План-конспект урока по русскому языку на тему Правописание безударных гласных в корне слова».

Урок русского языка в 3 классе.

Автор - Чебыкина Маргарита Владимировна.

Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова».

Программа: «Школа России».

</ Тип урока: закрепление изученного материала.

Вид урока: комбинированный.

Методы урока: словесно - дедуктивный, репродуктивный, наглядно -индивидуальный, практически - индивидуальный, проблемно - диалогический.

Приемы: фронтальный опрос, беседа, групповая работа, парная работа, самостоятельная работа, взаимопроверка, самопроверка.

Оборудование: лист самооценивания, карточки с заданием.

ИКТ: презентация к уроку.

Цели: закрепить знания, умения и навыки учащихся по данной теме; совершенствовать навыки правописания безударных гласных в корне слова; воспитывать самостоятельность при выполнении заданий, воспитывать культуру общения в совместной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент.

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь удобнее,

Начнем скорей урок!

2. Психологический настрой.

- Давайте ребята, подарим улыбки друг другу. Пусть этот урок принесет вам радость общения.

- Сегодня у нас в гостях Мудрая Сова, она поможет вам закрепить знания, полученное на предыдущих уроках. (Слайд № 2)

- А чтобы у вас все получилось, как вы думаете каким нужно быть на уроке?

-У каждого из вас есть лист самооценки, где вы будете оценивать свою работу на определённом этапе урока.

3. Чистописание.

- Откройте тетрадь, и запишите число, классная работа. (Слайд № 3)

- Ребята с чего мы начинаем урок русского языка? Запишите правильно и красиво написанные буквы. (Слайд № 4)

4. Словарная работа.

- Мудрая Сова приготовила для вас загадки. Отгадайте их и запишите слова в тетрадь.

Ароматные и румяные,

Желтые, зеленые и красные.

Любят взрослые и дети.

Они известны всем на свете! (Слайд 5)

Рычит, тарахтит,

Пашет, развозит.

От зари до зари,

Работать он может. (Слайд 6)

Если ты устал играть,

То ложишься на...

На рассвете и закате

Сладко спится на... (Слайд 7)

Друг на дружке ровно в ряд,

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живет. (Слайд 8)

В городе по рельсам ходит,

Он народ с работы возит!

На дороге не зевай,

Впереди идет... (Слайд 9)

- Вы записали словарные слова, как вы думаете какие задания можно выполнить с данными словами?

- Поставьте ударение в слогах, подчеркните в каждом слове букву, которую надо запомнить.

- Проверьте. (Самопроверка). (Слайд 10)

- Ребята, вы молодцы! Справились с этим заданием. Оцените свою работу, поставьте бал в листе самооценивания. (Слайд 11)

5. Постановка проблемы урока.

- Гостья нашего урока - Мудрая Сова передала мне письмо, оно случайно оказалось в ее почтовом ящике. Сова просит нас передать его тому, кому оно было адресовано.

- Послушайте: - «Пойдем Снигурочка в лесок, хороводы водить, песни петь». (Слайд 12)

- Ребята, кому автор хотел, отправить это письмо? Как вы думаете, почему оно не дошло до адресата? Как правильно нужно писать это слово? (Слайд 13)

- Исправим ошибку автора и отправим письмо Снегурочке.

- Какое правило не знал автор записки?

- Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока? (Правописание безударных гласных в корне слова). (Слайд 14)

- Какую перед собой мы поставим цель? (Учится писать слова с безударными гласными, в корне слова).

6. Повторение ранее изученного материала.

- Ребята, давайте вспомним, что по этой теме мы знаем. Я вам предлагаю ответить на вопросы:

- Какие гласные надо проверять? (А, О, И, Е, Я).

- Как проверить безударную гласную в корне слова? (Слайд 15)

7. Работа над темой урока.

- А сейчас, давайте составим алгоритм проверки безударной гласной, которым будем пользоваться на уроке.

- Итак, вот слово - снега

- Что сделаем первым? (Прочитаем слово).

- Что теперь нужно сделать? (Поставить ударение).

- Затем выделим корень.

- Определим безударную гласную.

- Затем подбираем проверочное слово. (Слайд 16)

8. Работа по учебнику. Парная работа.

- А сейчас парная работа. Как нужно работать в парах? (Слайд 17)

- Выполните упражнение 60 в учебнике на странице 129. - - Прочтите отрывок из русской народной сказки. В паре, по очереди, объясните правописание пропущенных орфограмм. Устно подберите проверочные слова. Запишите, вставляя пропущенные буквы.

- Проверьте парную работу. (Слайд 18)

- Оцените свою работу в паре и поставьте балл в листе самооценки.

9. Физкультминутка.

- Мудрая сова что-то совсем устала. Давайте все встанем и сделаем физкультминутку. (Слайд 19)

10. Групповая работа.

- Мудрая Сова приготовила для вас следующее задание. Для того чтобы его выполнить, вам нужно объединится в группы.

- Какие правила нужно соблюдать при работе в группе? (Правила работы в группе).

По ходу групповой работы учитель наблюдает за работой учащихся, оказывает помощь при затруднении.

- Выполните задания Мудрой Совы в группе, с помощью алгоритма.

- А теперь, ребята расскажите нам, что у вас получилось. (Выступление представителей групп).

- Молодцы ребята, справились с заданиями. Оцените свою работу в группе и поставьте балл в листе самооценки.

11. Закрепление.

- А теперь вам нужно закрепить умение правильно писать слова с безударными гласными. Сейчас вам предстоит поработать самостоятельно. (Слайд 20)

- Поменяйтесь тетрадями, и проверьте друг друга. Верните тетради. С помощью критерий оцените себя и поставьте бал в листе самооценивания. (Слайд 21)

12. Подведение итогов.

- Ребята сегодня на уроке вы справились со всеми заданиями Совы.

- Чему мы учились на уроке? Что вызвало затруднения?

- Что нужно сделать для преодоления затруднений?

- Молодцы! - Я думаю, что этот урок вами запомниться. Многое мы повторили на уроке. Вы все были молодцы, старались. Посчитайте баллы и поставьте оценки в колонку итоговый балл.

Задания для 1 группыПрочитайте слово.

Поставьте ударение.

Выделите корень.

Подчеркните буквы безударных гласных в корне.

Подберите проверочное слово.

М…рские, зв…ринный, м..лодой, к…роткий, д…ловой.

Задания для 2 группыПрочитайте слово.

Поставьте ударение.

Выделите корень.

Подчеркните буквы безударных гласных в корне.

Подберите проверочное слово.

Зв…нить, св..тить, л…вить, см…треть ст…рать.

Задания для 3 группыПрочитайте слово.

Поставьте ударение.

Выделите корень.

Подчеркните буквы безударных гласных в корне.

Подберите проверочное слово.

Тр…пинка, кр..ты, л..сица, пт…нцы, б…льница.

Критерии

Баллы

Словарная работа

Работа в паре

Работа в группе

Самостоятельная работа

Итоговый балл

Оцени

от 1 до 5 баллов

Лист самооценивания

Оценка работы в паре, группе.

«5» - работали слаженно и у нас всё получилось;

«4» - были небольшие затруднения, но мы справились самостоятельно;

«3» - были затруднения, мы справились с помощью учителя.