Урок литературного чтения в 3 классе на тему А. С. Пушкин 'Сказка о золотом петушке' (урок №1)

21 Дата _____________

Тема урока. А. Пушкин. «Сказка о Золотом петушке»

(урок №1)

Тип урока. Урок развития знаний и умений учащихся

Цель: Сформировать понятие о жанрах сказки, умение называть главное отличие народной и литературной сказок

Задачи:

• Расширить представление о произведениях А. Пушкина, закрепить навыки выразительного чтения, понимания специфики стихотворной сказки

• Развивать умение анализировать текст сказки

• Содействовать воспитанию чувства справедливости

Планируемые результаты

Предметные:

• Уметь выразительно читать, понимать специфику стихотворной сказки

• Уметь определять тему

сказки, жанр, идейное содержание

Метапредметные:

• Применять умения

устанавливать причинно - следственные связи

• Развивать технику

выразительного чтения

• Уметь высказывать свое

мнение, слушать и принимать мнение товарищей.

Личностные:

• Проявлять

нравственные качества характера при оценке поступков героев сказки

• Проявлять стрем-

ление к достижению совершенства

Межпредметные связи: познание мира, ИЗО

Ресурсы урока: учебник литературного чтения с. 35-38, ИКТ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

1.Психологический настрой учащихся.

1.Высказывают друг другу добрые пожелания

2.Мотивация познавательной деятельности

Разминка.

Загадывает загадки.

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден

Покупала самовар,
А спасал ее комар

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

Уточняет тему урока.

1. Отгадывают. Совместно с учителем

определяют, чем отличаются сказки. Определяют тему и цели урока.

3.Проверка домашнего задания.

1.Предлагает повторить домашнее

задание.

2.Проверяет уровень подготовки домашнего задания по сказке «Материнская скала»

1.Выполняют минутку жужжащего чтения

2.Читают текст по цепочке.

• Отвечают на перекрестные вопросы.

• Оценивают технику чтения товарищей,

аргументируют оценку.

• Пересказывают текст по цепочке

• Оценивают пересказ.

Физминутка

4.Мотивация познавательной деятельности

1. Рассказывает краткую

биографию поэта. Предлагает познако

миться с литературной сказкой А. Пушкина «Сказка о Золотом петушке»

Проводят словарную работу.

1. Слушают, смотрят презентацию. Отвечают на

вопрос, с какими сказками А. Пушкина они знакомы. Что особенно нравится в стихотворениях А. Пушкина.

1. Работа по теме урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Предлагает ознакомиться с

содержанием сказки, читает сказку по цепочке с учениками.

2. Предлагает ответить на вопросы

в конце сказки.

- Как можно охарактеризовать царя Дадона?

- Каким представляется образ звездочета?

- Какую роль выполняет петушок? Можно ли назвать его верным, справедливым?

- Как же выглядела шамаханская царица. Можно ли ее назвать красавицей?

1. Слушают сказку, следят за чтением учителя,

(сильные ученики читают сказку по цепочке)

представляют себе образы героев, места, в которых происходили действия

2. Активно участвуют в обсуждении

содержания сказки. Дают оценку поступкам героев сказки.

- Царя мы видим старым, слабым, даже плачущим. Смолоду он был «славным», «грозным», но он состарился, ему нужен покой. Подарок колдуна - петушок - позволяет ему царствовать, лежа на боку.

- Мудрец искренне помогает царю, дарит ему петушка, в конце сказки он требует у Дадона шамаханскую царицу, видимо понимая, какое она зло, и предполагает избавить от нее царство.

- Петушок - и дорогой подарок, и защита от врагов, но он же и палач. Он убивает царя, мстя за смерть хозяина.

- Шамаханская царица ничего не говорит в сказке, раздается только ее дикий смех. А заря , с которой она сравнивается - кровавый, огненный цвет. Кровь , смерть, плач, жестокость и дикость, прикрываемые ненастоящей красотой - это цвет и есть сама сущность шамаханской царицы.

6. Закрепление знаний

1.Предлагает ответить на вопрос :

- Почему Золотой петушок вошел в заглавие сказки?

1. Потому что он является одним из главных героев сказки

7. Рефлексия

• Предлагает продолжить фразу:

- Мне понравилась сказка тем, что _______

• Сказка не только интересна, но и

познавательна

8.Итог урока.

Домашнее задание . Читать стр. 38 - 47, вопросы, рисунок сюжета

Самоанализ

Достижение

Сложности

Предложения