Конспект урока по теме «Парные звонкие и глухие согласные», «Русский язык», 3 класс

МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

VIII вида №35»

Конспект урока

по предмету «Русский язык»

3 класс

Учитель I кв. категории:

Шумихина Татьяна Витальевна

г.Череповец

Тема урока: «Парные звонкие и глухие согласные».

Цель урока: закрепить знания о парных звонких и глухих согласных.

Задачи: -закрепить умение дифференцировать парные звонкие и глухие согласные;

-развивать фонематический слух, зрительное восприятие, навыки грамотного письма;

-воспитание положительной мотивации к учению.

1. Организационный момент.

2.Минутка чистописания.

3.Изучение нового материала.

Физминутка

Физкультминутка

4.Закрепление.

5.Оценка учащихся

6.Итог урока.

Начинаем урок русского языка.

Сядут те дети, кто повторит слова.(для каждого ребенка определенный набор слов).

Сом-зонт-зал

Зима-сито-козы

Лист-земляника-апельсин

Зайка-сумка-завод

Зоя-лист-зима

Сова-замок-апельсин-звезда

Собака-заноза-семь

-Внимательно посмотрите на данное изображение.

-Какую букву будете писать на минутке чистописания? Она встречается чаще, чем другие.

пт

А

д

Б

Ж

Ж

Р

ж

Ж

П в

Ж э

-Какая это буква? Сколько раз она изображена?

-Сегодня будем писать букву «Ж, ж».

-Тема нашего урока «Парные звонкие и глухие согласные».Давайте, вспомним эти буквы.

(у каждого ученика на парте конверты с буквами)

-Выложите перед собой звонкие согласные буквы, а внизу выложите глухие согласные, составляя пары.

Б

В

Г

Ж

З

Д

П

Ф

К

Ш

С

Т

-Произнесите звонкие согласные.

-Произнесите глухие согласные.

-Произнесите парами звонкие и глухие согласные.

Игра «Снегопад».

-Какое сейчас время года?

-Что лежит на земле?

-Тихо падает снежок и на землю ложится.

-К нам на урок тоже залетело несколько снежинок.

-Эти снежинки не простые, на них записаны буквы.

-А на доске записаны слова с пропущенными буквами, ваша задача собрать волшебные снежинки и подобрать для каждой нужное слово.

Сапо…, моро…, лё…, шар…, ша…ка, сне…ки.

-Слова записываем в тетрадь. Составить устно с одним из слов предложение.

-Составьте и запишите предложения с данными словами.

(работа с деформированными предложениями)

Снег, выпал, первый.

Яша, в, снежки, Зина, играют.

Надели, и, шубки, дети, шапки.

-Подчеркните в словах парные согласные.

С неба падают снежинки

Как на сказочной картинке

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

(дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки)

А вокруг лежат сугробы

Снегом замело дороги.

(потягивают руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

(ходьба на месте, колени высоко поднимаются)

Вон лисица в поле скачет

Словно мягкий рыжий мячик.

(прыжки на месте)

Ну а мы идем, идем

(ходьба на месте)

И к себе приходим в дом.

(дети садятся)

Игра «Найди ошибки».

(детям раздаются разноуровневые карточки).

-Найдите и исправьте ошибки.

I вариант .

Шкав, рукаф, трафка, жирав, морос, указка, береска, шапка, мышка, снек, дорошка, дуб, снешки, медветь, холод, грятки, моркофка, сугроп, скаска.

II вариант.

Шкав, рукаф, трафка, жирав, морос, береска, шапка, снек, дорошка, дуб, снешки, медветь, холод, грятки, моркофка, сугроп.

III вариант.

Шкав, трафка, жирав, морос, шапка, снек, дорошка, дуб, снешки, медветь, , грятки, моркофка, сугроп.

-Чему учились на уроке?

-Назовите парные звонкие и глухие согласные.

-Урок окончен, всем спасибо!