КИМы по русскому языку 3 класс

Приложение 3

Контрольное измерение

Контрольные и проверочные работы

по русскому языку

3класс

Материал из «Сборника проверочных и контрольных работ

Н.М.Лавровой»

1четверть

Диктант.

Второй хлеб.

Многие любят картофель. Эта еда вкусная и полезная. Картофель называют вторым хлебом. Его завезли к нам из далёкой Южной Америки. Цветы картофеля носили модницы. После цветов появились ягоды. Люди думали, что можно есть ягоды. Но ягоды были горькими. Потом поняли. Польза картофеля в его клубнях.

(по Г.Трафимовой) (45слов)

Слова для справок: после, потом.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о запятой в предложении и о написании заглавных букв в написании континента Южная Америка.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. В 5-м предложении подчеркни главные члены предложения и над ними укажи часть речи.

2. Запиши, поставив в начальную форму. Первое прилагательное из 2-го предложения. Покажи, как оно образовалось.

Вариант 2

1. В 6-м предложении подчеркни главные члены предложения и над ними укажи часть речи.

2. Выпиши, поставив в начальную форму, первое прилагательное из 2-го предложения. Покажи, как оно образовалось.

Итоговая контрольная работа

1 четверть

Лесной конёк.

Птичка лесной конёк свила на земле гнёздышко. Села она на яички. И тут началось. Толчки. Чувствует конёк, что гнездо поднять хотят.

Конёк сидел, терпел. А гнездо набок. Не стерпел уж тут конёк. Соскочил с гнезда. А из земли вылез…гриб. Толстоногий и толстолобый.

(по Н.И. Сладкову) (44слова)

Слова для справок: чувствует, гнёздышко, набок.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о знаках препинания предложениях.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Найди в тексте и подчеркни слова-названия действий с одинаковой приставкой. Запиши их, поставив в начальную форму. Перед словами в скобках напиши вопросы, на которые они отвечают. Приставки выдели значком.

2. Найди в тексте сложные слова. Напиши над ними, какой частью речи они являются.

Выпиши сложные слова. Рядом с каждым словом в скобках запиши в начальной форме слова, от основ которых оно образовалось. Укажи над ними часть речи.

Вариант 2

1. Найди и выпиши две пары родственных слов. Выдели в них корни. Покажи стрелкой, какое слово, от какого образовалось.

2. Из второго абзаца выпиши в столбик существительные, которые стоят в начальной форме. Выдели в них окончания. В скобках укажи род.

2четверть

Диктант.

Как ручеёк луговую ромашку напоил.

Выросла на лугу ромашка. На высоком стебле зацвёл жёлтый цветок. Он был похож на маленькое солнышко. Пришло жаркое лето. Высохла земля. Склонила жёлтую голову ромашка и заплакала.

Недалеко журчал ручеёк. Услышал он, что заплакал цветок. Жалко стало ручейку ромашку. Побежал он к ней. Запел и заиграл. Напоил землю. Подняла головку ромашка и улыбнулась.

(по В.А.Сухомлинскому) (53 слова)

Слова для справок: жёлтый, похож, недалеко.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о знаках препинания предложениях.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Из 2-го предложения выпиши сказуемое. Сделай звукобуквенный разбор этого глагола.

2. Из второго абзаца выпиши глаголы с одинаковой приставкой, поставив их в начальную форму. Рядом напиши родственные глаголы, от которых они образовались. Приставки выдели нужным знаком.

Вариант 2

1. Из 1-го предложения второго абзаца выпиши сказуемое. Сделай звукобуквенный разбор этого глагола.

2. Найди в последнем предложении второго абзаца существительное в винительном падеже. Над ним напиши склонение и выдели окончание. Покажи, как образовалось существительное.

2четверть

Диктант.

Певцы.

Каждый слушал полевого жаворонка. Всех радуют его прекрасные песни.

Жаворонок - певец утра. Он певец весны, солнца. Радостно он встречает утро. Будто сам воздух поёт. Кто больше его заслужил похвалу и славу!

А вот соловей может с ним поспорить. Соловей запоёт вечером. Песня его звучит до самого утра. Но человек поёт лучше.

(по В.В. Бианки) (51слово)

Слова для справок: соловей, будто, лучше.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о знаках препинания предложениях.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Найди в тексте и выпиши в столбик родственные глаголы. Рядом напиши их начальные формы.

2. Во 2-ом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Напиши над ними, какими частями речи они являются.

Вариант 2

1. Найди в тексте и подчеркни слова-названия действий с одинаковой приставкой. Запиши их в начальной форме. Перед каждым словами в скобках напиши вопросы, на которые оно отвечает. Приставки выдели нужным значком.

2. Из 1-го и 5-го предложений выпиши словосочетания, в которых главное слово - слово - названия действий, а зависимое - существительное. Определи падеж существительных и запиши его в скобках рядом с каждым существительным.

Итоговая контрольная работа

I полугодие

Весной.

Вошли в лес. Молодые осинки и берёзки спускаются по косогору к широкому лугу. Среди деревьев идёт дорога. Рядом вьётся совсем сухая пешеходная тропка. По ней мы углубляемся в лес. Вот где чувствуется весна! Ветви осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Берёзовые веточки стали шоколадного цвета. Они все в крупных почках. Скоро покажутся язычки молодых листьев.

(по Г.А.Скребицкому) (55слов)

Слова для справок: совсем, пешеходная, шоколадного.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Определи, разный ли падеж у слов с предлогами во 2-м предложении. Укажи падеж над словами.

2. Найди в тексте и выпиши разные формы одного прилагательного. Разбери их по составу.

Вариант 2

1. Выпиши из текста родственные слова. Напиши, от основы какого слова они образованы. Покажи стрелкой, как образовалось одно из них.

2. В 3-ем предложении подчеркни главные члены предложения. Напиши над ними, какими частями они являются.

3четверть

Диктант.

Земное чудо.

Воды на Земле больше, чем суши. Вода не даёт ей замёрзнуть. Всё лето Солнце грело воду. Грело её в реках, озёрах, морях. Зимой вода отдаёт тепло Земле.

Воду пьют все. Растения, животные, люди.

Без воды не замесить тесто для хлеба. Без воды не сделать бумагу для книг. Не соткать и ткань для одежды. Ничего не сделать без воды.

(По А.Дитриху, Г.Юрмину, Р.Кошурниковой) (58слов)

Слова для справок: ничего.

Примечание. Сообщается о знаках препинания в предложениях, а также о написании большой буквы в словах «Земля» и «Солнце» (здесь: название планеты и звезды)

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Найди и подчеркни в первом абзаце местоимения. Выпиши их столбиком. В скобках напиши имена существительные, которые эти местоимения заменяют. Определи и напиши над местоимениями число и падеж.

2. Подчеркни в третьем абзаце глаголы в начальной форме. Образуй от них и запиши родственные глаголы. В скобках перед глаголами напиши вопросы, на которые они отвечают.

Вариант 2

1. Найди в 1-м и 2-м предложениях разные формы одного слова. Напиши над ними падеж.

2. Найди в тексте и подчеркни синим карандашом родственные глаголы.

3четверть

Диктант.

Лесное креслице.

Есть особые деревья в лесу. На их макушках всегда птица сидит. То плиска болотная, то конёк лесной. То косач чёрный, то ворона серая. Дерево очень удобное! Как кресло для людей! Стоят вокруг нас стулья, лавки, скамейки. А вот одно уютное креслице. Так и хочется на него сесть! Вот и у птиц так! Много вокруг разных деревьев. А одно лучше всех! Поётся на нём веселей и сидеть лучше.

(по Н.И.Сладкову) (67слов)

Слова для справок: плиска, чёрный, вокруг.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о знаках препинания предложениях.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Подчеркни в 3-м предложении прилагательные. Запиши их в начальной форме и покажи, как они образованы.

2. Выпиши столбиками две группы родственных слов. Выдели в них корни.

Вариант 2

1. Найди в тексте и подчеркни синим карандашом разные формы одного слова. Выдели в них окончания и подчеркни основу. Определи и укажи над словами число и падеж.

2. Найди в тексте глаголы в начальной форме. Обведи их простым карандашом.

Итоговая контрольная работа

3 четверть

Старый знакомый.

Шёл я по тихой лесной тропинке. Вдруг я услышал стук. На засохшей вершине сидел дятел. Он разбивал шишку. Потом дятел отдыхал. Тогда он ощипывал пёрышки на спине. На затылке у него было красное пятнышко.

Я подкрался и прицелился в него фоторужьём.

С тех пор прошло пять лет. Каждую осень я хожу к сухой сосне. Там я встречаюсь со старым знакомым.

(по В.В.Бианки) (60 слов)

Слова для справок: шёл, прицелился, тогда.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. В 3-м предложении подчеркни основу предложения.

2. Во 2-м и в 4-м предложениях найди существительные, которые стоят в одном и том же падеже. Укажи над словами склонение и падеж.

Вариант 2

1. Из первого абзаца выпиши в столбик существительные с одинаковым суффиксом. Выдели в каждом корень, в скобках запиши слово, от которого образовалось существительное.

2. Подчеркни в последнем предложении основу предложения. К глаголу подбери родственное существительное со значением действия.

4четверть

Диктант.

Дождик и Гром.

На тёплой тучке спал Дождик. Это такая маленькая птичка. Спит себе Дождик.

Подкрался к нему Гром. Это такой зверь. Он лохматый волосатый. Подкрался Гром к Дождику. Как загремит! Испугался Дождик и заплакал. Полились слёзы часто-часто. А люди говорят: «Дождь идёт». Умываются поле и луг. Умываются пшеница и капуста.

Выплакался Дождик. Стих дождь.

(по В.А.Сухомлинскому) (55слов)

Слова для справок: шёл, прицелился, тогда.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о знаках препинании в предложении и о написании заглавных букв в именах героев (Дождик и Гром), а также о написании чёрточки (дефиса) между подчёркнутыми словами.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Разбери 1-е предложение по членам предложения. Над словами напиши, какими частями речи они являются.

2. Найди в тексте и подчеркни синим карандашом глаголы в форме прошедшего времени.

Вариант 2

1. Во втором абзаце найди и подчеркни местоимение в форме 3-го лица ед.ч. И.п. Из этого же абзаца выпиши другую форму этого местоимения. Рядом в скобках запиши существительное, которое это местоимение заменяет. Напиши над местоимениями падеж.

2. Найди в тексте и подчеркни жёлтым карандашом глаголы в форме настоящего времени.

Итоговая годовая контрольная работа

Диктант.

Дары природы и труда.

Любишь белый хлеб? Его выпекают из пшеничной муки. Пшеница растёт в поле. Длинный тонкий стебель с колосом. В колосе зёрна. Осенью косят хлеба. Везут зерно на мельницу.

Там зерно мелют и получают белую муку для выпечки. Хлеб выпекают на хлебозаводе и в пекарне в больших печах. Любители пекут его дома.

Из пшеницы делают манку. Смелют зёрна крупинками и получится крупа.

(по Л.Кон) (60слов)

Слова для справок: растёт

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

Грамматическое задание

Вариант 1

1. В 3-м и 5-м предложениях найди существительные, которые стоят в тексте в одном и том же падеже. Над ними укажи склонение и падеж.

2. В последнем предложении второго абзаца подчеркни основу предложения. Выпиши из этого предложения существительное со значением действия. Рядом в скобках напиши глагол, от которого образовано существительное.

Вариант 2

1. Найди и выпиши столбиком две группы родственных глаголов. Выдели в них корни, в скобках напиши вопросы, на которые они отвечают.

2. 3-е предложение первого абзаца разбери по членам предложения. Над словами напиши, какими частями речи они являются.