Конспект урока по литературному чтению по теме: «Сказки дядюшки Римуса»

Абдеевой А.З. гр 442

Конспект урока по литературному чтению по теме:

«Сказки дядюшки Римуса»

(сказки афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну», «Братец Лис и братец Кролик»)

«Школа 2100» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Литературное чтение 2 класс, 2 часть

Задачи:

1. формировать представление у учащихся об особенностях негритянского фольклора;

2. развивать умение понимать и анализировать прочитанное, выделять главное, сравнивать, обобщать;

3. развивать интерес к сказкам разных народов, учить проводить сравнение двух культур, анализировать и обобщать полученную информацию;

4. воспитывать нравственные качества личности ребенка.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Сказку какого народа вы читали на прошлом уроке?

III. Рассказ учителя

Жил на свете маленький мальчик по имени Джоэль. Жил он давным-давно в далекой стране Америке.

И очень любил весёлые сказки о животных. Уж так он любил эти сказки, а также, старого негра дядюшку Римуса, который их рассказывал, что не удержался, вырос, издал книгу и назвал её «Сказки дядюшки Римуса», где написал про себя маленького мальчика, соседей и друзей.

Но кто такой - этот дядюшка Римус? Родственник? Если Джоэль и Римус - настоящие люди, тогда почему появились вместе с ними такие необычные герои, как Братец лис и братец Кролик? Настоящие они были? На кого похожи?

Говорят, было в судьбе Джоэля Харриса, автора книги, кое-что важное, что повлияло на его сказочных героев. На самом деле, был маленький веснушчатый мальчик, застенчивый с незнакомыми и озорной с друзьями. Мать воспитывала его одна. Жилось им бедно и трудно. И в 13 лет он пошёл работать в типографию одного плантатора.

А кто такой - плантатор?

Как вы думаете, сам он работал?

А кто такие рабы?

Жили они в старых хижинах, работали по 14 часов под палящим солнцем, не имели достаточно еды. Если они убегали от жестокого хозяина, их возвращали и наказывали.

Вот и Джоэль ходил на работу к такому плантатору, но он был не рабом, а наёмным рабочим и получал деньги. В типографии он встречал рабов - негров, заходил к ним в хижины и слушал народные негритянские песни и сказки.

Дядюшка Римус был одним из негров - рабов, но Джоэль называл его дядюшкой, так как любил и уважал старого сказочника.

IV. Работа над сказкой после чтения

Вы прочитали одну из этих сказок. Дядюшка Римус рассказывал разные, необыкновенные истории. Эти истории Джоэль слушал затаив дыхание.

А как вы читали сказку про братца Кролика?

Какие вопросы возникли по ходу чтения последних частей сказки?

Делали ли вы предположения?

Такой ли развязки вы ждали?

Обобщающая беседа.

Что за развлечение придумали Братец кролик и братец Черепаха?

Чем закончилась ловля луны?

Найдите и прочитайте слова, в которых заключается главная мысль сказки. (последний абзац)

Какой намек заключен в этой сказке?

Какие выводы для себя вы сделали?

Какое качество братца Кролика вам понравилось больше всего?

А не понравилось?

Похож ли братец кролик на своего собрата из русских народных сказок?

Рабочая тетрадь с. 42 № 2

(соотнести какие черты характера соответствуют зайцу из русских сказок, а какие братцу кролику )

Кролик - главный герой этой сказки.

Какой он?

Почему у братца Кролика получилось то, что он задумал?

Наблюдение за речью героя

Мы говорили, что характер героев раскрывается в их речи.

Как говорит кролик?

А как разговаривают братцы Лис, Волк Медведь?

А медведь, волк и лиса похожи на персонажей русских сказок?

Почему же братцу Кролику удалось всех провести?

Братец Кролик главный персонаж «Сказок дядюшки Римуса».

А хотите узнать с какой истории все началось?

Тогда слушайте.

Прослушивание аудио-сказки «Братец Лис и братец Кролик».

Понравилась вам сказка?

Переживали за братца кролика?

На кого похожи герои сказок дядюшки Римуса? Докажите.

А бывают люди с таким же характером? Значит, действительно в сказочных героях

Похожи ли эти афроамериканские сказки на русские народные?

Чем похожи?

Чем отличаются?

V. Домашнее задание

Рабочая тетрадь с.42 №1, 3

- афроамериканцев США

- на каждый вопрос ученики дают свои ответы - предположения

- Это человек, у которого много земли - плантаций, где выращиваются растения

- Нет, на плантациях работали наёмные рабочие и рабы

- Люди, которых привозили из других стран (в основном, из Африки насильно, не по их воле, заставляли работать бесплатно в тяжёлых условиях.

- ответы детей

- делали

- да, ждали такой развязки

- ловить луну

- луну не поймали, только чуть не утонули все

- не надо быть такими доверчивыми, глупыми и жадными

- ответы детей

- не похож

- он был хорошим организатором, все спланировал, хороший артист

- многословно, убедительно

- повторяют одно и тоже слово, издают невнятные звуки

- герои сказок похожи на настоящих людей, с которыми общался Джоэль;

- Да. Сказочные герои обладают качествами человеческого характера