- Учителю
- Конспект урока по теме 'Отрезок'
Конспект урока по теме 'Отрезок'
Тема: Построение отрезка, равного данному.
Задачи:
-создать условия для отработки алгоритма построения отрезка, равного данному;
- совершенствования вычислительных навыков и умения решать задачи;
- формирования компонента учебной деятельности: умения определять цель, планировать свою деятельность, находить способы реализации плана, выделять ориентировочную основу действий, контролировать свою деятельность и оценивать собственное продвижение к цели;
- формирования умения работать с текстом учебника, выделять главное, понимать условные знаки и задания к упражнениям;
Тип урока: урок изучения новой темы.
Оборудование: линейка, циркуль, карандаш
Планируемый результат:
-
ученики должны знать способы построения отрезка равного данному;
-
научиться строить отрезок равный данному с помощью циркуля и линейки.
Формирование УУД (универсальных учебных действий):
-
Личностные - осознание бережного отношения к своему здоровью.
-
Регулятивные - умение контролировать свою деятельность на уроке в паре и группе.
-
Познавательные - осмысление алгоритма построения отрезка равного данному с помощью циркуля и линейки.
-
Коммуникативные - умение полно отвечать на поставленный вопрос, высказывать своё мнение.
По УМК «Начальная школа 21 века». Учебник математики для 4 класса под редакцией В.Н.Рудницкой и Т.В. Юдачёвой. - М.: Вентана - Граф, 2014 г.
Ход урока.
1.Мотивация к учебной деятельности (организационный момент)
Однажды польский писатель Станислав Лем сказал,
« Для того, чтобы что-то узнать, нужно уже что-то знать».
-Что вы по этому поводу думаете?
2. Актуализация знаний.
Математика-царица наук, а в каком разделе математики мы сегодня поработаем, вы узнаете, отгадав зашифрованное слово
Работа в парах (составление слова ГЕОМЕТРИЯ)
Определите истинность высказываний
Треугольник, в котором один из углов прямой, называется тупоугольным
Площадь прямоугольника находят делением длины на ширину
Любой квадрат является прямоугольником
Любой равносторонний треугольник является равнобедренным
Треугольник, в котором один из углов тупой называется прямоугольным
Луч имеет начало и конец
Две прямые, исходящие из одной точки образуют угол
Угол, который меньше прямого называется острым
Периметр фигуры находят сложением длин сторон
г
е
о
м
е
т
р
и
я
Ученые доказали, что геометрия как никакой другой предмет способствует развитию логики и интуиции, и имеет немаловажное эстетическое значение так как даже маленький ребенок должен научиться ценить материальные и духовные достижения человечества.
Сегодня мы отправляемся в чудесную страну под названием Геометрия. Верным помощником будет веселая точка.
3. Создание проблемной ситуации
Какая геометрическая фигура изображена на листах? (отрезок АВ)
Постройте отрезок CK равный отрезку AB.
- Что значит CK равен AB.
- Как построить CK=AB.
- объясните способ построения
А как вы думаете существует другой способ построения? Чему мы должны научиться?
Какие инструменты вы будете использовать?
4. Построение проекта выхода из затруднения .
« Открытие» нового знания. Учебник с 149.
Исследуйте решение внимательно, постарайтесь понять, сколько шагов сделал Миша, какие действия выполнил, чтобы потом смогли рассказать, как Миша построил отрезок, равный данному с помощью линейки и циркуля.
- Как будете работать?
5. Реализация проекта выхода из затруднения.
-Сколько шагов сделал Миша, чтобы построить отрезок СК, равный отрезку АВ?
-Какие инструменты использовал для построения?
-Прокомментируйте каждый шаг построения.
-Как проверили работу Миши?
Музыкальная физминутка.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Слайд- повторение алгоритма
-Проводим луч.
-Берём циркуль и отмеряем длину данного отрезка с помощью циркуля. Наносим эту длину в тетради на луч и делаем насечку.
- Ставим точку и обозначаем её.
- Отрезок готов.
-Вы можете применить эти пошаговые действия и построить свой отрезок СК=АВ?
7 . Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Рабочая тетрадь №268, 270
8. Включение в систему знаний и повторение.
Рассмотрим, как можно применить полученные умения на практике
Учебник №2с150
№3 с 150
№4 с 150
9 Работа над пройденным материалом
а) устная работа №11 с 152
б)Учебник №14 с 153
рабочая тетрадь № 277
в) самостоятельная работа
Рабочая тетрадь №279
Рефлексия урока.
В заключение урока мне хочется прочитать цитату из обращения ко всем ребятам В.В. Путина: «…В наш информационный век знания приобретают особую ценность. Только образованный, эрудированный человек может найти достойное место в жизни и уверенно смотреть в будущее…»