Урок – путешествие в сказку (по мотивам русской народной сказки «Колобок») Математика 1 класс «Повторение изученного, закрепление знания таблиц сложения и вычитания в пределах 10. Решение задач»

Амвросиевская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №6

Урок - путешествие в сказку

(по мотивам русской народной сказки «Колобок»)

Математика 1 класс

«Повторение изученного, закрепление знания таблиц

сложения и вычитания в пределах 10. Решение задач»

Подготовила

Юсуфзянова И.В.,

учитель высшей квалификационной категории,

учитель-методист

2015

Урок-путешествие в сказку

Математика 1 класс

Тема. Повторение изученного, закрепление знания таблиц сложения и вычитания в пределах 10. Решение задач

Цель: обобщить и закрепить знания, умения и навыки уч-ся; выявить объём и качество знаний о сложении и вычитании в пределах10, уровень навыков при счете и вычислительной деятельности; совершенствовать умение уч-ся решать задачи; развивать логическое мышление, математическую речь, память и внимание младших школьников; воспитывать доброжелательность, желание прийти кому-либо на помощь, чувство дружбы, товарищества.

Оборудование: сказка «Колобок» (рус.народ. сказка); изображение сказочных героев, колобка; дидактический материал; сигнальчики настроения.

Тип урока: повторение и закрепление изученного.

Ход урока:

1. ОРГМОМЕНТ.

1. Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Мы в сказку за наукой

Сегодня пойдем

Смекалку и фантазию

Нашу возьмём!

2. Приветствие.

Улыбнемся солнышку,

Здравствуй, золотое!

Вправо-влево повернёмся

И соседу подмигнем, будь здоров!

3. Создание позитивной эмоциональной атмосферы.

Сейчас мы настроимся на сегодняшний урок.

Сегодня мы будем

Действовать активно!

Думать позитивно!

Будем внимательными и старательными

Чтобы хорошо всё знать,

Мы будем рассуждать

А так же считать и

Свой ум развивать.

4. Наш девиз:

От каждого - по способностям,

Каждому успех

Всем - радость!

2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

1. Ожидания.

Мы сочиним свою сказку. Старая сказка - на новый лад, в которой добро побеждает зло. А ещё на нашем пути могут встретиться разные неожиданности. Я думаю, что мы с ними справимся: ведь все ученики нашего класса дружные, сообразительные и находчивые математики.

2. Вступительное слово учителя.

1. Сегодня у нас не просто урок, а путешествие в сказку. Вы все хорошо знаете русскую народную сказку «Колобок», и, конечно, её главного героя. Вот он и поможет нам совершить путешествие. А сказку мы сочиним не простую, а математическую.

Вот и присказка, не сказка:

Сказка ложь, да в ней намёк

Добрым молодцам - урок.

2. Сообщение темы и цели урока.

Отправляемся в сказку

Покажите сигнальчики. С каким настроением вы отправляетесь в путешествие.

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

1. Устный счёт.

Вспомним, с каких слов начинается любая сказка?

Хором: «Жили-были дед и баба…»

Так, так, а в чём они жили?

«В доме, хате»

А дома то у нас нет. Сейчас построим математический дом для деда и бабы. Помогайте.

(Из отдельных геометрических фигур, на которых написаны случай сложения и вычитания в пределах 10. Складывается дом).

1. Решение примеров (устно).

2. Повторение о геометрических фигурах.

6-2

7-5 3+2

5-3 4+2

8+1 7+2

• Какие геометрические фигуры мы взяли? (треугольник, квадрат, прямоугольник).

• Сколько всего геометрических фигур? (10)

• Что за геометрическая фигура квадрат? Какая цифра повторяется

• Красиво пишем цифру 4.

Вот и дом готов.

4. КОНТРОЛЬ, КОРРЕКЦИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.

Продолжаем сказку. Просит дед бабу: «Испекла бы ты, баба, колобок».

Отвечает баба: «Да муки нет!» «А ты по сусекам поскреби». Поскребла баба по сусекам…

1. Повторение названия компонентов и результата действия при сложении и вычитании.

И выпекла баба колобок. Да такой румяный, но необычный (С одного бока колобок, а с другого - задание).

Решение примеров комментировано.

Повторение переместительного закона сложения. От перемены мест слагаемых сумма не меняется.

4+2=6 3+5=8 6+1=7

2+4=6 5+3=8 1+6=7

Приведите свои примеры (устно)

Продолжаем сказку. Положила баба колобок на окошко остывать. Лежал Колобок, лежал, да и заскучал. За окошком хорошо. Солнышко греет, птички поют…

3. Физкультпауза (аутотренинг).

Закройте глаза. Представьте: Солнышко светит, облака бегут, птички поют, цветы цветут и пахнут приятно. Отдохнули?

А колобок решил узнать, что там за окном? Но на окне замок. Поможем Колобку его открыть. Чей ряд быстрее? (запись по рядам).

4. Составление и решение примеров (по рядам).

Из одного примера на сложение составим два на вычитание.

6+3=9 5+2=7 4+2=6

9-6=3 7-5=2 6-4=2

9-3=6 7-2=5 6-2=4

Повторение правила: Если из суммы вычесть первое слагаемое, получим - второе (и наоборот).

5. Замок открылся, окно распахнулось, и колобок увидел дорожку. Вот какая она.

Как называются эти линии? (ломаная, прямая, волнистая).

А если мы ограничим прямую с двух сторон, что получим? (отрезок).

Повторение хором правила.

Вычерчиваем отрезок равный 5 см.

^{5 см}

Такое расстояние необходимо пройти колобку до калитки.

А на калитке тоже замок, да не простой, а зашифрованный. Нам нужно разгадать шифр (устно).

6\ 954, 363, 729, 325, 844, 615, 385, 211

Расшифровали? Путь свободен!

Продолжаем сказку.

7. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Зайчик.

• Колобок, Колобок, я тебя съем.

• Не ешь меня, я тебе пригожусь.

• А что ты умеешь?

• Меня ребята научили решать и сравнивать примеры.

Объяснение и самостоятельное решение примеров-сравнений.

^{8 4}

6+2 > 3+1

^{8 8}

9-1 = 5+3

^{5 9}

4+1< 8+1

Молодцы! Зайчик довольный побежал.

7. Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.

• Колобок, Колобок! Я тебя съем.

• Не ешь меня. Я тебе пригожусь.

• А что ты умеешь?

• Меня ребята научили решать задачи.

• Да, тогда помоги мне решить задачу, которую задали в «лесной школе».

Работа с учебником.

Задача №3.

Составление краткого решения (устно).

Запись решения

1. 6+4=10 (г)

Ответ: 10 грибов.

Рад-радёхонёк побежал Волк.

7. Физкультпауза.

Катится Колобок дальше и встретил Белочку. Но она не собиралась его есть. Обрадовался Колобок и представился: «Давай дружить! Расскажи о себе».

Утром Белочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась,

Раз - росой умылась,

Два - изящно покрутилась,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою - три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - всем сесть,

Семь, восемь - лень отбросим.

Вот какого хорошего друга нашел колобок.

Довольный Колобок покатился дальше.

10. Катится, Колобок, катится, а навстречу ему Медведь.

• Колобок, Колобок, я тебя съем!

• Не ешь меня, я тебе пригожусь.

• А что ты умеешь делать?

• Меня ребята научили решать примеры.

• Как хорошо! Помоги мне выбрать примеры с ответом 9 и записать.

4+5=9 1+5=6 8+1=9

3+4=7 6+3=9 7+2=9

2+3=5 5+3=8 6+2=8

Медведь похвалил Колобка и пошел.

10. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Лиса такая печальная.

• Что это ты Лиса такая скучная? Хочешь, я тебе песенку спою?

• Да, знаю я твою песенку. Вот съем и всё тут!

• Не ешь меня, Лиса! Я тебе пригожусь.

• А что ты умеешь?

• Могу решать примеры, задачи.

• Вот ты-то мне и нужен!

12. «Узорчатый кроссворд». Реши пример, раскрась ответ - работы веселее нет!

Самостоятельная работа.

6

7

9

6

5

3

6

8

104+2= к 5+1=ж 3+3=ф

6+1=с 9-4=о 4+4=г

7+2=з 8-5=б 5+5=р

Обрадовалась Лиса и не стала есть Колобка.

13. Покатился Колобок дальше, весёлый, а навстречу ему Ёжик - ни головы, ни ножек. И есть его не собирается. Решил Колобок и с ним подружиться. Глядь, а на колючках у Ёжика веселые задачки наколоты. Давай они вместе решать и нас просили помочь. Чтение и решение задачек.

Мама белка для детишек

Собрала десяток шишек.

Сразу все не отдала.

По одной всего дала:

Старшему - еловую,

Среднему - сосновую,

Младшему - кедровую.

Сколько осталось? (7)

Раз к зайчихе на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенёк зайчата сели.

И по две морковки съели.

Кто считать ребята ловок?

Сколько съедено морковок? (4)

Ежик по грибы пришёл,

Десять опят нашел.

Семь положил в корзинку,

Остальные же на спинку.

Сколько ты грибов везешь

На своих колючках еж? (3)

Поняли лесные жители, что дружить веселей, чем ссориться.

Пословицы о дружбе.

Друг познаётся в беде.

Старый друг - лучше новых двух.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

5. ИТОГ УРОКА.

Метод «Микрофон»:

• Оправдались ли ваши ожидания?

• Каким получился урок?

• Что больше всего понравилось в путешествии?

ВЫВОД: вот и получилось у нас своя сказка - математическая. Добрая. Мы не только сказку сложили, но и решали задачи, примеры, сравнения, кроссворды. А Колобок нашёл себе хороших друзей - Белочку и Ёжика.

6. РЕФЛЕКСИЯ.

Покажите сигнальчики с каким настроением вы вернулись из путешествия.

VII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

1.Работа в парах.

1).Раскрашивание картинок к сказке « Колобок».

2).Найти на рисунках известные геометрические фигуры.