Учителю
Истоки 4 класс ФГОС

Истоки 4 класс ФГОС

Автор публикации: Бузаков А.А.

Дата публикации: 13.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа является результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании А. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А.В. Камкина, доктора исторических наук.

Социокультурный системный подход в образовании позволяет:

развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;
осуществить присоединение от семьи к начальной школе и от начальной школы к средней школе;
создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;
обеспечить преподавателя социокультурным инструментарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.

В 1995г. социокультурный системный подход признан Российской Академией Естественных наук. Курс «ИСТОКИ» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.

Цель курса «Истоки» в начальной школе - введение духовно-нравственной основы в содержание образования, развитие системы духовно-нравственных ценностей внешнего и внутреннего мира ребёнка.

Задачи:

- раннее и системное приобщение ребёнка к истокам родной культуры, духовному пространству на основе развития восприятия, мышления, чувствования и духовного опыта ребёнка;

- присоединение семьи к школе;

- формирование ощущения своего изначального родства окружающему социокультурному и духовному пространству на основе развития восприятия мышления, чувствования и духовного опыта ребенка;

- подведение к истокам духовности, морали, нравственности и этики и знакомство с истоками русских традиций как важнейшими механизмами сбережения и трансляции базовых социокультурных ценностей отечественной цивилизации.

Одна из важнейших особенностей содержания предмета в начальной школе - внимание сосредоточено на важнейших ценностях социума (имя, род, семья, книга и т. д.), ценностях внутреннего мира человека (вера, надежда, любовь, мудрость), раскрывается мир отечественных традиций, при этом преемственность содержания курса создает необходимые условия для целостности и завершенности курса в рамках начальной школы.

В l-м классе дети подводятся к пониманию собственно истоков, знакомятся с социокультурным наполнением Слова, Образа, Книги.

Во 2-м классе происходит знакомство с истоками ближайшей к ребёнку социокультурной среды и основной деятельности в ней человека.

В 3-м классе акцент переносится на истоки ценностей внутреннего мира человека.

В 4-м классе осуществляется знакомство с истоками русских традиций как важнейшим механизмом сохранения и передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА

Год обучения

Наименование учебных курсов

Кол-во часов

Слово. Образ. Книга.

Родной очаг. Родные просторы.

Труд земной. Труд души.

Вера. Надежда. Любовь. София.

Русские традиции Образа, Слова, Души.

ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОКИ»

Программа предусматривает 4 раздела обучения (см. ниже):

1. Слово. Образ. Книга.

2. Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.

3. Вера. Надежда. Любовь. София.

4. Русские традиции Образа, Слова, Души.

4 класс

ТРАДИЦИИ ОТЕЧЕСТВА

ТРАДИЦИИ ОБРАЗА

Традиции

слова

традиции ДЕЛА

Традиции праздника

Традиции Первого Образа
Образы Отечество, Родина, Мир.

Образы Спаситель, Ангел-хранитель
Образы-знаки

Священные слова.
Сердечные слова.
Честные слова.

Трудовые традиции
Традиции служения
Традиции

праведного дела

Традиции

Семейного праздника

Традиции

доброго слова

Традиции православного праздника

Традиции

Государственного праздника

4-й класс

Учебный курс 4 класса призван суммировать и обобщить всё известное ученику из курса «ИСТОКИ» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей.

В центре курса - традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в ее самом широком понимании. Важно увидеть жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 класс

№

Тема урока

План

факт

Содержание

Активные формы

обучения

Формирование УУД

Традиции Образа.

Что такое традиции?

07.09

Традиции в жизни человека, семьи, общества.

Ресурсный круг

«Чему бы вы хотели научиться?»

Познавательные: Осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника.

Традиции первого образа. Отец.

14.09

Отец. Отец родной, крёстный, духовный, названный. Родоначальник. Род. Родовое дерево

«Родовое дерево»

Коммуникативные: Задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

Традиции первого образа. Мать

21.09

Мать. Мать родная, хранительница очага, крёстная.

Работа в паре

«Традиции семьи»

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Традиции первого образа. Родители.

28.09

Уважение. Послушание. Взаимопонимание.

Работа в паре

«Основы семьи»

Отечество. Родина. Мир.

05.10

Мир - Вселенная, сообщество, согласие.

Щит и меч - символы миролюбия, справедливой кары.

Ресурсный круг

«Защита Отечества -дело каждого»

Первые образы. Мир.

12.10

Вселенная. Сообщество. Согласие.

Работа в паре

«Мир - сообщество»

Священные образы. Спаситель.

19.10

«Спас» в силах.

Образ «Спаса» как знак любви Божией.

«Спас» как надежда.

Работа в паре

«Традиции Образа»

Священные образы. Пресвятая богородица.

26.10

Умиление, Знамение,

Путеводительница

Работа в паре

«Богородица-Заступница, Утешительница, Охранительница»

Священные образы.

Ангел - хранитель.

09.11

Молитва Ангелу-хранителю.

Ресурсный круг

«Почему иконы так дороги человеку»

Светлые образы.

Свет и просветители.

Праведники и мудрецы.

16.11.

Духовный подвиг.

Работа в паре

«Путь праведности»

Светлые образы.

Образы - знаки.

23.11

Нательный крестик. Крестное знамение.

Ресурсный круг

«Традиции Образа»

Традиции Слова.

Священные слова. Заповеди и заветы. Молитвы.

30.11

Молитвы общественные. Прошение. Благодарение. Славословие. Покаяние.

Работа в четвёрке

«Заповеди и заветы»

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы

Сердечные слова. Родительское благословение.

07.12

Традиции сердечного слова.

Работа в четвёрке

«Родительское благословение»

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Сердечные слова.

Сердце сердцу весть подает.

14.12

Слова приветствия. Слова поздравления. Слова пожелания. Слова благодарности. Памятные слова.

Работа в четвёрке

«Сердечные слова».

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Честные слова. Правила честного слова.

21.12

Слова на века.

Ресурсный круг

«Образ честного человека»

Обобщающий урок по теме: «Традиции Слова».

28.12

Дар слова - сокровище.

Ресурсный круг

«Как слово помогает человеку?»

Труд. Земледельцы.

11.01

Труд. Служение.

Работа в четвёрке

«Традиции земледельца»

Труд. Ремесленники.

18.01

Мастер - ремесленник.

Работа в четвёрке

«Каково полотно -такова и строчка»

Труд. Купцы и предприниматели.

25.01

Купец. Предприниматель. Деловые люди.

Работа в четвёрке

«Дерево ценят по корням, а человека по делам».

Служение. Воинство.

01.02

Церковная иерархия.

Ресурсный круг

«Духовные воины Руси»

Служение. Суд и управление.

08.02

Мудрость. Справедливость. Трудолюбие.

Работа в четвёрке

«Мудрые правители земли Русской».

Творчество.

15.02

Искусники. Книжники.

Ресурсный круг

«В мастерской художника».

Творчество. Искусники. Иконописцы.

22.02

Икона.

Работа в четвёрке

«Рождение школы».

Творчество. Книжники.

29.02

Традиции книжников.

Работа в четвёрке

«Испокон века книга растит человека».

Обобщающий урок. Традиции праведного дела.

14.03

Традиция освящать свой путь. Творить добрые дела. Трудиться с знанием и любовью.

Работа в четвёрке

«Праведное дело сродни подвигу»

Традиции Праздника

Гулять всем миром.

28.03

Престольные праздники. Древние праздники.

Ресурсный круг

«Почему праздники сближают людей».

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

Радоваться всей семьёй.

04.04

11.04

Традиции семейных праздников.

Работа в четвёрке

«Кума и кум наставляй на ум».

Помнить всем Отечеством.

18.04

Государственные праздники.

Ресурсный круг

«День рождения города»

Регулятивные: Адекватно оценивает свои достижения, осознает возникающие трудности, осуществляет поиск причин и пути преодоления.

Молиться всей церковью.

25.04

Традиции православных праздников.

Работа в четвёрке

«Православные праздники».

Обобщающий урок Потрудиться душой.

02.05

09.05

Праздное шествие.

Работа в четвёрке

«Традиции праздника».

Традиции моего Отечества.

16.05

Признание.

Ресурсный круг

«Традиции моего Отечества».

Истоки: прошлое в настоящем ради будущего.

23.05

Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать окружающий мир?

Ресурсный круг

«Мир, в котором мы живём»

(34 часа)

БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД

Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души.

Отец. Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крёстный, духовный, названный. Мать. Родная мать, мать - хранительница очага, крёстная мать.

Мир - Вселенная, мир - сообщество, мир - согласие. Отечество. Щит и меч.

Троица. Спаситель и «Спасы». Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход.

Сообщества: община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд. Талант. Выгода и добро.

Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и укоризна. Подвижники.

Благодарение. Поминание и почитание.

ЛИТЕРАТУРА:

Преподавание предмета в начальной школе обеспечено социокультурным учебно-методическим комплексом, в который входят следующие издания:

Бандяк О.А. Воспитание на социокультурном опыте: 1 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие. - М., 2000.
Бандяк О.А. Истоки: 2 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Дидактический материал. - М., 2000.
Бандяк О.А. Истоки: 2 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие. - М., 2000.
Бандяк О.А. Истоки: 2 класс: Методические указания.- М., 1996.
Истоки-2. Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 6.-1998. - Декабрь.
Истоки: 2 класс. Социокультурный инструментарий // Истоки. Приложение № 7. - 1998. - Декабрь.
Истоки: 2 класс. Педагогический опыт // Истоки. Приложение № 4. - 1998.- Декабрь.
Камкин А.В. Истоки: 2 класс. - М., 2000.
Камкин А.В. Истоки: 3 класс. - М., 2000.
Камкин А.В. Истоки: 4 класс. - М., 2002.
Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки (1-11 классы): Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 2. - 1998. - Декабрь.
Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки. Программа для начальной школы (1-4 классы). - М., 1997.
Камкин А.В., Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 3(16). - 2000. - Ноябрь.
Котельникова Н.В. Истоки: 2 класс: Рабочая тетрадь (3-е издание).- М., 2000.
Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Рабочая тетрадь. - М., 1999.
Кузьмин И. А., Бандяк О. А., Синицына В. Н. Воспитание на социокультурном опыте: Программа для начальной школы (1-4 классы) // Истоки. Приложение № 5. - 1999. - Сентябрь.
Кузьмин И.А., Давыдова Е.Ю. Азбука истоков. Золотое сердечко: 1 класс. - М., 2004.
Смирнова Т.Н., Ергина В.Д. Истоки: 4 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Рабочая тетрадь. - М., 2004.

⇧

⇩