12

Историческая карта, история на карте.

1

Показывают на карте путь переселения казаков с опорой на текст учебника. Описывают переселение казаков по представлению. Перечисляют названия первых станиц и показывают их на карте. Рассказывают историю основания своего населенного пункта. Чертят схему своего микрорайона (улицы), используя условные обозначения

Презентация «Переселение казаков на Кубань»

17

5

17.01

Ш четверть

Переселение казаков на Кубань.Экскурсия в краеведческий музей.

1

18

6

24.01

С верою в сердце.

1

Анализируют отличия православного храма от культовых сооружений иных религий и других архитектурных сооружений

Презентация «Православные храмы Краснодара»

19

7

31.01

Символика Краснодарского края. История и современность.

1

Анализируют исторические факты, предметы, традиции, отраженные в символике края. Знают текст гимна Краснодарского края, правила поведения во время исполнения гимна, поднятия и спуска флага.

Презентация «Символы государственной власти Краснодарского края»

20

8

07.02

Добрые соседи. Майкоп-столица республики Адыгея.

1

Оценивают духовно-нравственный смысл понятия «дружба народов». Показывают на карте Республику Адыгея и ее столицу. Описывают маршрут из своего населенного пункта в Майкоп. Фиксируют на «ленте времени» год его основания. Год присоединения Адыгеи к России. Называют государства и субъекты РФ, с которыми граничит Краснодарский край.

Физические карты Краснодарского края и России.

21

9

14.02

Без прошлого нет настоящего..

1

Отвечают на вопросы, выполняют задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планируют и реализовывают проект «Лента времени». Анализируют картину художника, высказывают и аргументируют своё мнение.

Презентация «Картины кубанских художников»

22

10

21.02

Проектная работа «Лента времени».

1

23

1

28.02

Казачьему роду нет переводу

Твоя родословная.

12

1

Составляют рассказ об истории своей семьи с опорой на план. Рисуют генеалогическое дерево. Оформляют альбом «Моя родословная»

Альбомы «Моя родословная»,

Презентация «Календарь именин», семейные фотографии учащихся.

Презентация «Епистиния Федоровна Степанова»

24

2

07.03

Ты и твое имя, имена в моей семье.

1

Рассказывают о своем имени, о его значении, составляют календарь с именинами родных и друзей.

25

3

14.03

Из истории кубанских фамилий.

1

Анализируют кубанские фамилии, фамилии одноклассников. Классифицируют фамилии по различным признакам. Рассказывают о значении своей фамилии по результатам опроса родных, изучения словарей. Делают записи в альбоме «Моя родословная».

26

4

21.03

Мама.

1

Характеризуют понятия «семейные ценности», «честь семьи и рода» с этической точки зрения. Описывают ситуации, в которых выражаются семейные ценности. Приводят примеры, когда отстаивалась честь рода, семьи, Родины. Составляют рассказ о подвиге солдатских матерей, о матерях-героинях. Составляют рассказ о своей маме на основе беседы с ней.

27

5

04.04

IVчетверть

Твои земляки-труженики.

1

Анализируют и устанавливают связь между природно-климатическими условиями Кубани и занятиями её жителей. Рассказывают об известных людях труда -земляках, опираясь на заметки в СМИ. Сочиняют сказку о культурных растениях.

Физическая карта Краснодарского края, заметки из СМИ о трудовых достижениях кубанских тружеников

Презентация «Ремесла на Кубани»

28

6

11.04

Экскурсия на хлебозавод.

1

29

7

18.04

Кубанские умельцы.

1

Перечисляют ремесла, распространенные на Кубани. Составляют рекламу изделиям народно-прикладного искусства. Рассказывают, какими ремеслами владеют родные и близкие.

30

8

25.04

Выставка народно-прикладного искусства.

1

31

9

16.05

Народные обычаи и традиции.

1

Характеризуют народные обычаи и традиции. анализируют взаимосвязь обычаев и традиций, пришедших из глубины веков и оставшихся в нашей жизни до сегодняшних дней, делают записи в альбоме «Моя родословная».

Альбомы «Моя родословная»,

сборники кубанских пословиц и поговорок,

презентация «Кубанский казачий хор»

32

10

Казачий фольклор.

Перечисляют основные виды фольклора, распространенные на Кубани. Подбирают примеры. Рассказывают правила народной игры. Делают записи в альбоме «Моя родословная»

33

11

23.05

Казачьему роду нет переводу. Земля отцов- моя земля.

1

Отвечают на вопросы, выполняют задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планируют и реализовывают проект «Моя семья в истории Кубани». Анализируют скульптуру художника, высказывают и аргументируют своё мнение

Проекты учащихся «Моя семья в истории Кубани».

Репродукции скульптур И.Максимова, В.Жданова.

34

12

Проектная работа «Моя семья в истории Кубани».