Урок по литературному чтению. Тема; Х-К Андерсен 'Русалочка' (4 класс)

Урок по литературному чтению

Тема; Сказка Х-К Андерсена «Русалочка»

Цель;

Образовательная ; учить работать с литературным произведением, анализировать текст, охарактеризовать героев произведения.

Развивающая; навык осознанного беглого чтения, обогащать внутренний мир ребенка, развивать творческие способности, выразительную речь.

Воспитывающая; воспитывать важные качества - добродетеля ; доброту, сострадание, любовь к ближнему, готовность прий ти на помощь.

Методы; словесный, наглядный, практический.

Межпредметная связь; литературное чтение, познание, изо,

Приемы; элементы технологии критического мышления, диаграмма Эйлера-Венна

Оборудование; портрет писателя, выставка книг Андерсена, набор иллюстраций к сказке «Русалочка», политическая карта мира, увеличенное фото памятника в Дании «Русалочка».

Ход урока; Актуализация знаний. Создание эмоциональной атмосферы.
Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.

Учитель; Здравствуйте дети.

1 Повторим правила работы на уроке чтения

а) правило поднятия руки.

б) на уроке уважай мнение других.

в) не перебивай товарища.

г) не повторяйся, говори кратко.

2 Проверка домашнего задания

Опрос выученного наизусть стихотворения Л.Чарской «Зима»

3 Сообщение темы урока.

Сегодня мы узнаем об удивительных героях из сказки Ханса Кристиана Андерсена - великого датского сказочника «Русалочка»

Работа над новым материалом.

Продолжить знакомство со сказочником, которого знает весь мир…

ХК. Андерсен прославился благодаря своим замечательным сказкам.

Вспомним Кая и Герду, из «Снежной королевы», Дюймовочку, Стойкого оловянного солдатика, Ромашку, Новое платье короля, Гадкий утенок, Дикие лебеди, Соловей, герои которых оживали под пером писателя, а всего их более 200 сказок.

Андерсен говорил; «Нет на свете человека , которому бы хоть раз не улыбнулось счастье» и его сказки несли людям радость, хотя в жизни у него было много обид и огорчений. Он прославил свою страну сказками, ( показать на карте Данию) а датчане в знак благодарности поставили не только ему памятник но и его маленькой героине

Сказки, Русалочке.

4 Знакомство с произведением «Русалочка»

а) чтение первой страницы текста учителем.

б) чтение второй стр. цепочкой.

в) чтение 2 части (3-х минутное про себя, шепотом, жужжащее чтение.)

5 Словарная работа;

Стены из кораллов, окна из янтаря, царь овдовел, гавань

6 Анализ прочитанного

- понравилось начало сказки?

- найдите описание шести сестер и подробно младшей Русалочки.

- опишите бурю и смелый поступок Русалочки.

- сравним подводный мир и земной.

- рассмотреть в учебнике рисунок встречи Русалочки с ведьмой и заинтересовать детей продолжением сказки.

7 Составление характеристики главных героев с использованием диаграммы Э.Венна.

Оба молодые обаятельные

Объединяет вера в мечту

Полные сил

Красивы

Добры.

Русалочка;

Поводная принцесса

Чистая

Нежная

Мечтательная

Храбрая

Умная

Целеустремленная

Но непослушная

Принц;

Юноша

Богатый

Беззаботный

Доверчивый

Честный Послушный

Кластер;

Что несет с собой «Человеческое счастье» -

Свет, чистоту в отношениях, любовь к жизни, доброта, вера в прекрасное, взаимоотношение.

8 Д\З. прочитать сказку до конца.

9 Рефлексия

- Какое действие из прочитанного запонилось?

- если бы вам дали краску в руки, каким цветом покрасите первое платье Русалочки в гостях у принца?

-Выберите и продолжите любое предложение.

• На уроке я сегодня узнал…

• После урока мне захотелось…

• На уроке я похвалил бы себя за…

Давайте урок закончим пословицей «Возможное , сделает каждый,

Невозможное - только отважный.»