- Учителю
- 9 Контрольных работ по двум вариантам дь класс
9 Контрольных работ по двум вариантам дь класс
Контрольные работы по математике 3 класс по учебнику М.И. Моро.
Данные контрольные работы составленные по требованию ФГОС по математике для начального образования и предназначены для проверки знаний в 3 классе по учебнику М.И. Моро «Математика», по программе "Школа России". Результаты, полученные в ходе проверок, помогут преподавателю выявить уровень усвоения материала и в случае необходимости вносить корректировки в процесс обучения. Также все задачи и некоторые задания были переведены на якутский язык.
Составитель Иванова М.М., учитель начальных классов
Входная контрольная работа
Цель: этот урок посвящается проверке знаний, полученные во 2 классе.
1 вариант
1.Решите задачу.
Цирковое представление смотрели 23 мальчика, а девочек на 4 больше. Сколько всего детей смотрели цирковое представление?
(Циркэ оонньуутун 23 уол, онтон 4 -нэн элбэх кыыс көрбүт. Барыта хас оҕо циркэ оонньуутун көрбүтүй?)
2.Решите примеры столбиком.
34 + 21 58 + 32 37 + 39
36 - 23 83 - 53 72 - 49
3.Вычислите.
80 - (16 + 4) 3 ∙ 4 21׃ 3
(17 - 9) + 5 2 ∙ 8 12 ׃ 2
4.Решите уравнение.
х + 7 = 15 х - 6 = 9
5.Начерти два отрезка. Длина одного отрезка 4см, а другой на 3см длиннее.
6.Сравните.
7дм 1см…17см 90дм…9м 55см…6дм
2 вариант
1.Решите задачу.
Для украшения зала купили 19 красных шариков, а синих на 8 меньше. Сколько всего шариков купили для украшения зала?
(Саалы киэргэтэргэ 19 кыһыл, онтон 8-нан аҕыйах күөх шаригы атыыласпыттар. Барыта хас шаригы атыыласпыттарый?)
2.Решите примеры столбиком.
42 + 15 64 + 26 45 + 38
39 - 27 76 - 36 84 - 57
3.Вычислите.
70 - (23 + 7) 3 ∙ 6 27 ׃ 3
(15 - 8) + 6 2 ∙ 7 18 ׃ 2
4.Решите уравнение.
9 + х = 14 х - 7 = 4
5.Начерти два отрезка. Длина одного отрезка 6см, а другой на 3см короче.
6.Сравните.
5дм 2см…25см 70дм…7м 44см…5дм
Контрольная работа № 2
Цели: проверить умение учащихся решать составные задачи на нахождение суммы, усвоение табличных случаев умножения и деления на 2 и 3, знание порядка выполнения действия в выражениях со скобками, умение находить периметр прямоугольника.
1 вариант
1. Решите задачу:
Девочка прочитала в первый день 16 страниц, а во второй - 14. После этого ей осталось прочитать 18 страниц. Сколько всего страниц в этой книге?
(Кыыс бастакы күн 16 сирэйи, иккис күн 14 сирэйи аахпытын кэннэ 18 сирэйи ааҕара хаалбыт. Бу кинигэ хас сирэйдээҕий? )
2. Решите задачу.
Карандаш стоит 3 рубля. Сколько стоят 9 таких карандашей?
(Харандаас 3 солкуобай сыаналаах. 9 инник харандаас төһө сыаналааҕый?)
3. Решите примеры.
(17 - 8) ∙ 2 82 - 66
18 ׃ 6 ∙3 28 + 11
4. Сравните:
38 + 12 … 12 + 39
7 + 7 + 7 + 7 … 7 + 7 + 7
5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 4 см и 2 см.
2 вариант
1. Решите задачу:
В первый день дети посадили 18 деревьев, во второй-12 деревьев. После этого им осталось посадить 14 деревьев. Сколько деревьев нужно было посадить?
(Бастакы күн оҕолор 18 маһы, иккис күн 12 маһы олордубуттарын, кэннэ 14 маһы олордоллоро хаалбыт. Хас маһы олордуохтаахтарый? )
2. Решите задачу:
В пакете 7 кг картофеля. Сколько кг картофеля в трех таких пакетах?
(Пакекка 7 кг хртуоппуй баар. 3 инник пакекка хас кг хортуоппуй баарый?)
3. Решите примеры.
(24 - 6) ׃ 2 87 - 38
12 ׃ 6 ∙ 9 73 + 17
4. Сравните:
46 + 14 … 46 + 15
5 + 5 + 5 … 5 + 5
5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см.
Контрольная работа № 3
Цели: проверить умение учащихся решать задачи заданного вида, знание порядка действий,умение находить периметр фигуры.
1 вариант
1. Решите задачу:
В куске было 54 м ткани. Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?
(Куһуокка 54 м таҥас баара. Бу таҥастан биирдиитигэр 3 м туттан 9 куурка тикпиттэр. Куһуокка хас метрэ таҥас хаалбытый?)
2. Решите примеры.
63 ׃ 7 ∙ 4 15 ׃ 3 - 9
24 ׃ 4 ∙ 7 54 ׃ 9 ∙ 8
49 ׃ 7 ∙ 5 14 ׃ 2 ∙ 4
3. Обозначьте порядок действий и вычислите.
90 - 6 ∙ 6 + 29 5 ∙ (62 - 53) (40 - 39) ∙ (6 ∙ 9)
4. Представьте числа в виде произведений двух однозначных множителей.
(Чыыһылалары биир бэлииэлээх төгүлэһээччилэр үөскэмнэринэн көрдөр)
45, 24, 14, 32, 21, 35, 42
(Ответ:9х5=45 6х4=24 7х2=14 8х4=32 3х7=21 5х7=35 6х7=42)
5. Начертите квадрат со стороной 4 см.
Найдите его периметр.
2 вариант
1. Решите задачу:
Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько листов бумаги у ребят осталось?
(Оҕолор папка оҥороору 50 илиис бэлэмнээбиттэр. Биирдии папкаҕа 4-түү илииһи туттан 8 папканы оҥорбуттар. Оҕолорго хас илиистэрэ ордубутуй?)
2. Решите примеры.
21 ׃ 3 ∙ 8 45 ׃ 5 - 6
28 ׃ 4 ∙ 9 32 ׃ 8 ∙ 4
54 ׃ 6 ∙ 7 27 ׃ 3 ∙ 5
3. Обозначьте порядок действий и вычислите.
90 - 7 ∙ 5 + 26
6 ∙ (54 - 47)
(60 - 59) ∙ (4 ∙ 8)
4. Представьте числа в виде произведений двух однозначных множителей.
(Чыыһылалары биир бэлииэлээх төгүлэһээччилэр үөскэмнэринэн көрдөр)
28, 56, 27, 35, 63, 25, 15.
(Ответ: 4х7=28 8х7=56 9х3=27 7х5=35 9х7=63 5х5=25 3х5=15)
5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 2 ем. Найдите его периметр.
Контрольная работа № 4
Цели: проверить умение учащихся решать задачи заданного вида, решать примеры со скобками и без скобок, уравнение на сложение и вычитание, умножение и деление, находить площадь фигуры, знание перевода (преобразование) единиц длины.
1 вариант
1. Решите задачу.
Оля собирает календарики. Все календарики она разложила в два альбома. В большой на 9 страниц по 6 календариков на каждую страницу и в маленький на 4 страницы по 3 календаря на каждую. Сколько календариков у Оли?
(Оля халандаар мунньар. Халандаардарын барытын 2 альбомҥа угуталаабыт. Улахан альбомҥа 9 сирэйигэр 6-лыы, кыра альбомҥа 4 сирэйигэр 3-түү халандаардары укпут. Оля барыта хас халандаардааҕый?)
2. Решите примеры.
72 - 64 ׃ 8 63 ׃ 9 ∙ 8
(37 + 5) ׃ 7 25 ׃ 5 ∙ 9
36 + (50 - 13) 72 ׃ 9 ∙ 4
3. Найдите площадь огорода прямоугольной формы, если длина 8 метров, а ширина 5 метров.
(Көнө-муннук быһыылаах оҕуруот иэнин бул, өскөтүн уһуна 8 м, онтон кэтитэ 5 м уһуннаах буоллаҕына.)
4. Выполните преобразования.
1 м2 = … дм2
8 дм 2см = … см
35 мм = … см … мм
5. Решите уравнения.
78 - х = 13 5 ∙ х = 50
6* Папа разделил 12 хлопушек между сыном и его тремя друзьями поровну. Сколько хлопушек получил каждый мальчик?
2 вариант
1. Решите задачу.
На дачном участке мама посадила помидоры. 5 грядок одного сорта по 9 кустов на каждой грядке и 3 грядки другого сорта по 8 кустов на каждой грядке. Сколько всего кустов помидоров посадила мама на этих грядках?
(Ийэ дачаҕа помидор олрдубут. 5 кирээдэ биир суортаах помидору кирээдэтин аайы 9-тууну, атын суортааҕы 3 кирээдэҕэ кирээдэтин аайы 8-тыыны олрдубут. Ийэ барыта хас ук помидору олордубутуй?)
2. Решите примеры.
75 - 32 ׃ 8 81 ׃ 9 ∙ 5
8 ∙ (92 - 84) 42 ׃ 7 ∙ 3
(56 + 7) ׃ 9 64 ׃ 8 ∙ 7
3. Найдите площадь цветника квадратной формы, если его сторона равна 4 м.
(Квадрат быһылаах сибэкки иһитин иэнин бул, өскөтүн өрүтүн уһуна 4 м буоллаҕына.)
4. Выполните преобразования.
1 дм2 = … см2
5 см 7 мм = … мм
43 дм = … м … дм
5. Решите уравнения.
х + 26 = 84 70 ׃ х = 10
6* Катя разложила 18 пельменей брату Толе и двум его друзьям поровну. По сколько пельменей было на каждой тарелке?
Контрольная работа № 5
Цели: проверить умение учащихся решать задачи заданного вида, находить значения выражений в два действия, решать уравнение на умножение и деление, производить сравнение выражения, находить площадь и периметр фигуры.
1 вариант
1. Решите задачу.
На выставку привезли 35 картин и повесили их в залы, по 7 картин в каждый зал. Экскурсовод уже провел экскурсию по 3 залам. Сколько еще залов осталось показать экскурсоводу.
(Быыстапкаҕа 35 хартыынаны аҕалбыттар уонна саала аайы 7-лии гына ыйаабыттар. Экскурсовод 3 саалаҕа экскурсияны ыыппыт. Өссө хас сааланы көрдөрөрө хаалбытый?)
2. Найдите значения выражений.
26 + 18 ∙ 4 80 ׃ 16 ∙ 3 72 - 96 ׃ 8
31 ∙ 3 - 17 57 ׃ 19 ∙ 32 36 + 42 ׃ 3
3. Решите уравнения.
72 ׃ х = 4 42 ׃ х = 63 ׃ 3
4. Сравните выражения.
6 ∙ 3 + 8 ∙ 3 … (6 + 8) ∙ 3
5 ∙12 … 5 ∙ (10 + 2)
5. Найдите площадь и периметр квадрата со стороной 5 см.
2 вариант
1. Решите задачу.
72 конфеты разложили по новогодним подаркам, в каждый подарок по 9 конфет. 6 подарков уже отдали детям. Сколько подарков еще осталось?
(72 кэмпиэти саҥа дьыллааҕы подарокка 9-туу гына үллэрбиттэр. 6 подарогы оҕолорого биэрбиттэр. Өссө хас подарок хаалбытый?)
2. Найдите значения выражений.
11 ∙ 7 + 23 56 ׃ 14 ∙ 9 72 ׃ 18 +7
23 + 27 ∙ 2 60 ׃ 15 ∙ 13 86 - 78 ׃ 13
3. Решите уравнения.
х ׃ 6 = 11 75 ׃ х = 17 + 8
4. Сравните выражения.
(20 + 8) ∙ 2 … 28 ∙ 3 (7 + 4) ∙ 4 … 7 ∙ 4 + 4 ∙ 4
5. Найдите площадь и периметр квадрата со стороной 3 см.
Контрольная работа № 6
Цели: проверить умение учащихся решать задачи заданного вида, усвоение приема деления с остатком и его проверку, решать примеры с табличным и внетабличным умножением, находить площадь и периметр фигуры.
1 вариант
1. Решите задачу.
У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько же мелких. Все тарелки дежурные должны расставить на 12 столов, поровну на каждый стол. Сколько тарелок они должны поставить на каждый стол?
(Остолобуойга дьуһуурунайдар 48 дириҥ уонна соччо кыра тэриэлкэлээхтэр. Тэриэлкэлэри барытын дьуһуурунайдар 12 остуолга тэҥ гына тарҕатан ууруохтаахтар. Биирдии остуолга хастыы тэриэлкэни ууруохтаахтарый?)
2. Выполни деление с остатком и проверь.
50 ׃ 15 100 ׃ 30 13 ׃ 9
3. Вычислите.
18 ∙ 9 - 63 ׃ 9 54 ׃ 9 - 32 ׃ 8
14 ∙ 4 + 8 ∙ 3 6 ∙ 8 + 17 ∙ 3
4. Начерти квадрат со стороной 6см. Найди его периметр и площадь.
5. Запишите не менее трёх двузначных чисел, которые при делении на 7 дают остаток 5.
(7 түҥэттэххинэ 5 тобохтоох тахсар үстэн итэҕэһэ суох икки бэлиэлээх чыыһылата суруй)
(Ответ: 19:7=2(тоб. 5) 26:7=3(тоб. 5) 33:7=4(тоб. 5)
2 вариант
-
Решите задачу.
У Саши 49 рублей и у Пети столько же. На все деньги они могут купить 14 одинаковых тетрадей. Сколько стоит одна такая тетрадь?
(Саша 49 солкуобайдаах, Петя эмиэ соччо. Бу харчыга барытыгар 14 тэҥ тэтэрээт ылыахтарын сөп. Биир тэтэрээт хас сыаналааҕый?)
2. Выполни деление с остатком и проверь.
40 ׃ 9 80 ׃ 12 9 ׃ 8
3. Вычислите.
17 ∙ 8 - 4 ∙ 7 63 ׃ 9 - 54 ׃ 9
13 ∙ 5 + 9 ∙ 4 3 ∙ 16 + 7 ∙ 5
4. Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 4см. Найди его периметр и площадь.
5. Запишите не менее трёх двузначных чисел, которые при делении на 8 дают остаток 6.
(8 түҥэттэххинэ 6 тобохтоох тахсар үстэн итэҕэһэ суох икки бэлиэлээх чыыһылата суруй)
( Ответ: 22:8=2(тоб.6) 46:8=5(тоб.6) 78:8=9(тоб.6)
Контрольная работа № 7 (за III ч.)
Цели: проверить умение учащихся решать задачи заданного вида, знание порядка действий при решении примеров со скобками и без скобок, знание перевода (преобразование) единиц длины, умение решать деление с остатком и его проверку, находить площадь прямоугольника с одной неизвестной стороной.
1 вариант
1. Решите задачу.
В букете 20 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На сколько белых роз меньше, чем красных?
(Букекка 20 кыһыл роза, онто маҥан кыһыллааҕар 4 төгүл аҕыйах баар. Маҥан роза төһөнөн аҕыйаҕый?)
2. Обозначьте порядок действий и вычислите.
85 + 35 ׃ 5 (92 - 87) ∙ 9
96 - 72 ׃ 12 + 15 8 ∙ 8 - 9 ∙ 4
7 ∙ (63 ׃ 9 - 7) 96 ׃ 24
3. Выполните преобразования.
7м 14см =…см 8м 05см = … см
250 см =…м…дм 400 см =… дм
4. Выполните деление с остатком.
17 ׃ 6 20 ׃ 3 48 ׃ 9 57 ׃ 6 43 ׃ 8
5. Длина прямоугольника 20см, а ширина в 4 раза меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
(Көнө-муннук уһуна 20 см, онтон кэтитэ 4 төгүл кылгас. Бу көнө-муннук иэнин бул.)
2 вариант
1. Решите задачу.
В пакет положили 6 репок, а в сумку в 3 раза больше, чем в пакет. На сколько больше репок положили в сумку, чем в пакет?
(Пакетка 6 эриэппэни, онтон суумкаҕа пакеттааҕар 3 төгүл элбэх эриэппэни укпуттар. Суумкаҕа хаһынан элбэх эриэппэни укпуттарый? )
2. Обозначьте порядок действий и вычислите.
78 + 42 ׃ 7 (65 - 58) ∙ 9
78 - 19 ∙ 2 + 34 9 ∙ 8 - 6 ∙ 7
5 ∙ (81 ׃ 9 - 8) 45 ׃ 15
3. Выполните преобразования.
9м 16см =…см 4м 03см =…см
370 см =…м…дм 700 см =…дм
4. Выполните деление с остатком.
47 ׃ 5 19 ׃ 6 63 ׃ 8 39 ׃ 6 71 ׃ 9
5. Длина прямоугольника 40см, а ширина в 5 раз меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
(Көнө-муннук уһуна 40 см, онтон кэтитэ 5 төгүл кылгас. Бу көнө-муннук иэнин бул.)
Контрольная работа № 8
Цели: проверить умение учащихся решать задачи заданного вида, записывать число по разрядным данным, усвоение письменного приема сложения и вычитания многозначных чисел, решать уравнение на сложение и вычитание, умножение и деление, производить сравнение выражения.
1 вариант
1. Решите задачу.
Утром в кассе было 813 рублей. Днём из неё выдали 508 рублей, а приняли 280 рублей. Сколько денег стало в кассе к концу дня?
(Сарсыарда кассаҕа 813 солкуобай баара. Күнүс 508 солкуобайы биэрбиттэр, онтон 280 солкуобайы каасаҕа эбии ылбаттар. Кассаҕа төһө харчы буолбутуй?)
2. Запишите число, в котором:
6сот.2дес.4ед. 8сот.3дес. 4сот.5ед.
3. Решите примеры, записывая столбиком.
354 + 228 505 + 337 867 - 349 650 - 37
4. Вычислите удобным способом.
712 - (59 + 612) (267 + 398) - 67
5. Сравните выражения.
7 ∙ 8…6 ∙ 9 14 ∙ 6…19 ∙ 3
36 ׃ 9…42 ׃ 7 72 ׃ 72…72 ∙ 1
6. Решите уравнения.
825 - х = 632 х ∙ 23 = 92
2 вариант
1. Решите задачу.
В трёх домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117 жильцов. Сколько жильцов в третьем доме?
(Үс дьиэҕэ 385 киһи олорор. Бастакы дьиэҕэ 134, онтон иккис дьиэҕэ 117 киһи олорор. Үһүс дьиэҕэ хас киһи олороруй?)
2. Запишите число, в котором:
3сот.1дес.8ед. 6сот.2дес. 7сот.5ед.
3. Решите примеры, записывая столбиком.
744 + 180 623 + 179 925 - 307 136 - 98
4. Вычислите удобным способом.
946 - (646 + 87) (563 + 389) - 89
5. Сравните выражения.
6 ∙ 7…9 ∙ 4 13 ∙ 8…2 ∙ 19
48 ׃ 6…54 ׃ 9 56 ׃ 1…56 ∙ 0
6. Решите уравнения.
х + 218 = 541 68 ׃ х = 17
Контрольная работа № 9
Цели: проверить усвоение вычислительных навыков при сложении, вычитании, умножения и деления в пределах 1000, правил порядка выполнения действий в выражениях, умение решать задачи заданного вида, знание перевода (преобразование) единиц длины и времени, находить площадь прямоугольника с одной неизвестной стороной.
1 вариант
1. Решите задачу.
Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких букетов, по 3 розы в каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал продавец, если всего у него было 30 роз?
(Сибэкки атыылааччы 9 розалаах улахан букет оҥорбут.Уонна 3-түү розалаах хас да кыра букеты оҥорбут. Хас кыра букеты оҥорбутуй, өскөтүн киниэхэ барыта 30 розалаах буоллаҕына?)
2. Вычислите.
70 ׃ 14 ∙ 13 92 ׃ (46 ׃ 2) ∙ 2 170 + 320 - 200 54 ׃ (90 ׃ 5)
(610 + 20) ׃ 7 ׃ 90 480 ׃ 6 + 780
3. Запишите числа в порядке возрастания.
(Улаатан иһэр бэрээдэгинэн суруй?)
276, 720, 627,270, 762, 267, 726, 672, 260, 706
4. Выполните вычисления столбиком.
426 + 318 263 ∙ 3 738 ׃ 3
827 - 394 818 ∙ 2 536 ׃4
5. Решите задачу.
Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
(Көнө-муннук кэтитэ 7 см, онтон уһуна кэтитинээҕэр 2 төгүл уһун. Көнө -муннук иэнин уонна периметрин бул.)
6. Сравните выражения.
6 ч…600 мин 259 - 1…259 ׃ 1
7м 8дм…8м 7дм 78 ∙ 4…87 ∙ 4
2 вариант
1. Решите задачу.
Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а остальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой витрине. Сколько витрин украсили красными мячами, если всего было 39 мячей?
(Атыыһыттар маҕаһыын улахан долбуурун 15 күөх мээчигинэн киэргэппиттэр. Онтон атын долбуурдары кыһыл мээчигинэн 6-лыы гына киэргэппиттэр. Кыһыл мээчигинэн хас долбууру киэргэппиттэрий, өскөтүн барыта 39 мээчик баар буоллаҕына? )
2. Вычислите.
80 ׃ 16 ∙ 2 84 ׃ (42 ׃ 2) ∙ 3 250 + 430 - 300 57 ׃ (76 ׃ 4)
(530 + 10) ׃ 9 ׃ 60 420 ׃ 7 + 590
3. Запишите числа в порядке убывания.
513, 310, 315, 531, 301, 503, 351, 350, 530, 305
4. Выполните вычисления столбиком.
392 + 425 193 ∙ 2 714 ׃ 3
571 - 239 227 ∙ 3 744 ׃ 4
5. Решите задачу.
Длина прямоугольника 12см, а ширина в 2 раза меньше. Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
(Көнө-муннук уһуна 12 см, онтон кэтитэ 2 төгүл кылгас. Көнө -муннук иэнин уонна периметрин бул.)
6. Сравните выражения.
5 ч…400 мин 91 ∙ 3…19 ∙ 3
4м 5дм…5м 4дм 687 + 1…687 ∙ 1