Календарно – тематическое планирование внеурочного курса «Путь к здоровью» для 4 класса

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «ТСШ №18»

_______________ С.А.Сердунь

«_____» ______________ 20__г.

Календарно - тематическое планирование

курса «Путь к здоровью»

4 «___» класс

По рабочей программе курса внеурочной деятельности

«ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ»

по спортивно-оздоровительному направлению

1-4 классы. Автор Кулибаба Л.М.

в году - 34 часа

в неделю -1 час

по четвертям:

1 четверть - 8 часов,

2 четверть - 8часов,

3 четверть - 10 часов,

4 четверть - 8 часов. Рассмотрено на заседании

м/о учителей начальных классов

протокол № ____ от «____» ____________20__г.

Руководитель м/о ________________( )К-во

часов

Дата

Цели

1 четверть

1/1.

Вводное занятие

1ч.

Ознакомление с особенностями занятий данного курса на четвертом году обучения.

Подвижные игры

2/2.

Подвижные игры с мячом: «Охотник и утки», «Мяч водящему»

1ч.

Техника безопасности во время игр на школьном дворе, спортивной площадке, в спортивном зале

3/3.

Подвижные игры с мячом: «Зевака», «Защищай город»

1ч.

Развивать сообразительность, инициативу, быстроту реакции, ловкость, терпение, выдержку

4/4.

Общеразвивающая игра «Разрывные цепи»

1ч.

Формировать навык общения, взаимодействия и сотрудничества в коллективной игре

5/5.

Подвижная игра с мячом: «Круговая лапта»

1ч.

Приобщение к занятиям подвижными играми, формирование на их основе определенных видов двигательной активности

6/6.

Общеразвивающая игра«Третий лишний»

1ч.

Уважительное отношение к культуре родного края, её традициям, наследию.

7/ 7.

Общеразвивающая игра «Слушай сигнал»

1ч.

Развивать сообразительность, быстроту реакции, терпение

8/8.

Общеразвивающая игра «Гуси-лебеди» Малоподвижная игра: «Море волнуется».

1ч.

Ознакомить детей с разнообразием подвижных и малоподвижных игр и возможностью использовать их для

организации досуга

8 ч

№п/п

Тема занятия

К-во

часов

Дата

Цели

2 четверть

Полезные и вредные привычки

9/1.

Курение - это вред. Вред от алкоголя. Токсические вещества.

1ч

Осуществлять профилактику вредных привычек.

10/ 2.

Релаксационные настрои. Как доставить родителям радость.

1ч

Релаксационные упражнения для снятия напряжения с мышц туловища, рук, ног.

11/3.

Игра «Давай поговорим». Если кому-то нужна твоя помощь.

1ч

Формировать умение ориентироваться на позицию партнера в общении и игре, учитывать другое мнение

12/4.

Игра «Кто больше знает?», пословицы и поговорки о дружбе и взаимовыручке.

1ч

Знать пословицы и поговорки о дружбе и взаимовыручке, нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья школьников

Питание и здоровье

13/ 5

Диспут «Очень вкусная еда, но не детская она: чипсы, жвачки, сухарики, газированные напитки».

1ч.

Знать основы правильного питания, вред некоторых продуктов.

14/ 6

Игра Игра «Полезно - вредно».

1ч.

Знать гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи

15/ 7.

Беседа «Здоровая пища для всей семьи»

1ч.

Знать кулинарные традиции современности и прошлого.

16/ 8

Игра Игра «Светофор здоровья».

1ч.

Знать значение витаминов, необходимость употребления овощей и фруктов

8 ч.

№п/п

Тема занятия

К-во

часов

Дата

Цели

3 четверть

Моё здоровье - в моих руках

17/1.

Беседа «Как оказать первую помощь при порезе, ушибе, обморожении»

1ч.

Научиться оказывать простейшую первую доврачебную помощь при порезах, травмах, ушибах, обморожении

18/2.

Опасные ситуации в жизни детей. Тренинг «Помоги себе сам».

1ч.

Формировать ответственное отношение к здоровому и безопасному образу жизни

19/ 3.

Викторина «Мама, папа, я- здоровая семья».

1ч.

Научиться организовывать самостоятельный поиск информации и коллективную творческую

деятельность

20/4

Нарушение осанки.

1ч..

Разучивание кинезиологических упражнений и составление памятки для поддержания правильной осанки.

Я и мои друзья

21/5.

«Я - уникальный человек» - обсуждение.

Уметь искать и находить компромиссы

22/6.

«Учусь находить себе друзей и интересные занятия».

1ч.

Диагностика личных качеств. Тренинг.

23/7.

«Я познаю мир, мои ощущения» - психоразвивающие упражнения.

1ч.

Использование полученных знаний в практической деятельности

24/8

Диспут«Почему дети и родители не всегда друг друга понимают».

1ч.

Уметь слушать и понимать речь других, взаимодействовать с окружающими людьми

Подвижные игры

25/ 9.

Малоподвижные игры: «Солнце и месяц», «Равновесие на линии»,

1ч.

Ознакомить детей с разнообразием старинных и современных игр для организации досуга

26/10.

Русская игра: «Горелки»

1ч.

Уважительное отношение к культуре родного края, её традициям, наследию.

10 ч.

№п/п

Тема занятия

К-во

часов

Дата

Цели

4 четверть

27/1.

Малоподвижные игры: «Перетягивание на пальцах», «Соломинка»,

1ч.

Развивать умение организовать товарищей для совместной игры, коллективного дела

28/2.

Украинская игра: «Перепёлочка»

1ч.

Воспитание уважительного отношения к истории и традициям народов нашего края

29/3.

Русские игры: «Городки», «У медведя во бору»

1ч.

Воспитание уважительного отношения к традициям своих семей

30/4.

Молдавские игры : «Птица без гнезда», «Перешагивание через ноги».

1ч.

Воспитание уважительного отношения к окружающей природе

31/5.

Украинские игры: «Печка», «Хлибчик».

1ч.

Воспитание уважительного отношения к себе и своему здоровью

32/6.

Подвижные игры с мячом: «Горячая картошка», «Мяч в стену».

1ч.

Развивать быстроту реакции, ловкость

33/7.

Общеразвивающие игры:« Морские фигуры», «Совушка»,

1ч.

Развивать умение организовать товарищей для подвижной игры.

34/8.

Итоговое занятие . Спортивный праздник«Путешествие по тропе Здоровья»

1ч

Развивать ценностное отношение школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре

8 ч.

34 ч.