Разработка урока математики в 3 классе на тему: 'Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления. '

Разработка урока математики в 3-б классе

Тема урока: Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления. Цели урока .

Обучающая: Закрепление знаний табличных способов умножения и деления; связи между умножением и делением; закрепление понятия, что умножение - это сумма одинаковых слагаемых.

Развивающая: Развитие навыков устного и письменного счета, мыслительной деятельности при решении задач, анализе выражений и равенств.

Воспитывающая: Элементы экологического воспитания - это воспитание любви к природе, ко всему живому.

Этапы урока

I.Целевая направленность. ( 3 мин.)

1. Внешняя и внутренняя психологическая готовность учашихся к уроку.

2. Постановка целей урока.

II. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний. ( 10 мин.)

1. Устный счет.

-Скажите,какое время года сейчас?

-Назовите зимние месяцы.

-А что вы можете сказать про месяц декабрь?

-А про январь?

-Какой праздник будет праздновать наша страна?

-Без чего не может проходить Новый год?

-Чем украшают ёлку?

-До наступления Нового года осталось совсем немного времени.А сколько всего нужно успеть

сделать!Но сколько радости и счастья доставляет вся эта предновогодняя суета!

Атмосферой праздника наполняется дом, когда в нем пахнет настоящей хвоей.Вот и наш класс

готов к встрече Нового года.Гости пришли,даже ёлка есть в нашем классе.Но почему-то она праздничными шарами не украшена?Есть у нас и шары,но они не просто новогодние,а математические.

Слайд 1. Повесить шары с числами,которые делятся на 2.

-Как называются эти числа?

-Кругом белым-бело.Вот подул ветер,и с неба посыпались снежинки.Кружатся в воздухе и

падают на землю ,одна красивее другой.

-Помогите Снегурочке собрать снежинки с числами ,которые делятся на 5 (Слайд 2)

-Молоцы!

-Но какой же праздник новогодней ёлки без подарков.Дед Мороз и Снегурочка растеряли подарки по пути к нам.Вы,ребята,должны помочь собрать подарки в мешок, решив примеры.

(Слайд 3)

III. Этап повторения и закрепления знаний учащихся. ( 26 мин.)

1. Решение задачи (письменная работа в тетрадях).

-Хорошее дело задачи решать

У каждой задачи свой сюжет

И надо найти на вопрос ответ.

-Читаем задачу №3 на странице 76

-Что заметили?

-Сначала разберем задачу ,а вопрос поставим чуть позже.

-Что покупали для уроков труда?

-Какого цвета купили бумагу?

-Что сказано о том,сколько купили бумаги?Зеленой бумаги?

-Зная это, можем узнать сколько листов красной бумаги и зеленой бумаги купили?

-Как?

-А какой вопрос можно поставить к этой задаче?

-Откройте слайд,который я вам отправила на рабочий стол вашего компьютера.

-Дополните краткую запись и запишите решение выражением. (Слайд 4)

2. Физминутка (эмоциональная и физическая разгрузка учащихся).

4. Работа в тетрадях (слайд 5)

-Решите уравнение.

-Проверим на доске ,оцените свою работу.

IV. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению. (3мин.)

V. Результативность решения этапных задач и достижения целей урока. ( 3 мин.)

-Наш урок близится к концу.Оцените каждый себя,как вы работали сегодня на уроке.Выберите

Снежинку и повесьте её на елку.Если работали очень хорошо ,то выбераете самую большую снежинку,если не очень,то поменьше.Молодцы!

Работали все хорошо.Наша елочка зажглась.