Конспект урока по окружающему миру по теме «Природные зоны России», 4 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БОБРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КИНЕЛЬСКИЙ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Урок: Окружающий мир

Класс: 4

Обобщение по теме

«Природные зоны России»

2013г.

Цели:

1.Образовательная:

- обобщить и проверить знания учащихся по разделу « Природные зоны России».

2.Воспитательная:

- прививать любовь к родной стране, к ее необозримым просторам;

3.Развивающая:

- развивать познавательный интерес и творческую активность.

Оборудование:

- компьютер

- кроссворд

- карта «Природные зоны России»

- сигнальные карточки

- презентация «Своя игра»

- выставка книг

- фрагмент фильма об арктической зоне

Ход урока.

1.Организационный момент

У. - Добро пожаловать на урок. Сегодня у нас необычный урок. Урок окружающего мира и географии.

II .Сообщение темы урока

У. - Тему нашего урока вы узнаете сами, отгадав кроссворд. ( На доске кроссворд).

Задания к кроссворду:

1. природная зона богатая плодородными почвами. (Степь)

2. в какой природной зоне полярная ночь длиться полгода, а земля покрыта льдом. ( Арктика)

3. днем в этой природной зоне очень жарко, а ночью холодно. (Пустыня)

4. самая маленькая по площади природная зона России, которая находится на побережье Черного моря. (Субтропики)

5. поверхность земли в этой природной зоне покрыта мхами, растут карликовые деревья и кустарники. (Тундра)

6. самая большая по площади природная зона России. ( Лесная)

Ключевое слово: природные зоны.

У.- Совершенно верно. Тема сегодняшнего урока «Природные зоны России ».

Сегодня мы еще раз вспомним, в каких природных зонах раскинулась наша страна, Россия, чтобы убедиться насколько необъятны просторы нашего государства Российской Федерации.

Сумеем восхититься красотой различных уголков нашей Родины.

III . Обобщение пройденного.

1. Показ природных зон по карте. Сообщения учащихся.

У. - давайте покажем природные зоны на карте с севера на юг.

(Дети показывают зону и рассказывают о ней кратко)

2. Минутка отдыха

Игра с сигнальными карточками «Животный мир природных зон».

А сейчас приготовьте сигнальные карточки. Необходимо отгадать загадку о животном, поднять ту карточку, номер которой соответствует номеру природной зоны, где можно встретить это животное.

(Загадки читает учитель)

Мой брат в лесу глухом живёт.

Он - сладкоежка неуклюжий.

А я в глаза не видел мёд,

Живу, где ветер, снег и стужа. (Белый медведь)

Снега копытами касаясь,

Ходит по болоту красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Северный олень)

Сел Егор между гор,

Говорит «А, ну-ка, горы,

Молодца везите в горы». (Верблюд)

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери.

Но вдруг вспорхнули яблоки,

Да это ж … (снегири).

3. Презентация «Своя игра».

-А сейчас вы постараетесь показать, насколько хорошо вы знаете особенности растительного и животного мира различных природных зон.

И так «Своя игра» (за каждый правильный ответ - жетон)

- Мы начинаем игру. Каждый из вас по очереди называет природную зону и номер вопроса. Я читаю задание, вы отвечаете, за правильный ответ даю жетон. Кто выбирал вопрос, отвечает вслух.

Итог игры:

Подсчитывается общее количество баллов у каждого игрока.

По результатам игры каждый ученик получает оценку в зависимости от количества набранных баллов.

4.Минутка отдыха

А для повышения настроения минутка настроения.

«Собери букет для мамы»

Каждый ученик выбирает цветок лесной зоны (называет его) и вставляет в вазу.

5.Знакомство с предметом « География» . Просмотр франгмента фильма об арктической зоне

У. - Более подробно о разнообразии природы нашей огромной страны вы узнаете, когда в 6 классе будете изучать географию.

- Что это за предмет, Вам расскажет Татьяна Ивановна, которая будет вести у вас географию.

-Да, верно, в 6 классе вы будете изучать новый для вас предмет-география.

Что это за наука?

Гео-( греч.)- земля, графо- пишу. Значит, « География»- это землеописание.

Ученые бы сказали, что география- это наука, которая изучает нашу планету -Земля.

/Демонстрация учебников по географии и дополнительных источников информации- книги о природе Земли/.

-На уроках окружающего мира вы уже многое узнали о Земле как планете. И если вы любите эти уроки, читаете и рассказываете об удивительных природных процессах или пытаетесь объяснить явления природы, то вам не страшен новый предмет, он вам покажется очень интересным, а изучение его позволит вам быть умными и любознательными.

-А сейчас я вам предлагаю начать просмотр фильма о природных зонах. И первый фильм, который начнем смотреть- это « От полюса до полюса» о холодной арктической зоне.

После просмотра:

- Что вы узнали, просмотрев фильм об Арктике?

-Что вас удивило?

- В дальнейшем на уроках окружающего мира вы продолжите любоваться красотами нашей природы.

6. Стихи русских поэтов о родной природе.

У. - Изучая природные зоны, мы убедились в том, как разнообразна природа нашей огромной страны. Как прекрасен каждый уголок нашей любимой Родины, мы еще раз убедимся, прочитав стихи русских поэтов о родной природе.

Прочитаем отрывок из стихотворения

Бунина Ивана Савича

«Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют

А между кленами синеют

ТО там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

М.Ю. Лермонтов «На севере диком»

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой она.

И снится ей все, что в пустыне далекой-

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

А.Н. Майков «В степях».

Вот- полосой зеленоватой

Уж обозначился восток;

Туда- тепло и ароматы

Помчал по степи ветерок;

Бледнеют тверди голубые;

На горизонте все черней

Фигуры, словно вырезные

В степи пасущихся коней.

IV Итог урока.

У. - Итак, ребята, мы с вами закончили путешествие

по обширной территории нашего материка.

-О каких природных зонах мы сегодня говорили?

(Зона арктических пустынь, тундра, лесная полоса, степь, пустыня).

- В какой зоне вам больше всего понравилось?

- А мне больше всего понравилось в лесной зоне. Наверное,

потому, что это моя Родина.

Я хочу прочесть вам стихотворение, которое является заветом нам с вами.

Любите родную природу -

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.

V.Домашнее задание

- составить кроссворд по природной зоне, которая больше

по душе.

- подготовить по 10 вопросов для викторины

по понравившейся зоне.

У.- Молодцы! Спасибо за урок .