Урок математики 1 класс школа 7-8 вида

УРОК МАТЕМАТИКИ 1 КЛАСС.

ТЕМА. Число и цифра 8. Образование числа 8. Написание цифры 8.

ЦЕЛЬ. Формировать представление об образовании числа 8 , ознакомить с цифрой 8. Научить писать цифру 8. Закреплять нумерацию чисел в пределах 8 и умение составлять примеры на сложение в пределах 8. Развивать кругозор учащихся, язык, память, мышление, развивать мелкую моторику . Воспитывать аккуратность, четкость в работе, интерес к математике.

Ход урока

1. Организация класса.

Прозвенел и стих звонок

Начинается урок.

Все за парты тихо сели

И на доску посмотрели.

- Дети, сегодня мы отправляемся в путешествие в страну Чисел и Цифр на цифровом поезде (макет поезда прикрепляется на доске). Нашим машинистом будет - Медвежонок

Ознакомьтесь, пожалуйста, дети, с остановками и препятствиями.

2. Сообщение темы урока

3. Первая остановка - актуализация опорных знаний.

1. Игра «Какие цифры спрятались».

 Дети, случилась беда. Медвежонок не может сдвинуться с места. Вы должны ему помочь . На вагонах поезда спрятаны цифры. Записать их в свои тетради и на колесах поезда.

 Назовите какие числа вы записали?

(Прием «Умышленная ошибка»)

2. Найдите вагон под № 3. Найдите ошибку и запишите номера соседей вагона.

 Найдите вагон под № 6. Найдите ошибку и запишите номера соседей вагона.

1 2 3 4 5 6 7

 Как создать следующее число ?

Итог игры.

 Молодцы, ребята! Медвежонок -машинист вам очень благодарен, что вы помогли ему найти спрятанные числа.

4. Новый материал.

1. Стихотворение

(Учитель показывает рисунок и декламирует стихотворение).

К этой цифре он привык.

Наш холодный снеговик.

В гости мы его попросим

Он похож на цифру 8,

 На кого похожа эта цифра? (На снеговика).

Работа в тетрадях «Холодная цифра - Снеговик»

2. Показ и объяснение написания цифры 8.

3. Написание учениками цифры 8 в воздухе и самостоятельно в тетрадях.

4. письмо цифры 8 в тетрадях по образцу.

 Напишите цифру 8 в тех клетках, где поставлены точки. Обведите их так, чтобы получилась одна большая восьмерка. (Прием «Следи за нами»)

5. Образование числа 8.

 У мишки 7 кубиков, а у зайчика 1 кубик.

Помогите, дети, посчитать кубики животным.

 Как образовали число 8?

Составление примера на наборном полотне и в тетради (прием «Ступени»)

7 + 1 = 8

 Молодцы, ребята, время пришло вам отдохнуть.?

6. Остановка - Физминутка.

Раз - согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка.

На 4 - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

Семь, восемь - лень отбросим.

 Молодцы, ребята, хорошо отдохнули и укрепили нумерацию чисел в пределах 8.

Едем дальше:

7. Остановка - первичное закрепление.

1. Рассмотрение групп предметов, характеризующихся числом 8.

а) Загадка от Мудрой Совы

Притаился в уголке

Держит ниточки в руке

Восемь ног иль восемь рук

А зовут его (ПАУК)

(Показ рисунков - отгадки).

 Сколько ног у паука? (8)

 Какое число помогло вам отгадать эту загадку? (8).

б) Минутка фантазии:

 Отыщите в рисунках цифру 8. Прием «Эмоциональный всплеск»

 Молодцы, ребята! Идем дальше:

8. Остановка - развитие знаний.

Задание от паучка

1.Дети получают карточки, на которых изображены совокупности предметов:

В первой строке - 7 кружочков

Во второй строке - 6 квадратиков

В третьем строке - 5 треугольников

В четвертой строке - 4 прямоугольников

Задача: дети должны дорисовать в каждой строке геометрические фигуры так, чтобы их было по 8 и составить примеры на сложение.

7 +? = 8

6 +? = 8

5 +? = 6

4 +? = 8

2. Работа в парах, взаимопроверка.

 Молодцы дети, вы выполнили прекрасно и эту задачу.

 Наш поезд заканчивает путешествие.

Впереди последняя остановка - конечная.

8. Остановка - Итог урока.

1. Что вы запомнили из этого путешествия? Какое число и какую цифру изучили, научились писать?

9. Минутка фантазии.

Задание от Карандаша. (Прием «Эмоциональный всплеск»)

а) Игра «Дорисуй животное».

- Может цифра 8 превратиться в животное или птицу? Попробуй дорисовать

б) Дети раскрашивают рисунок загадки - отгадки (паука)