- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по математике 'школа России' 3 класс с УУД
Календарно-тематическое планирование по математике 'школа России' 3 класс с УУД
Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс
№ п/п
Тема раздела
Тема урока
Планируемые результаты
Характеристика деятельности ученика
Предметные результаты
Метапредметные
Личностные результаты
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение). (9ч.)
Сложение и вычитание.
Знать нумерацию чисел в пределах 100; приёмы вычислений, основанные на нумерации; название компонентов и результатов действий при сложении и вычитании.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Знакомство с учебником; нумерация чисел в пределах 100; решение задач.
Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.
Знать приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток; приёмы сложения, опираясь на переместительный закон сложения.
Уметь преобразовывать и сравнивать именованные числа; решать текстовые задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; преобразование и сравнение именованных чисел; решение задач.
Выражения с переменной.
Знать латинские буквы; приёмы письменного сложения и вычитания.
Уметь решать задачи, находить периметр прямоугольника.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Числовые и буквенные выражения; нахождение периметра прямоугольника.
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения и текстовые задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Числовые и буквенные выражения; решение уравнений
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения; сравнивать и преобразовывать; логически мыслить, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение выражений.
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения и текстовые задачи; преобразовывать единицы длины.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение именованных выражений.
Обозначение геометрических фигур буквами.
Уметь писать заглавные латинские буквы, которые служат для обозначения геометрических фигур; чертить и измерять отрезки, строить геометрические фигуры и измерять их стороны; решать текстовые задачи; логически мыслить.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Геометрический материал; решение задач.
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
Уметь решать текстовые и геометрические задачи, уравнения; сравнивать, рассуждать, анализировать, логически мыслить.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение тестовых и геометрических задач, уравнений, сравнение именованных чисел.
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение). (55 ч.)
Умножение. Задачи на умножение.
Знать смысл действия умножения.
Уметь заменять сложение умножением, решать задачи на нахождение произведения; преобразовывать единицы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Умножение, замена сложения умножением.
Связь между компонентами и результатом умножения.
Знать о связи между компонентами и результатом умножения.
Уметь решать текстовые задачи и уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Названия чисел при умножении; решение задач и уравнений.
Чётные и нечётные числа.
Знать какие числа называются чётными и нечётными.
Уметь решать текстовые задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Чётные и нечётные числа; решение задач.
Таблица умножения и деления на 3.
Знать таблицу умножения и деления на 3.
Уметь решать текстовые и геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Таблица умножения и деления на 3; текстовые и геометрические задачи.
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
Знать термины «цена», «количество», «стоимость».
Уметь решать задачи нового типа.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
Решение задач.
Знать таблицу умножения и деления на 2 и 3.
Уметь решать задачи нового типа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач с величинами: масса 1 предмета, количество, общая масса.
Порядок выполнения действий.
Знать правило выполнения действий не только сложения и вычитания, но и умножения и деления со скобками и без них.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач и уравнений.
Порядок выполнения действий. Закрепление.
Уметь выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые и геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач.
Закрепление по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».
Уметь решать текстовые задачи, уравнения и выражения с переменной сравнивать, преобразовывать, анализировать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач, сравнение именованных чисел; геометрический материал
Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.
Знать таблицу умножения и деления на 4.
Уметь решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость; рассуждать и анализировать.
Составление таблицы умножения и деления четырёх и на 4; решение задач с величинами: цена, количество, стоимость
Закрепление пройденного. Таблица умножения.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
Уметь решать простые задачи на умножение и деление; находить периметр квадрата.
Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
Уметь решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, уравнения.
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
Уметь решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.
Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение простых задач на увеличение числа в несколько раз и на увеличение числа на несколько единиц; сравнение выражений.
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
Уметь решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…) раза меньше»; решение простых и составных задач
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
Уметь решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач на уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц; геометрический материал;
Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.
Уметь решать простые и составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление таблицы умножения и деления пяти и на 5; решение задач.
Задачи на кратное сравнение.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.
Уметь решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
Задачи на кратное сравнение; простые и составные задачи
Задачи на кратное сравнение.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5; правило, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого
Уметь решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Знакомство с правилом по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.
Решение задач, Закрепление.
Уметь решать задачи на разностное и кратное сравнение; рассуждать.
Решение задач; геометрический материал
Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6.
Уметь записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления шести и на 6; решение задач.
Решение задач
Уметь решать задачи, делать схематический чертёж
Решение задач, составление схематических чертежей к задачам
Решение задач.
Уметь решать составные задачи, рассуждать, мыслить.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач
Решение задач.
Уметь решать составные задачи, уравнения.
Решение задач, уравнений
Контрольная работа № 3 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».
Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7.
Уметь решать задачи, сравнивать, вычислять, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление таблицы умножения и деления семи и на 7; решение задач; геометрический материал.
Закрепление. Решение задач.
Уметь решать простые и составные задачи, уравнения, рассуждать
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Решение задач, нахождение периметра квадрата
Площадь. Единицы площади.
Уметь различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Геометрический материал; первоначальные сведения о площади фигур: различные способы сравнения площадей фигур
Квадратный сантиметр.
Знать единицу измерения площади - квадратный сантиметр.
Уметь находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Знакомство с единицей измерения площади - квадратным сантиметром; решение задач.
Площадь прямоугольника.
Знать правило вычисления площади прямоугольника.
Уметь решать задачи; составлять и решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Геометрический материал; знакомство с правилом нахождения площади.
Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.
Уметь решать задачи, вычислять площади прямоугольников, мыслить, наблюдать, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления восьми и на 8; решение задач; нахождение площади прямоугольников.
Решение задач.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.
Уметь решать составные задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач.
Решение задач.
Уметь решать составные задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач.
Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.
Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.
Уметь сравнивать, преобразовывать линейные единицы рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления девяти и на 9; преобразование единиц.
Квадратный дециметр.
Знать новую единицу измерения площади - квадратный дециметр, таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.
Уметь находить площади прямоугольников и квадратов; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Знакомство с единицей измерения площади - квадратным дециметром; решение задач.
Таблица умножения. Закрепление. Решение задач.
Знать таблицу умножения и деления.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач.
Решение задач.
Знать таблицу умножения и деления.
Уметь решать составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач.
Квадратный метр.
Знать новую единицу измерения площади - квадратный метр, таблицу умножения и деления.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Знакомство с единицей измерения площади - квадратным метром; решение задач.
Решение задач.
Уметь решать простые и составные задачи; преобразовывать линейные единицы; размышлять, анализировать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач; преобразование линейных единиц
Закрепление. Решение задач.
Знать таблицу умножения и деления.
Уметь решать простые и составные задачи; геометрические задачи, анализировать.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач;
Контрольная работа № 4 по теме «Числа от1 до 100. Умножение и деление»
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Умножение на 1.
Знать правила умножения на 1.
Уметь решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Знакомство с правилом умножение на 1; решение задач; геометрический материал
Умножение на 0.
Знать правила умножения на 0.
Уметь решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Особые случаи умножения: на 1 и 0; решение задач, уравнений
Случаи деления вида 6:6, 6:1.
Знать приёмы деления числа на тоже число и на 1.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
деления числа на тоже число и на 1; решение задач
Деление нуля на число.
Знать приёмы деления нуля на число.
Уметь решать составные задачи
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Деление нуля на число; решение задач; уравнений.
Решение задач.
Уметь решать составные задачи; находить сумму двух произведений; сравнивать; решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Составные задачи; уравнения
Доли.
Знать, как образуются, называются и записываются доли.
Уметь решать задачи
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Круг. Окружность.
Знать понятия окружность, круг.
Уметь строить окружности с помощью циркуля; решать задачи, сравнивать доли.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Диаметр окружности (круга).
Знать понятие диаметр окружности, круга.
Уметь делить на доли; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Диаметр окружности (круга); деление отрезка на доли; решение задач.
Решение задач.
Уметь решать задачи на нахождение числа по доле и доли по числу.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач
Контрольная работа № 5 за 2 четверть.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Единицы времени. Год, месяц.
Знать об единицах времени: год, месяц, неделя,
Уметь пользоваться календарём, решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Работа с календарём над единицами времени: год, месяц, неделя; решение задач
Единицы времени. Сутки.
Знать об единицах времени: сутках.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Сутки; решение задач; сравнение именованных чисел.
-
64
Закрепление. Решение задач.
Уметь решать простые и составные задачи изученных видов; преобразовывать единицы длины, времени; решать уравнения, геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач; геометрический материал; преобразование и сравнение именованных чисел
65.
Внетабличное умножение и деление (19 ч.)
Внетабличное умножение и деление (19 ч.)
Внетабличное умножение и деление (19 ч.)
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Составление таблицы умножения десяти и на десять; умножение на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём; решение задач.
66.
Умножение и деление круглых чисел.
Знать приёмы умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём.
Уметь записывать выражения и вычислять их значение.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Новые случаи деления; решение задач
67.
Случаи деления вида 80 : 20
Знать новые случаи деления.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число; геометрический материал.
68.
Умножение суммы на число.
Знать различные способы умножения суммы двух слагаемых на какое - либо число;
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Различные способы умножения суммы на число; решение уравнений, задач; сравнение выражений.
69.
Умножение суммы на число.
Уметь применять различные способы умножения суммы на число и в решении задач; решать уравнения; сравнивать выражения.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач
71.
Умножение двузначного числа на однозначное.
Знать переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.
Уметь умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач и уравнений.
72.
Умножение двузначного числа на однозначное.
Знать переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.
Уметь умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач и уравнений.
73
Решение задач.
Уметь решать задачи и уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач
74..
Закрепление пройденного.
Уметь анализировать и решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Деление суммы на число различными способами; решение задач
75.
Деление суммы на число.
Уметь различными способами делить сумму на число; классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Деление суммы на число различными способами; решение задач
76.
Деление суммы на число.
Знать правила деления суммы на число.
Уметь различными способами делить сумму на число.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Замена числа суммой разрядных слагаемых; деление двузначного числа на однозначное
77.
Деление двузначного числа на однозначное.
Уметь делить двузначное число на однозначное; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
768.
Делимое. Делитель.
Уметь находить делимое и делитель; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
79.
Проверка деления.
Уметь выполнять проверку деления умножением; решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора; решение задач и уравнений.
80.
Деление вида
87 : 29
Уметь делить двузначное число на двузначное способом подбора; решать составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Проверка умножения; геометрический материал; решение задач и уравнений.
81.
Проверка умножения.
Уметь проверять умножение делением; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; находить значение буквенных выражений.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение уравнений, задач.
82.
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения разных видов; рассуждать, делать выводы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение уравнений, задач.
83.
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач, уравнений, геометрический материал.
84.
Закрепление. Решение задач.
Уметь решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
85.
Деление с остатком (9 ч.)
Контрольная работа № 7 по теме «Внетабличное умножение и деление».
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Деление с остатком; решение задач.
86.
Деление с остатком.
Знать приём деления с остатком; приёмы внетабличного умножения и деления.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Деление с остатком; решение задач.
87.
Деление с остатком.
Знать приём деления с остатком; что при делении остаток всегда меньше делителя.
Уметь делить с остатком, решать задачи, рассуждать, делать выводы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Деление с остатком; решение задач; геометрический материал.
88.
Деление с остатком.
Знать таблицу умножения и деления.
Уметь делить с остатком, решать простые и составные задачи, рассуждать, делать выводы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Деление с остатком методом подбора; решение задач
89.
Деление с остатком методом подбора.
Знать способ деления с остатком методом подбора.
Уметь решать задачи, рассуждать.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач на деление с остатком
90.
Задачи на деление с остатком.
Знать приёмы внетабличного умножения и деления.
Уметь делить с остатком.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Случаи деления, когда делитель больше делимого; решение задач, уравнений.
91.
Случаи деления, когда делитель больше делимого.
Уметь выполнять деление с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Проверка деления с остатком; решение задач
92.
Проверка деления с остатком.
Уметь выполнять проверку при делении с остатком; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач, уравнений; геометрический материал.
93.
Закрепление. Решение задач.
Уметь решать задачи, сравнивать, преобразовывать
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
94.
Числа от 1 до 1000. Нумерация.(13 ч.)
Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком».
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Устная нумерация чисел в пределах 1000; решение задач.
95.
Устная нумерация чисел в пределах 1000.
Знать новую счётную единицу - 1000; как образуется число из сотен, десятков, единиц; названия этих чисел.
Уметь решать обратные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Устная нумерация чисел в пределах 1000; решение задач.
96.
Устная нумерация чисел в пределах 1000.
Знать числа натурального ряда от 100 до 1000.
Уметь составлять уравнения, решать задачи с пропорциональными величинами, вычислять..
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
97.
Устная нумерация в пределах 1000.
Знать десятичный состав трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи, преобразовывать единицы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
98.
Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
Уметь читать и записывать трёхзначные числа.
Знать десятичный состав трёхзначных чисел;
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз; решение задач, уравнений
99.
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз.
Знать приёмы увеличения и уменьшения натурального числа в 10, 100 раз.
Уметь решать задачи на кратное и разностное сравнение; читать и записывать трёхзначные числа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач
100.
Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
Знать новый приём записи трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Уметь решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач
101.
Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.
Знать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых.
Уметь решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; сравнение трёхзначных чисел; решение задач
102.
Письменная нумерация в пределах 1000. Сравнение трёхзначных чисел.
Знать приёмы сравнения трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменная нумерация в пределах 1000; геометрический материал;
103.
Письменная нумерация в пределах 1000.
Уметь выделять количество сотен, десятков, единиц в числе; сравнивать, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
104.
Контрольная работа № 9 по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация»
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Знакомство с римскими цифрами.
105.
Римские цифры.
Уметь записывать римские цифры.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Единица массы: грамм; решение задач и уравнений.
106.
Единица массы. Грамм.
Знать новую единицу массы - грамм и соотношение между граммом и килограммом.
Уметь решать задачи, уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач
107.
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. (11 ч.)
Закрепление. Решение задач.
Уметь решать задачи, уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Приёмы устных вычислений; решение задач
108.
Приёмы устных вычислений.
Знать приёмы устных вычислений; устную и письменную нумерацию.
Уметь решать задачи.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Приёмы устных вычислений; решение задач
109.
Приёмы устных вычислений.
Уметь решать примеры вида 450 + 30; 620 - 200; задачи; делить с остатком; рассуждать..
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Приёмы устных вычислений; решение задач
110.
Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000.
Уметь решать примеры вида 470 + 80; 560 - 90; задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Приёмы устных вычислений; решение задач
111.
Приёмы устных вычислений в пределах 1000.
Уметь решать примеры вида 260 + 310; 670 - 140; задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Приёмы письменных вычислений; решение задач; геометрический материал.
112.
Приёмы письменных вычислений.
Знать приёмы письменных вычислений.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменное сложение трёхзначных чисел; решение задач
113.
Письменное сложение трёхзначных чисел.
Знать приём письменного сложения трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменное вычитание трёхзначных чисел; решение задач
114.
Письменное вычитание в пределах 1000.
Знать приём письменного вычитания трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Виды треугольников; решение задач.
115.
Виды треугольников.
Знать разные виды треугольников.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
116.
Повторение.
Уметь решать примеры; задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
117
Закрепление. Решение задач.
Уметь решать примеры; задачи; рассуждать, доказывать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
118.
Контрольная работа № 10 по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание».
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Умножение и деление (приёмы устных вычислений); решение задач
119.
Итоговое повторение (5 ч.)
Умножение и деление (приёмы устных вычислений).
Уметь умножать и делить числа, оканчивающихся одним или двумя нулями (табличное умножение и деление).
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Умножение и деление (приёмы устных вычислений); решение задач; геометрический материал.
120-121.
Приёмы устных вычислений.
Знать приёмы устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел.
Уметь решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Деление трёхзначных чисел способом подбора (приёмы устных вычислений); решение задач; геометрический материал.
122.
Приёмы устных вычислений в пределах 1000.
Знать приёмы устного деления трёхзначных чисел способом подбора.
Уметь решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач; геометрический материал.
123.
Приёмы устных вычислений в пределах 1000. закрепление.
Уметь применять изученные приёмы устных вычислений умножения и деления трёхзначных чисел; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное без перехода через разряд; решение задач
124-125
Приёмы письменного умножения в пределах 1000.
Знать приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное с переходом через разряд; решение задач
126-127
Приёмы письменного умножения в пределах 1000.
Знать приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом в другой разряд.
Уметь решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное; решение задач и уравнений
126-127
Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.
Уметь умножать трёхзначное число на однозначное; решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; решение задач
128
Приёмы письменного деления в пределах 1000.
Знать приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
Уметь решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; решение задач и уравнений.
129
Письменное деление в пределах 1000.
Знать приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
Уметь решать задачи и уравнения.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; проверка деления умножением; решение задач и уравнений
130.
Проверка деления.
Уметь делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление и решение задач, уравнений; геометрические задания
131
Закрепление.
Уметь решать задачи, уравнения и выражения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
132
Контрольная работа № 11 по теме «Числа от 1 до 1000. Умножение и деление».
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Нумерация чисел; выражения на сложение и вычитание.
133
Повторение. Нумерация. Сложение и вычитание.
Уметь пользоваться устной и письменной нумерацией чисел; выполнять действия сложения и вычитания; сравнивать числа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Умножение и деление.
134
Повторение. Умножение и деление.
Уметь выполнять действия умножения и деления.
Знать таблицу умножения и деления.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
135
Итогокая контрольная работа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач и уравнений.
136
Повторение. Решение уравнений и задач.
Уметь решать уравнения 50 - х = 18 + 25; задачи с изменёнными вопросами.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач и уравнений.
Повторение. Игра «Самый умный».
Уметь работать в коллективе, рассуждать, делать выводы.