- Учителю
- Календарное планирование по математике, 2 класс, УМК Гармония
Календарное планирование по математике, 2 класс, УМК Гармония
Календарно-тематическое планирование по математике, 2 класс, 136 часов
Учебник «Математика», автор Истомина Н.Б.
136 часов: 34 недели из расчета 4 часа в неделю
1 четверть 9 недель * 4 = 36 часов
2 четверть 7 недель * 4 = 28 часов
3 четверть 10 недель * 4 = 40 часов
4 четверть 8 недель * 4 = 32 часа
Количество итоговых контрольных работ по математике
Личностные:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- способность к самооценке.
Регулятивные:
- способность к волевому усилию;
- принимать и сохранять учебную задачу с помощью учителя;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные:
- выявление и формулирование познавательной цели с помощью учителя;
- строить сообщения в устной форме.
- приводить сравнения классифицировать предметы по заданным критериям;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений.
Коммуникативные:
- уметь слушать и слышать учителя;
- задавать вопросы;
- использовать речь для регуляции своих действий;
- формулировать собственное мнение.
Систематизация и обобщение знаний
2
Единицы длины и их соотношение (1 дм = 10 см). Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд. Подготовка к решению задач.
Учебник, часть 1 № 5-11
1
Систематизация и обобщение знаний
3
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.
Учебник, часть 1 № 12-16
1
Систематизация и обобщение знаний
4
Моделирование. Логические рассуждения. Линейка. Циркуль. Вычислительные умения и навыки.
Учебник, часть 1 № 17-23
1
Систематизация и обобщение знаний
5
Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей. Самоконтроль.
Учебник, часть 1 № 24-31
1
Личностные:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
Регулятивные:
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале;
Познавательные:
- проводить сравнение по заданным критериям;
Коммуникативные:
- задавать вопросы;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать.
Систематизация и обобщение знаний
6
Контрольная работа № 1.
1
Урок контроля знаний
7
Работа над ошибками. Схема. Знаково-символическая модель.
Учебник, часть 1 № 32-37
1
Урок коррекции знаний
8
Вычислительные навыки и умения. Числовой луч. Схема.
Учебник, часть 1 № 38-46
1
Урок закрепления знаний
9
Вычислительные навыки и умения. Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.
Учебник, часть 1 № 47-55
1
Урок закрепления знаний
10
Сравнение длин отрезков. Схема. Вычислительные умения и навыки. Основание для классификации объектов. Учебник, часть 1 № 56-63
1
Комбинированный урок
11
Контрольная работа (входная)
(объединить к/р № 2 и 3 из пособия)
1
Урок контроля знаний
12
Работа над ошибками. Вычислительные умения и навыки. Классификация. Сравнение величин.
Учебник, часть 1 № 64-69
1
Урок коррекции знаний
Двузначные числа. Сложение. Вычитание (24 ч.)
13
Дополнение двузначного числа до круглого. Классификация. Продуктивное повторение.
Учебник, часть 1 № 70-79
1
Личностные:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- стремление к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
- способность к самооценке.
Регулятивные:
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- способность к волевому усилию;
- принимать и сохранять учебную задачу с помощью учителя;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные:
- строить сообщения в устной форме;
- приводить сравнения и классифицировать предметы по заданным критериям;
- анализ объектов с целью выделения признаков;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
Коммуникативные:
- уметь слушать и слышать учителя;
- использовать речь для регуляции своих действий;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать.
Комбинированный урок
14
Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков. Продуктивное повторение.
Учебник, часть 1 № 80-86
1
Урок новой темы
15
Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.
Учебник, часть 1 № 87-93
1
Комбинированный урок
16
Подготовка к решению задач. Выбор схемы. Продуктивное повторение.
Учебник, часть 1 № 94-100
1
Урок новой темы
17
Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков. Учебник, часть 1 № 101-108
1
Комбинированный урок
18
Комбинаторные и логические задачи.
Учебник, часть 1 № 109-111
1
Урок актуализации знаний и умений
19
Контрольная работа № 3
(№ 4 из пособия).
1
Урок контроля знаний
20
Работа над ошибками. Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение. Моделирование.
Учебник, часть 1 № 112-120
1
Урок коррекции знаний
21
Состав числа 11. Моделирование. Анализ и сравнение выражений. Числовой луч как средство самоконтроля.
Учебник, часть 1 № 121-128
1
Урок новой темы
22
Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания. Выбор данных. Схема. Учебник, часть 1 № 129-134
1
Урок закрепления
23
Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из
двузначного числа однозначного.
Учебник, часть 1 № 135-143
1
Урок актуализации знаний и умений
24
Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания. Построение ряда чисел по правилу.
Учебник, часть 1 № 144-149
1
Урок новой темы
25
Состав числа 12. План действий. Анализ схемы. Анализ рисунка.
Учебник, часть 1 № 150-156
1
Урок закрепления
26
Формирование табличных навыков. Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания. Соответствие предметных, графических и символических моделей.
Учебник, часть 1 № 157-164
1
Урок новой темы
27
Состав числа 13. Составление плана действий. Устные вычисления.
Учебник, часть 1 № 165-170
1
Комбинированный урок
28
Состав числа 14. Поиск закономерностей.
Учебник, часть 1 № 171-177
1
Урок новой темы
29
Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания. Анализ текста. Построение схемы.
Учебник, часть 1 № 178-184
1
Урок закрепления знаний
30
Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания.
Учебник, часть 1 № 185-194
1
Урок актуализации знаний и умений
31
Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания.
Учебник, часть 1 № 195-201
1
Урок новой темы
32
Контрольная работа № 4
(№ 5 из пособия).
1
Урок контроля знаний
33
Работа над ошибками. Анализ и сравнение выражений Закономерность в записи ряда чисел. Сложение величин. Анализ данных.
Учебник, часть 1 № 202-210
1
Урок коррекции знаний
34
Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
Учебник, часть 1 № 211-213
1
Урок новой темы
35
Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
Учебник, часть 1 № 214-217
1
Комбинированный урок
Комбинированный урок
36
Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
Учебник, часть 1 № 218-221
1
Итого 36 часов
II четверть (28 часов)
Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки. Сочетательное свойство сложения (2ч)
1
(37)
Порядок выполнения действий в выражениях. Подготовка к решению задач. Учебник, часть 1 № 222-225
1
Познавательные:
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
- строить сообщения в устной форме.
Урок новой темы
2
(38)
Сочетательное свойство сложения. Скобки. Вычислительные умения и навыки. Учебник, часть 1 № 226-228
1
Комбинированный урок
Задача (8 ч)
3
(39)
Структура задачи. Запись ее решения. Взаимосвязь условия и вопроса задачи. Учебник, часть 1 № 229,230
1
Личностные:
- положительное отношение к школе, чувство необходимости учения;
- положительное отношение к школьной дисциплине, направленной на поддержание общепринятых норм поведения в школе;
- установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;
Регулятивные:
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
Познавательные:
- анализ текста задачи;
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
Коммуникативные:
- потребность в общении со взрослыми и сверстниками;
- эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества;
- ориентация на партнера по общению;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.
Урок новой темы
4
(40)
Анализ и сравнение текстов задач.
Учебник, часть 1 № 231-233
1
Комбинированный урок
5
(41)
Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.
Учебник, часть 1 № 234-239
1
Урок закрепления знаний
6
(42)
Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи. Учебник, часть 1 № 240-244
1
Урок актуализации знаний и умений
7
(43)
Решение задач. Выбор схемы. Структура задачи. Переформулировка вопроса задачи.
Учебник, часть 1 № 245-250
1
Комбинированный урок
8
(44)
Построение схемы по данному условию задачи.
Учебник, часть 1 № 251-257
1
Урок новой темы
9
(45)
Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы.
Учебник, часть 1 № 258-263
1
Урок закрепления знаний
10
(46)
Контрольная работа №5 (решение задач, № 6 из пособия).
1
Урок контроля знаний
Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат (4 ч)
УФорУиН
11
(47)
Работа над ошибками. Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
Учебник, часть 1 № 264-265
1
Личностные: - установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия; - формирование моральной самооценки; -развитие познавательных интересов, учебных мотивов; - развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости.
Регулятивные: - способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; - умение действовать по плану и планировать свою деятельность; - умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности; - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);
Урок коррекции знаний
12
(48)
Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
Учебник, часть 1 № 266-267
1
Урок новой темы
13
(49)
Многоугольник. Периметр многоугольника.
Учебник, часть 1 № 268-272
1
Урок новой темы
14
(50)
Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника.
Учебник, часть 1 № 273-281
1
Урок закрепления знаний
Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (14 ч)
УФорУиН
15
(51)
Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения. Подготовка к знакомству с
приемом сложения двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные навыки.
Учебник, часть 1 № 282-288
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;
- сравнение ребенком своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценке;
Регулятивные:
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;
- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);
Познавательные:
- приводить сравнения и классифицировать предметы по заданным критериям;
- анализ объектов с целью выделения признаков;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
- строить сообщения в устной форме.
Коммуникативные:
- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать;
- уметь слушать и слышать учителя;
- использовать речь для регуляции своих действий;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- умение договариваться, находить общее решение;
Урок новой темы
16
(52)
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения. Моделирование.
Учебник, часть 1 № 289-292
1
Урок новой темы
17
(53)
Совершенствование вычислительных умений. Решение задач.
Учебник, часть 1 № 293-300
1
Урок закрепления знаний
18
(54)
Решение задач. Вычислительные умения. Моделирование.
Учебник, часть 1 № 301-309
1
Урок актуализации знаний и умений
19
(55)
Решение задач. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
Учебник, часть 1 № 310-316
1
Комбинированный урок
20
(56)
Контрольная работа №6
(№7 из пособия) (вычислительные умения и навыки).
1
Урок контроля знаний
21
(57)
Работа над ошибками. Вычитание суммы из числа.
Учебник, часть 1 № 317-322
1
Урок коррекции знаний
22
(58)
Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд. Моделирование. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.
Учебник, часть 1 № 323-329
1
Урок новой темы
23
(59)
Сравнение текстов задач. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Изменение текстов задач в соответствии с данным решением.
Учебник, часть 1 № 330-334
1
Комбинированный урок
24
(60)
Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных умений. Постановка вопросов к данному условию.
Учебник, часть 1 № 335-340
1
Комбинированный урок
25
(61)
Контрольная работа №7 (№ 8 из пособия, решение задач).
1
Урок контроля знаний
26
(62)
Работа над ошибками. Решение задач.
Учебник, часть 1 № 341-347
1
Урок коррекции знаний
27
(63)
Решение задач разными способами.
Учебник, часть 1 № 348-353
1
Урок закрепления знаний
28
(64)
Вычислительные умения и навыки. Решение задач.
Учебник, часть 1 № 354-358
1
Урок актуализации знаний и умений
Итого 28 часов
III четверть (40 ч)
Двузначные числа. Сложение. Вычитание (продолжение) ( 14 ч)
1
(65)
Устные вычисления. Решение задач разными способами. Выбор условия к данному вопросу.
Учебник, часть 2 № 1-8
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;
- формирование моральной самооценки;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
- развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости.
Регулятивные:
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
-умение действовать по плану и планировать свою деятельность.
Познавательные:
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
- анализ текста задачи;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.
Комбинированный урок
2
(66)
Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Периметр прямоугольника.
Учебник, часть 2 № 9-14
1
Урок закрепления знаний
3
(67)
Решение задач разными способами. Выбор схемы.
Учебник, часть 2 № 15-20
1
Урок актуализации знаний и умений
4
(68)
Построение схемы к задаче. Дополнение текста задачи.
Учебник, часть 2 № 21-28
1
Урок актуализации знаний и умений
5
(69)
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение.
Учебник, часть 2 № 29-34
1
Урок новой темы
6
(70)
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Поиск закономерности в записи ряда чисел.
Учебник, часть 2 № 35-38
1
Комбинированный урок
7
(71)
Решение задач. Построение схемы. Разные арифметичес. способы решения задач. Дополнение текста задачи по данному решению.
Учебник, часть 2 № 39-44
1
Комбинированный урок
8
(72)
Решение задач разными арифметическими способами. Дополнение текста задачи по данной схеме. Учебник, часть 2 № 45-48
1
Урок закрепления знаний
9
(73)
Устные вычисления. Решение задач. Сумма длин отрезков. Закономерность в записи ряда чисел.
Учебник, часть 2 № 49-57
1
Урок закрепления знаний
10
(74)
Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд. Решение задач. Выбор схемы.
Учебник, часть 2 № 58-65
1
Урок новой темы
11
(75)
Устные вычисления. Сравнение текстов задач.
Учебник, часть 2 № 66-71
1
Урок актуализации знаний и умений
12
(76)
Устные вычисления. Решение задач.
Учебник, часть 2 № 72-76
1
Комбинированный урок
13
(77)
Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.
Учебник, часть 2 № 77-81
1
Урок актуализации знаний и умений
14
(78)
Контрольная работа № 8 (объединить № 9и № 10 из пособия).
1
Урок контроля знаний
Трехзначные числа ( 11 ч)
15
(79)
Работа над ошибками. Сотня как счетная единица. Структура трехзначного числа.
Учебник, часть 2 № 82-87
1
Личностные:
- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
- стремление к самоизменению - приобретению новых знаний и умений.
Регулятивные:
- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;
- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
Познавательные:
- приводить сравнения и классифицировать предметы по заданным критериям;
- анализ объектов с целью выделения признаков ;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
- строить сообщения в устной форме.
Коммуникативные:
- использовать речь для регуляции своих действий;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать;
- уметь слушать и слышать учителя.
Урок коррекции знаний
16
(80)
Анализ структуры трехзначного числа. Понятия «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.
Учебник, часть 2 № 88-97
1
Урок новой темы
17
(81)
Чтение и запись трехзначных чисел. Решение задач. Выбор вопросов к условию задачи. Выбор схемы.
Учебник, часть 2 № 98-102
1
Урок новой темы
18
(82)
Сравнение трехзначных чисел.
Учебник, часть 2 № 103-109
1
Комбинированный урок
19
(83)
Решение задач. Построение схемы. Числовая последовательность. Правило.
Учебник, часть 2 № 110-114
1
Комбинированный урок
20
(84)
Разбиение трехзначных чисел на группы. Решение задач.
Учебник, часть 2 № 115-122
1
Комбинированный урок
21
(85)
Неравенства. Десятичный состав трёхзначных чисел. Решение задач.
Учебник, часть 2 № 123-132
1
Урок новой темы
22
(86)
Решение задач. Чтение и запись трехзначных чисел, их сравнение. Признаки разбиения трехзначных чисел на две группы.
Учебник, часть 2 № 133-139
1
Урок закрепления знаний
23
(87)
Чтение и запись трехзначных чисел.
Учебник, часть 2 № 140-145
1
Урок закрепления знаний
24
(88)
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
Учебник, часть 2 № 146-152
1
Урок актуализации знаний и умений
25
(89)
Контрольная работа № 9 (объединить № 11 и № 12 из пособия).
1
Урок контроля знаний
Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин ( 4 ч )
26
(90)
Работа над ошибками. Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дм, см, мм). Измерение длин отрезков.
Учебник, часть 2 № 153-158
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;
- сравнение ребенком своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценки.
Регулятивные:
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;
Урок коррекции знаний
27
(91)
Единица длины метр. Рулетка - инструмент для измерения длины. Определение длины на глаз и проверка с помощью инструмента. Самоконтроль.
Учебник, часть 2 № 159-166
1
Урок новой темы
28
(92)
Соотношение единиц длины (метр, дециметр, сантиметр). Решение задач.
Учебник, часть 2 № 167-170
1
Комбинированный урок
Урок актуализации знаний и умений
29
(93)
Решение задач.
Учебник, часть 2 № 171-175
1
Умножение. (5 ч)
30
(94)
Определение умножения. Терминология. Предметный смысл умножения.
Учебник, часть 2 № 176-178
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;
- сравнение ребенком своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценки.
Регулятивные:
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;
Познавательные:
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
Коммуникативные:
- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать;
- уметь слушать и слышать собеседника;
- использовать речь для регуляции своих действий;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию.
Урок новой темы
31
(95)
Сравнение произведений. Замена умножения сложением.
Учебник, часть 2 № 179-184
1
Урок новой темы
32
(96)
Замена сложения умножением. Умножение на 1 и на 0.
Учебник, часть 2 № 185-188
1
Урок новой темы
33
(97)
Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения. Решение задач.
Учебник, часть 2 № 189-195
1
Комбинированный урок
34
(98)
Решение задач. Подготовка к усвоению табличных случаев умножения с числом 9.
Учебник, часть 2 № 196-201
1
Урок актуализации знаний и умений
Переместительное свойство умножения. (6 ч)
35
(99)
Переместительное свойство умножения.
Учебник, часть 2 № 202-204
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
- способность адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
Познавательные:
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- уметь слушать и слышать собеседника;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.
Урок новой темы
36
(100)
Таблица умножения (случаи 9•5, 9•6, 9•7). Продуктивное повторение.
Учебник, часть 2 № 205-210
1
Урок новой темы
37
(101)
Решение задач. Сравнение выражений. Продуктивное повторение.
Учебник, часть 2 № 211-217
1
Урок закрепления знаний
Комбинированный урок
38
(102)
Периметр многоугольника. Решение задач. Таблица умножения (случаи 9•2, 9•3, 9•4). Продуктивное повторение.
Учебник, часть 2 № 218-223
1
39
(103)
Таблица умножения (случаи 9•8, 9•9). Вычислительные умения. Замена сложения умножением.
Учебник, часть 2 № 224-226
1
Урок закрепления знаний
40
(104)
Решение задач.
Учебник, часть 2 № 227-230
1
Урок актуализации знаний и умений
Итого 40 часов
IV четверть (32ч)
УФорУиН
1
(105)
Решение задач. Устные вычисления.
Учебник, часть 2 № 231-238
1
Комбинированный урок
.
Увеличить в несколько раз
Таблица умножения с числом 8 (10 ч )
2
(106)
Понятие «увеличить в… » и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз». Продуктивное повторение.
Учебник, часть 2 № 239-243
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
- способность адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
Познавательные:
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- уметь слушать и слышать собеседника;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.
Урок новой темы
3
(107)
Таблица умножения (случаи 8•3, 8•5, 8•7). Решение задач.
Учебник, часть 2 № 244-248
1
Урок новой темы
4
(108)
Графическая интерпретация понятия «увеличить в…». Устные вычисления. Продуктивное повторение. Решение задач. Схема.
Учебник, часть 2 № 249-253
1
Комбинированный урок
5
(109)
Решение задач (различные способы). Таблица умножения (случаи 8•2, 8•4, 8•6, 8•8).
Учебник, часть 2 № 254-258
1
Комбинированный урок
6
(110)
Сравнение выражений. Числовая последоват-ть. Правило. Решение задач. Выбор схемы. Устные вычисления. Таблица умножения.
Учебник, часть 2 № 259-263
1
Урок закрепления знаний
7
(111)
Решение задач. Устные вычисления.
Учебник, часть 2 № 364-271
1
Комбинированный урок
8
(112)
Контрольная работа № 10 (объединить № 13 и № 14 из пособия).
1
Урок контроля знаний
9
(113)
Работа над ошибками. Сравнение длин отрезков (больше в…», « меньше в…»). Объяснение
выражений, составленных по условию задачи.
Учебник, часть 2 № 272-278
1
Урок коррекции знаний
10
(114)
Устные вычисления. Решение задач.
Учебник, часть 2 № 279
1
Урок закрепления знаний
11
(115)
Таблица умножения.
Учебник, часть 2 № 280-281
1
Комбинированный урок
Величины. Единицы времени ( 2 ч)
12
(116)
Единицы времени (час, минута, секунда). Определение времени по часам. Продуктивное повторение (угол).
Учебник, часть 2 № 282-284
1
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности.
Урок новой темы
Комбинированный урок
13
(117)
Единицы времени в задачах.
Учебник, часть 2 № 285-292
1
Геометрические фигуры: плоские и объемные (2 ч )
14
(118)
Представление о плоских и объемных фигурах. Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.
Учебник, часть 2 № 293-297
1
Познавательные:
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Урок новой темы
15
(119)
Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.
Учебник, часть 2 № 298-300
1
Комбинированный урок
Поверхности: плоские и кривые (2ч)
16
(120)
Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.
Учебник, часть 2 № 301-302
1
Коммуникативные:
- уметь слушать и слышать собеседника;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.
Урок новой темы
17
(121)
Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.
Учебник, часть 2 № 303
1
Комбинированный урок
Окружность. Круг. Шар. Сфера (2 ч)
18
(122)
Существенные признаки окружности. Построение окружности. Центр окружности.
Учебник, часть 2 № 304-306, 308
1
Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом;
- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
- способность адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.
Урок новой темы
19
(123)
Представления о круге, шаре и сфере.
Учебник, часть 2 № 307, 309-311
1
Комбинированный урок
20
(124)
Контрольная работа № 11
(№ 15 из пособия).
1
Урок контроля знаний
Проверь себя! Чему ты научился в первом и во втором классах? (12ч)
21
(125, 126)
Работа над ошибками. Порядок выполнения действий в выражениях.
Учебник, часть 2 № 312-328
2
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать свою деятельность по результату;
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
Познавательные:
- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные:
- умение слушать и слышать собеседника;
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.
Урок коррекции знаний
22
(127, 128)
Решение задач разными способами.
Учебник, часть 2 № 329-338
2
Систематизация и обобщение знаний
23
(129, 130)
Трехзначные числа.
Учебник, часть 2 № 339-353
2
Систематизация и обобщение знаний
24
(131, 132)
Сложение и вычитание величин.
Учебник, часть 2 № 354-366
2
Систематизация и обобщение знаний
25
(133, 134)
Умножение на 8 и 9.
Учебник, часть 2 № 367-378
2
Систематизация и обобщение знаний
26
(135, 136)
Единицы времени.
Учебник, часть 2 № 379-383
2
Систематизация и обобщение знаний
Итого 32 часа
Итого за год 136 часов