Оценка результатов выполнения комплексной итоговой работы Лосиха

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

(1 вариант, рассчитан на средних учеников)

ЗАДАНИЯ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ.

ЗАДАНИЕ 1.

Правильность выполнения этого задания не оценивается. В оценочном листе фиксируется количество слов, прочитанных ребенком за 1 минуту. Если ребенок закончил чтение раньше сигнала учителя (1 минута), в оценочный лист заносится результат «более 70 слов».

ЗАДАНИЕ 2.

Оценка 1 балл ставится, если списанное предложение оформлено верно (выделено начало и конец предложения, есть пробелы между словами), или содержит не более одной ошибки, или допущенные ошибки были обнаружены и исправлены ребенком.

Все другие варианты написания оцениваются в 0 баллов.

При заполнении оценочного листа можно использовать следующие условные обозначения:

- разборчивый и аккуратный почерк - А;

- неразборчивый почерк - В.

Правильный ответ - 5.

ЗАДАНИЕ 3.

3.1. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ - 7 букв, 6 букв.

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

3.2. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ - мальчик

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

3.3. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ - маль-чик

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 4.

Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ «6». Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 5.

1. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ «5, 6». Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

2. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ « < ». Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 6.

Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ.

ЗАДАНИЕ 7.

Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ: А

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 8.

8.1. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Живая природа - волк, дедушка.

Неживая природа - лопата, снег.

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов

8.2. Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ: верно даны оба примера.

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов

ЗАДАНИЕ 9.

Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если ответ точно соответствует правильному.

Правильный ответ «5».

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 10.

Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если в составленном предложении (предложениях) прослеживается связь с заданным вопросом. Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

При оценке этого задания целесообразно зафиксировать разборчивость почерка (аналогично тому, как это делалось в задании 2).

ЗАДАНИЕ 11.

Оценка 1 балл в оценочном листе ставится, если смысл слова передан верно или без существенных искажений. Для передачи значения слова может быть использован любой способ, например, значение слова раскрывается с помощью:

- его пояснения, подбора синонима, приведения примера, иным способом.

Все иные варианты оцениваются в 0 баллов.

При оценки целесообразно зафиксировать (не выставляя баллы) разборчивость почерка.

Фиксация результатов выполнения проверочной работы,

их анализ и интерпретация, использование результатов.

Результаты выполнения детьми итоговой проверочной работы заносятся учителем в базу данных или в таблицу. Затем ответы кодируются и интерпретируются так, как это подробно описано выше.

По результатам итоговой проверочной работы учитель может не только относительно объективно оценить уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска, но и оценить эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

Примерные ориентиры для отнесения детей к той или иной группе для данной контрольной работы составляют:

• Группа риска - дети, набравшие суммарно менее 5 баллов из 14 возможных.

• Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его - дети, набравшие суммарно от 5 баллов до 11 баллов (из 14 возможных).

• Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней - дети, набравшие суммарно более 11 баллов (из 14 возможных).

Фиксация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной работы.

Фамилия, имя

Задания

1

Чтение, скорость чтения,

кол-во прочитанных слов

2

Русский язык, правописание, техника письма

3.1

Русский язык,

фонетика

3.2

Русский язык,

фонетика

3.3

Русский язык, деление на слоги

4

Математика, счет

5.1

Математика, счет

5.2

Математика, сравнение чисел.

6

Русский язык, правописание, фонетика

7

Математика, величины

8.1

Окружающий мир, природные объекты.

8.2

Окружающий мир. Живая, неживая природа

9

Математика, числа и величины.

10

Русский язык, чтение, высказывание, осознанность чтения.

11

Русский язык, лексика.