- Учителю
- Орта мезімді жоспар қазақ тілі (4-сынып)
Орта мезімді жоспар қазақ тілі (4-сынып)
Орта мерзімді жоспар
Сынып: 4
Пән: қазақ тілі
Мұғалім: Мырзабекова Гулинат Мырзабекқызы «№33 орта мектебі» КММ
Ахметқалиева Ғалия №1 мектеп
Дыбыс және әріп
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Бағалау
Негізгі дерек көздері
(ресурстар)
1
3-сыныпта өткенді қайталау
Пән бойынша алған білімдерін еске түсіреді, шағын топта талқылау арқылы дамытады.
Топқа бөлінеді «тілек»
Плакат жасау
Сұрақтар құрастыру.
3-кластағы алған білімін қайталап, еске түсіре отырып, жаттығулар орындау; сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу
Ұжымдық шапалақ
Кері байланыс
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
2
Тіл және сөйлеу
Диалогтык оқыту арқылы тіл және сөйлеу тақырыбын ашу, түсіндіру, саралау.
Өлең сөздері арқылы топқа бөліну.
«фишпул»
Сергіту сәті (клип)
«бұрыштар» пікірталасы
Тіл туралы және сөйлеу туралы түсініктерін тереңдету. оқушыларды сөздің құрылымын, әріптер мен дыбыстардың ерекшелігін ажыратуға үйрету;
Сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту, өз тілімізді қадырлеуге , адамгершілікке, еңбек тәрбиесіне баулу.
Жеке мадақтаулар
Топтық шапалақ
Кері байланыс
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
3
Дыбыс және әріп
Топтық жұмыстар арқылы, дамытатын сұрақтар арқылы оқушыларға тақырыпты түсіндіру.
Көңіл ашар. Музыка
Балалар философиясы
Сергіту
Презентация
Өрмекші торы
оқушыларды сөздің құрылымын, әріптер мен дыбыстардың ерекшелігін ажыратуға үйрету; сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; адамгершілік, еңбек тәрбиесіне баулу.
топтық, бағалау.
Оқуды бағалау
Кері байланыс
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
4
Буын үндестігі
Сыни тұрғыда ойлау арқылы тақырыпты түсінеді, жетілдіреді.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «сары түс»
Аяқталмаған сөйлем
жаттығуларды орындау барысында сөздердегі дауысты у және дауыссыз болып келетін жағдайларды ажыратуға, сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету; сөздік қорын, қисынды ойлауын, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту; еңбек, адамгершілік тәрбиесіне баулу.
Жеке мадақтаулар
Топтық шапалақ
Кері байланыс
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5
Дыбыс үндестігі
Жас ерекшеліктерін ескере отырып тақырып бойынша білімді жетілдіру, дамыту, тиянақтау.
Үш қадамды сұхбат
Венн диограммасы
Галереяда ой шарлау
Презентация арқылы ой қорыту
Блоб ағашы
жаттығуларды орындау барысында сөздердегі дауысты у және дауыссыз болып келетін жағдайларды ажыратуға, сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету; сөздік қорын, қисынды ойлауын, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту; еңбек, адамгершілік тәрбиесіне баулу.
Топтық, бағалау.
Оқуды бағалау
Кері байланыс
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
6
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
оқушылардың алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға мүмкіндік жасау; байланыстырып сөйлеу тілін, дұрыс жазу, дұрыс оқу қабілеттерін дамыту; адамгершілік, еңбек тәрбиелеріне баулу.
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
Мәтін
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Бағалау
Негізгі дерек көздері
(ресурстар)
1
Мәтін туралы ұғымды кеңейту
Тақырып бойынша білімді еске түсіре отырып, білімдерін кеңейту.
Топқа бөліну «конфет арқылы»
«Конфет» мәтін құру.
Жигсо әдісі 3
Екі жұлдыз, бір сурет
оқушыларды мәтіннің белгілерімен, оларды тиісті дауыс ырғағымен оқуға, мағынасын түсінуге үйрету; байланыстырып сөйлеу тілін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілік, экологигиялық тәрбиелеріне баулу.
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
2
Әңгімелеу мәтіні
Мәтін түрлерін ажырата білуге дағдыландыру, негізгі шарттарын ескере отырып мәтін түрлерін ажыратуға үйрету.
Топқа бөліну «мозаика»
Төрт сөйлем тәсілі
Сергіту «клок»
Ертегі құрастыру
Даналық ағашы
оқушыларды мәтіннің белгілерімен, оларды тиісті дауыс ырғағымен оқуға, мағынасын түсінуге үйрету; байланыстырып сөйлеу тілін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілік, экологигиялық тәрбиелеріне баулу.
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
3
Мазмұндама
Оқушылардың сөздік қорын, есте сақтауын дамыту.
Тақырып мазмұнына байланысты жоспар құру
Оқушыларды жазбаша байланыстырып сөйлеуге, жазбаша тілін қалыптастыру, оқып берген мәтіннің мазмұнын, негізгі кезеңдерін қалдырмай жазуға үйрету; логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау, зейінін жетілдіру; ойын жүйелі жеткізуге, сауаттылыққа дағдыландыру.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
4
Сипаттау мәтіні
Мәтін түрлерін ажырата білуге дағдыландыру, негізгі шарттарын ескере отырып мәтін түрлерін ажыратуға үйрету.
Үш қадамды сұхбат
Венн диограммасы
Галереяда ой шарлау
Презентация арқылы ой қорыту
Блоб ағашы
оқушыларды мәтін түрлерін ажырата білуге, жоспар бойынша мәтін құрастыра білуге мүмкіндік туғызу; байланыстырып сөйлеу тілін, ақыл-ойын дамыту; үлкендерді сыйлауға, адамгершілік тәрбиелеріне баулу.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5
Пайымдау мәтіні
Мәтін түрлерін ажырата білуге дағдыландыру, негізгі шарттарын ескере отырып мәтін түрлерін ажыратуға үйрету.
Топқа бөліну «фишка»
Сурет арқылы мәтін құру.
Жигсо әдісі 3
Екі жұлдыз, бір сурет
Пайымдау мәтіні туралы білімдерін тереңдету, оның сипаттау мәтінінен айырмашылығын байқату, оқушыларды өз ойын дәлелдей білуге үйрету. Байланыстырып сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын молайту. Зейінділікке тәрбиелеу.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
6
Шығарма
Оқушылардың сөздік қорын, шығармашылығын дамыту.
Тақырып мазмұнына байланысты жоспар құру
Оқушылар оқып білген түйгенін өз ойы арқылы білдіреді, сипаттайды, қорытынды жасайды. Тіл байлығы арқылы сөйлемдерді байланыстырады.
Сөйлем
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Бағалау
Негізгі дерек көздері
(ресурстар)
1
Сөйлем туралы өткенді қайталау
Оқушылар алған білімдерін есеке түсіреді, дамытады.
Топқа бөліну «мозайка әдісі»
«Үш қадамды сұхбат.»
«Семантикалық карта»
АКТ
Сергіту сәті «қызықты оқиғалар»
Рөлдік ойындар.
«Стикерлер сөйлейді»
Сөйлем туралы білімдерін саралайды және айқын тұжырымдайды.Топтық жұмыстар арқылы сөйлем түрлерін ажыратады;
Ұжымдық шапалақ
Кері байланыс
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
2
Сөз тіркесі
Диалог арқылы сойлесе отырып сөз тіркесі туралы білімдерін шыңдайды.
Топқа бөліну «алфавит ретімен»
«Ыстық орындық»
«Т кестесі»
Сергіту сәті
«Тікілей радиоэфир»
Бес саусақ
Сөз тіркестерін жай сөйлемдерден ажыратады; білімдерін тиянақтайды;Топтық жұмыстар арқылы бірін-бірі бағалайды.
Жеке мадақтаулар
Топтық шапалақ
Кері байланыс
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
3
Жай және құрмалас сөйлем
Әр оқушының өз деңгейіне сай мүмкіндік жасай отырып, тақырыпты түсіндіру.
Топқа бөліну «түстер» «Конверт -сұрақ» «түстермен»
«Ереже құру»
ЖИГСО әдісі
Сергіту сәті
«Өрмекші торы.»
Кері байланыс «ой толғаныс»
шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады;
-өзбетінше ізденеді;
-құрмалас сөйлем құрылымын үйренеді;
-білімдерін жүйелейді, жетілдіреді;
топтық, бағалау.
Оқуды бағалау
Кері байланыс
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
4
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
5
Сөйлем мүшелері
Сұрақ қою арқылы сөйлем мүшелерін анықтайды, ажыратады.
Көңіл ашар «аңыз әңгіме »
топқа бөліну. «сөйлем құру»
Аквариум әдісі.
«Мнемотехника» әдісі
Кері байланыс
«Сөйлемді жалғастыр»
-Алған білімдерін жаттығу мен тапсырмалар арқылы шыңдайды,
-түсінгенін сараптап,
-өзіндік тұжырым қалыптастырады
Топтық, бағалау.
Оқуды бағалау
Кері байланыс
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
6
Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері
Күрделі сөздермен байланыстыра отырып тақырыпты ашады, шағын топтарда талқылайды.
Ойын «сыңарыңды тап»
Еркін әңгіме
Кластер құру
Миға шабуыл
Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы білімдерін кеңейту, сөйлем мүшелеріне талдау дағдысын дамыту, сауатты жазуға үйрету; ауызша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту; адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесіне баулу.
Жұптық бірін-бірі бағалау.
Топтық сәтті шыққан сурет
Оқуды бағалау
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
Оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу, танымдық қабілеттерін, ақыл-ойын дамыту, адамгершілікке, зейінділікке тәрбиелеу.
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
8
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
Жаттығуды орындау арқылы бірдей сұраққа жауап беретін сөздерді табады, талдайды.
Топқа бөліну «конфет арқылы»
«Конфет» мәтін құру.
Жигсо әдісі 3
Екі жұлдыз, бір сурет
оқушыларға бірыңғай мүше туралы түсінік беру, сөйлем мүшелеріне талдау дағдыларын дамыту ауызша сөйлеу тілін дамыту; адамгершілік, еңбек тәрбиесіне баулу.
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
9
Синтаксистік талдау
Сұрақ қою арқылы сөйлем мүшелерін анықтайды, ажыратады
Топқа бөліну «мозаика»
Төрт сөйлем тәсілі
Сергіту «клок»
Ертегі құрастыру
Даналық ағашы
Оқушылар синтаксистік талдау жасап дағдыланады; сқйлемнің мүшелеріне сұрақ қоя білуді үйренеді, байланысын анықтайды.
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
10
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
11
Қыстырма сөздер
Сөйлемдегі орынына қарай тыныс белгілерін қоя білуге үйрету.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «сары түс»
Аяқталмаған сөйлем
Қыстырма сөздер туралы түсінік беру, олардың сөйлемге үстейтін мағанасымен және тыныс балгісімен таныстыру; сөздік қорын, қисынды ойлауын, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту; еңбек, адамгершілік тәрбиесіне баулу.
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
Сөз және оның мағынасы
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Бағалау
Негізгі дерек көздері
(ресурстар)
1
Сөз және оның мағынасы
Әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар арқылы сөз мағынасын айыра білуге жаттықтыру.
Ойын «қолтырауын»
Тірек сызба
Қабырғаға қарап оқу
Сұрақтар кестесі
Смайликтер сөйлейді
оқушыларға сөз жән оның мағынасы жайлы толық мағлұмат бере отырып түсінік беру, сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; адамгершілік, еңбек тәрбиесіне баулу.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2
Мазмұндама
Оқушылардың сөздік қорын, есте сақтауын дамыту.
Тақырып мазмұнына байланысты жоспар құру
оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге, өз ойларын толық жеткізе білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, байланыстырып сөйлеу тілдерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Күрделі сөздер
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Бағалау
Негізгі дерек көздері
(ресурстар)
1
Күрделі сөздер туралы түсінік
Жаңа әдіс тәсілдерді пайдалана отырып, күрделі сөздердің түрлерін ажыратады.
Бос орындық әдісі «?»
Позиция таңдау
Шығу парағы
Оқушыларға күрделі сөз туралы түсінік беру, оның сөздерінің бірігуі, қосарлануы, тіркесуі арқылы жасалатынын байқату, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
2
Біріккен сөздер
Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы біріккен сөздердің жазылуын, жасалу жолын меңгереді.
Геометриялық фигуралар топқа бөлу
Ребус
Бестармақ өлең
Біріккен сөз жайында түсініктерін пысықтау, біріккен сөз жайында алған білімдерін саралап, жинақтау, одан әрі тереңдету; оқушылардың сөз байлығын арттыру, сауатты жазу дағдыларын жетілдіру сөйлеу дағдыларын дамыту;
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
3
Диктант
. Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту;
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
4
Қос сөздер
Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы қос сөздердің жазылуын, жасалу жолын меңгереді.
Ойын «қолтырауын»
Тірек сызба
Қабырғаға қарап оқу
Сұрақтар кестесі
Смайликтер сөйлейді
Қос сөз туралы түсінік беру, олардың сөзге үстейтін мағынасымен және жазылу ерекшелігімен таныстыру.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5
Қысқарған сөздер
Қысқарған сөздердің қысқартылып айтылу жолдармен танысады.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «сары түс»
Аяқталмаған сөйлем
Қысқарған сөздер туралы түсінік беріп, күрделі атауларды қысқартып айту жолымен таныстыру, қысқарған сөздер туралы білімдерін тереңдету, оларды сөйлеу тәжірибесінде қолдануға үйрету, сауатты жазуа төсілдіру,сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту;
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
6
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту;
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
Сөз таптары
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Бағалау
Негізгі дерек көздері
(ресурстар)
1
Морфология туралы түсінік
Таныстыру, түсіндіру, талдау.
Ойын «жылан»
Презентация
Аквариум әдісі
Сөйлемді аяқтау
сөз таптарының түрлерін, оларға сұрақ қоюға, сөйлемдегі сөз таптарына талдау жасауға үйрету; таным қабілетін дамыту, сөздік қорларын, дүниетанымын дамыту; ақыл-ой, адамгершілік тәрбиесіне баулу.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2
Шығарма
Оқушылардың сөздік қорын, шығармашылығын дамыту.
Тақырып мазмұнына байланысты жоспар құру
оқушыларды сөздің түбірі, жұрнағы, жалғауы туралы білімдерін тиянақтауға, ажырата білуге, сауатты жазуға үйрету; ауызша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту; адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесіне баулу.
3
Зат есім
Тақырып бойыша білімдерін еске түсіру.
ББҮ кестесі
Постер қоғау
Сергіту сәті
Блум кубигі
Зат есім туралы өтілгендерді қайталап еске түсіре отырып, білімді дамыту. Ойлау қабілеттерін жетілдіру.
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
4
Зат есімнің септелуі
Септік сұрақтары, жалғауларымен танысу талдау.
Ойын «Орнын тап»
Аңыз «Жетіген»
Топтық жұмыс
Аралдар
Зат есімнің септелуі туралы түсінік беру, септік сүрақтары, жалғауларымен танысады.
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
5
Атау септігі
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Атау септігі сұрақтарымен танысады; атау септіктегі сөздің сөйлемде бастауыш мүшенің қызыметін атқаратынын байқату.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
6
Ілік септік
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Ілік септіктегі сөздердің қандай сұрақтарға жауап беретінімен таныстыру, оның жалғаулары түбір сөзге үндестік заңына сәйкес жалғанатынын меңгерту; сауатты жазуға баулу.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7
Барыс септік
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Барыс септігінің сұрақтары мен жалғауларын табады; барыс септікте турған сөздердің мағыналарын байқату; септіктегі сөздердің етістіктермен тіркесетінін білдіру.
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
8
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту;
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
9
Табыс септік
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Оқушыларға табыс септігі атау септіктегі сөздерге қосымшалары жалғану арқылы жасалатынын түсіндіру: сөйлем ішінен табасы септікте тұрған сөзді сұрағын қою арқылы табуды үйренеді.
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
10
Жатыс септік
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Жатыс септіктегі сөздердің қандай сұрақтарға жауап беретінімен және оның жалғауларымен таныстыру; жатыс септіктегі сөз сөйлемде тұрлаусыз мүше болатынын аңғарту
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
11
Шығыс септік
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Шығыс септіктің жалғауларымен және сұрақтарымен таныстыру; оның жалғаулары түбір сөзге үндестік заңына сәйкес жалғанатынын аңғарту; оқушылардың сауатты жазу дағдыларын жетілдіру.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
12
Көмектес септік
Септік сұрақтары мен жалғаулары; сөйлемдегі атқаратын қызметі.
Терминдер кестесі
Сұрақтар кестесі
Сұрақтары бар қорап
Оқушыларға көмектес септік атау тұлғадағы сөзге -мен, -бен, -пен жалғаулары жалғану арқылы жасалатынын түсіндіру; кмектес септігіне қойылатын сұрақтармен таныстыру.
13
Тәуелденген сөздердің септелуі
Тәуелдік жалғаулары мен септік жалғауларын үйлестіру
ББҮ кестесі
Постер қоғау
Сергіту сәті
Блум кубигі
Оқушыларға тәуелдеулі зат есімдердің септелін түсіндіру, зат есімнің жай түрі мен тәуелдеулі түрінің септелуін салыстыру арқылы өзгешеліктерін ұғындыру .
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
14
Зат есімнің жіктелуі
Пікірлер арқылы оқушылар өздерінің идеяларымен бөлісіді, ойланады, нақты түйін шығарады.
Пікір таластар
Жазбаша «Дөңгелек үстел»
Сергіту «Мен кіммін?»
Оқушыларға зат есімнің жіктелуі жайлы түсінік беру; жекеше, көпше түрлерімен таныстыру; жіктік жалғауы жалғанған сөздің баяндауыш қызметін атқаратынын ұғындыру, оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
15
Мазмұндама
Оқушылардың сөздік қорын, есте сақтауын дамыту.
Тақырып мазмұнына байланысты жоспар құру
оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге, өз ойларын толық жеткізе білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, байланыстырып сөйлеу тілдерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
16
Етістік
Оқушылардың өзіндік іс-әрекеттері арқылы дербестігін арттырады.
ББҮ кестесі
Постер қоғау
Сергіту сәті
Блум кубигі
етістік жайында түсініктерін пысықтау, етістіктің сұрақтары мен түрлерімен таныстыру; оқушылардың сөз байлығын арттыру, сын есім жайында түсініктерін пысықтау, сын есімнің сұрақтарымен таныстыру, сын есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтау сауатты жазу дағдыларын жетілдіру сөйлеу дағдыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тәрбиелеріне баулу.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
17
Етістіктің жіктелуі
Әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар арқылы етістіктің жіктелуін білуге жаттықтыру.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «сары түс»
Аяқталмаған сөйлем
Етістіктің жіктелуімен
таныстыру, жіктік жалғауларының үнемі бірдей бола бермейтінін байқату.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18
Етістіктің шақтары
Жаттығулар арқылы етістіктердің уақыт ұғымымен тығыз байланыста екенін аңғарту.
Өлең сөздері арқылы топқа бөліну.
«фишпул»
Сергіту сәті (клип)
«бұрыштар» пікірталасы
Оқушыларға етістіктің шақтары туралы жалпы мағлұмат беру, іс әрекеттің белгілі бір уаықтта жүзеге асатынын аңғарту
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
19
Осы шақ
Жаттығулар арқылы дәл қазіргі уақыт ұғымымен тығыз байланыста екенін аңғарту
Өлең сөздері арқылы топқа бөліну.
«фишпул»
Сергіту сәті (клип)
«бұрыштар» пікірталасы
Оқушыларды осы шақ етістіктерімен таныстыру, осы шақтағы етітіктер іс әрекеттің сөйлеу сәтінде болып жатқанын білдіретінін ұғындыру, сұрақтары мен жалғауларын таныстыру; сөйлеу дағдысын жетілдіру
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
20
Өткен шақ
Жаттығулар арқылы өтіп кеткен уақыт ұғымымен тығыз байланыста екенін аңғарту
Өлең сөздері арқылы топқа бөліну.
«фишпул»
Сергіту сәті (клип)
«бұрыштар» пікірталасы
Өткен шақ туралы түсінік беру , өткен шақтағы етітіктер іс әрекеттің бұрын болғанын білдіретінін ұғындыру, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту.
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
21
Келер шақ
Жаттығулар арқылы алдағы болатын уақыт ұғымымен тығыз байланыста екенін аңғарту
Өлең сөздері арқылы топқа бөліну.
«фишпул»
Сергіту сәті (клип)
«бұрыштар» пікірталасы
Оқушыларға келер шақ туралы тү сінік беру, келер шақ етістіктері іс әрекеттің алдағы уақытта болатыны ұғындыру: сөйлеу тілін жетілдіру
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
22
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
Оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты, көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу, танымдық қабілеттерін, ақыл-ойын дамыту.
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
23
Сын есім
Білімдерін еске түсіре отырып, белгілі бір заттың түрлі қасиеттерін көрсетіп сипаттауға, талдауға үйрету.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «сары түс»
Аяқталмаған сөйлем
сын есім жайында түсініктерін пысықтау, сын есімнің сұрақтарымен таныстыру, сын есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтау, одан әрі тереңдету; оқушылардың сөз байлығын арттыру, сауатты жазу дағдыларын жетілдіру сөйлеу дағдыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тәрбиелеріне баулу.
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
24
Қарсы мәнде сын есім
Білімдерін еске түсіре отырып, белгілі бір заттың түрлі қасиеттерін көрсетіп сипаттауға, талдауға үйрету.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «қара түс»
Аяқталмаған сөйлем
Оқушыларға мағынасы қарама қарсы сын есімдер туралы түсінік беру, сын есімдерді сөйлеу кезінде орынды пайдалана білуге жаттықтыру
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
25
Дара және күрделі сын есім
Білімдерін еске түсіре отырып, белгілі бір заттың түрлі қасиеттерін көрсетіп сипаттауға, талдауға үйрету.
Ыстық орындық
ББҮ кестесі
Жигсо әдісі 2
Сергіту сәті «қызыл түс»
Аяқталмаған сөйлем
Оқушыларды дара және күрделі сын есімдермен таныстыру; күрделі сын есім екі, үш сөзден құралғанмен, бір ғана атау ретінде қолданылып, бір ғана атау ретінде қолданылып, бір сұраққа жауап беретін сөйлемде бір мүшенің қызметін атқаратынын ұғындыру, ойлау қабілеттерін дамыту
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
26
Шығарма
Оқушылардың сөздік қорын, шығармашылығын дамыту.
Тақырып мазмұнына байланысты жоспар құру
оқушыларды сөздің түбірі, жұрнағы, жалғауы туралы білімдерін тиянақтауға, ажырата білуге, сауатты жазуға үйрету; ауызша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту; адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесіне баулу.
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
27
Сан есім
Ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыта отырып, байланыстырып сөйлеуін жетілдіру.
«Керемет бақ» жаттығуы
Ақсүйек әдісі
Қызыл лента
«3-минуттық үзіліс»
сан есім жайында түсініктерін пысықтау, сан есімнің сұрақтарымен таныстыру, сан есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтау, одан әрі тереңдету; оқушылардың сөз байлығын арттыру, сауатты жазу дағдыларын жетілдіру сөйлеу дағдыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тәрбиелеріне баулу.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
28
Дара және күрделі сан есім
Ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыта отырып, байланыстырып сөйлеуін жетілдіру.
«Керемет бақ» жаттығуы
Ақсүйек әдісі
Қызыл лента
«3-минуттық үзіліс»
Дара және күрделі сан есім туралы білімдерін кеңейту,.бұлардың бір-бірінен өзгешелігін және олардың емлесінмеңгерту.
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
29
Есімдік
Ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыта отырып, байланыстырып сөйлеуін жетілдіру.
«Керемет бақ» жаттығуы
Ақсүйек әдісі
Қызыл лента
«3-минуттық үзіліс»
есімдік туралы түсінік беру,есімдіктің атқаратын қызметін байқату,оқушыларға есімдікті сөйлеу тәжірибиелерінде саналы түрде қолдана білуге үйрету.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
30
Жіктеу есімдігі
Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы жіктеу есімдігін қолдану және оның сөйлемдегі атқаратын қызметін түсіндіру
Көңіл ашу «дельфиндер»
ББҮ кестесі
Т кестесі
Конверт сұрақтар
Суретті аяқта
Оқушыларды жіктеу есімдіктерімен таныстыру, олардың үш жақта айтылатынын білдіру,ойлау және сөйлеу қабілеттерін дамыту.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Тақырыпқа байланысты тапсырмалар, материалдар, мозайка суреттері,
АКТ,
31
Жіктеу есімдігінің септелуі
Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы жіктеу есімдігін қолдану және оның сөйлемдегі атқаратын қызметін түсіндіру
Көңіл ашу «дельфиндер»
ББҮ кестесі
Т кестесі
Конверт сұрақтар
Суретті аяқта
Оқушыларды жіктеу есімдігінің септелуімен таныстыру,жіктеу есімдіктерінің септелуіндегі ерекшеліктерді аңғарту,байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Оқулық, тапсырмалар, видио, қосымша ресурстар.
32
Диктант
Оқушылардың сауаттылығын тексере отырып, грамматикалық тапсырмалар арқылы тарауды тиянақтайды.
Диктант тақырыбына байланысты ой қозғау
оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Сауаттылықтары мен грамматикалық тапсырмаларды бағалау
Оқулық, тапсырмалар, стикерлер, қосымша ресурстар.
33
Үстеу Оқушыларға үстеу туралы түсінік беру, ол іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын білдіретін сөз табы екенін түсіндіру. Ауызекі және жазба жұмыстарын өткізу арқылы тіл байлығын, ой-өрісін дамыту.
Пікір таластар «қашан? Қалай? Қайда?»
Жазбаша «Дөңгелек үстел»
Сергіту «көңілді күн»
«Алма ағашы» кері байланыс
Оқушыларды жіктеу есімдігінің септелуімен танысиыру,жіктеу есімдіктерінің септелуіндегі ерекшеліктерді аңғарту,байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Стикерлермен бағалау
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
Оқулық, тапсырмалар, қосымша ресурстар.
№
Сабақтың тақырыбы.
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын Оқып үйренудің нәтижесі Бағалау ресурстар
әдіс-тәсілдер
1-2
Үстеу
Оқушыларға үстеу туралы түсінік беру, ол іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын білдіретін сөз табы екенін түсіндіру. Ауызекі және жазба жұмыстарын өткізу арқылы тіл байлығын, ой-өрісін дамыту.
Үлкен топтар, АКТ Ыстық орындық.
Алған білімді пайдаланады,басқаның пікірін тыңдайды, қорытынды жасайды,кері байланысқа түседі.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Бас бармақ
Шапалақ арқылы бағалау
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Бас бармақ
Шапалақ арқылы бағалау
Табыс критерий, бағалау критерий-лері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
3-4
Үстеу түрлері
Мезгіл үстеулерімен таныстыру, байланыстырып сөйлеу тілін жетілдіру. Тазалыққа, әдемілікке баулу.
Мекен үстеулерімен таныстыру, оларды сөйлеу тәжірибесінде қолдануға үйрету. Танымдық қабілеттерін, ақыл-ойын дамыту. Зейінділікке, зеректікке тәрбиелеу.
Микрофон,
Топтық, жұптық,
мозайка әдісі,
ДО сұрақ жауап,
АКТ
Ережені тәжірибеде бекітеді,жұпта, топта белсенді жұмыс жасайды.
5
Мазмұндама
Оқушыларды жазбаша байланыстырып сөйлеуге, жазбаша тілін қалыптастыру, оқып берген мәтіннің мазмұнын, негізгі кезеңдерін қалдырмай жазуға үйрету; логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау, зейінін жетілдіру; сауаттылыққа дағдыландыру.
.
Топтық
CTO ойлау қабілеттерін анықтау
бумеранг
Болашақта алған білімдерін саралап, жинақтайды, одан әрі тереңдетеді, сауатты жазу дағдылары қалыптасады.
6-7
Шылау
Оқушыларға шылау туралы түсінік беру, шылау сөздердің жеке тұрғанда толық мағынасы жоқ екендігін, тек өзге сөздермен байланысып жұмсалатындығын аңғарту. Ақыл-ойын, танымдық қабілеттерін дамыту. Қатесіз, әдемі жазуға баулу.
Топтық, жұптық тапсырмалар
CTO
Білімін дәлелдей алады, ережеге сүйеніп ойын жазбаша, ауызша жеткізеді.
8-9
Шылау және шылау тұлғалас қосымшалардың жазылуы
Мен (бен, пен ), және шылауларының сөз бен сөзді байланыстыратындығы туралы түсінік беру, бұл шылауларды орынды қолдануға жаттықтыру. Ақыл-ойын, танымдық қабілеттерін дамыту. Зейінділікке тәрбиелеу.
.
Топтық, жұптық
мозайка әдісі
ДО сұрақ жауап
АКТ бейне филм.
Өз білімін дәлелдей алады, мысалдар арқылы көрсетеді, сөздік қорлары, дүниетанымы дамиды.
10
Диктант
Оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Дұрыс тыңдау дағдысы дамиды, сауатты жазуға талпынады, сөздердің жазылу емлесін пайдаланады.
11-12
Одағай
Одағай туралы түсінік беру, оның мағынасын, тыныс белгісін үйрету. Танымдық қабілеттерін, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту. Қатесіз, сауатты жазуға баулу.
Мен саған, сен маған, аквариум
жұптық жұмыс
Одағай туралы алған білімдерін саралап, жинақтайды, сауатты жазу дағдылары жетіледі, сөйлеу дағдыларын дамиды.
13
Еліктеу сөздер
Еліктеу сөздермен кең түрде танысу, тұрмыста қолдануға жетісу.Жаттығу жұмыстары арқылы білімді бекіту.
Топтастыру,АКТ Ыстық орындық.
Кубизм
Топтық жұмыста көшбасшылық танытады,
Бір-бірін тыңдайды. Алған білімдерін саралап, ой елегінен өткізеді, одан әрі тереңдетеді.
14
Шығарма
Оқушыларға шығарма жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге, өз ойларын толық жеткізе білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, байланыстырып сөйлеу тілдерін, ақыл-ойын дамыту;
Үлкен топтар
АКТ бейне филм.
Ыстық орындық.
Т кестесі
Білімін дәлелдей алады, ережеге сүйеніп ойын жазбаша, ауызша жеткізеді., сауатты жазу дағдылары қалыптасады.
15-16
Сөйлеу мәдениеті
Ауызша және жазбаша сөйлеу мәдениеті бойынша білімді жинақтау, оларды тұрмыста пайдалана білу.
Топтық, жұптық
Жұптас- ойлан- бөліс.
Сөйлеу мәдениеті бойынша ролдік ойынмен тәжірибеде бекітеді,жұпта, топта белсенді жұмыс жасайды.
Эмоциялық бағалау
Топ басшысының бағалауы
Екі жұлдыз, бір тілек
Бас бармақ
Шапалақ арқылы бағалау
Табыс критерий, бағалау критерий-лері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
17
Сөйлем түрлері
Оқушылардың сөйлем туралы білімдерін еске түсіру.
Тіл байлығын, сөздік қорын дамыту. 3. Ұқыптылыққа, зейінділікке тәрбиелеу
Жуан, жіңішке сұрақтар
Топтық, жүптық жұмыс
АВС.
Сөйлем түрлері бойынша тапсырманы орындайды,дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа үйренеді.
17
Сөйлем мүшелері
Оқушылардың сөйлем мүшелері туралы тү сініктерін жинақтау. Жаттығу жұмыстары арқылы сөйлем мүшелеріне талдау жасау.
Даналық ағашы
Сұрақтар шеңбері
Өз білімін дәлелдей алады, мысалдар арқылы көрсетеді, сөздік қорлары, дүниетанымы дамиды.
18
Дыбыс және әріп
Дыбыс және әріп туралы білімдерін тиянақтау, тіл байлықтарын дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Жигсо
сұрақты ұстап ал
жұптық тапсырма.
Алған білімді пайдаланады,басқаның пікірін тыңдайды, қорытынды жасайды,кері байланыс қа түседі..
20-19
Сөз
оқушыларға сөз туралы алған білімдерін еске түсірту, тіл байлықтарын, ойлау қабілеттерін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Топтық, үштік
мозайка әдісі
ДО сұрақ жауап,
Ережеге сүйеніп білімдерін саралайды, одан әрі тереңдетеді; сөйлемді құрастыруда сөздерді дұрыс байланыстыра алады.
22
Диктант,оны талдау
Оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту.
Зейіні,таным қабілеті дамиды, дүниетанымы дамиды. Өзіне жауапкершілік алады.
23
Зат есім
Оқушылардың сөз табынан алған білімдерін тиянақтау; сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; адамгершілік, еңбек тәрбиесіне баулу
Сұрақтар шеңбері
Өмірмен байланыстырады,сөздік қоры, қисынды ойлауы дамиды, байланыстырып жаза алады.
24
Етістік
Етістік туралы өткенді еске түсіру, ойлау және сөйлеу қабілеттерін дамыту. Теорияны тәжірибемен ұштастыру.
Қар кесегі
ББҮ
топтық тапсырма.
Өткенді сабақта қолданады,сөздік қорлары, дәлелді сөйлеуі дамиды.
Плакат-тар, маркер-лер, АКТ,
Түрлі-түсті қағаздар.
26-27
Сын есім
Оқушылардың сын есім жайлы алған білімдерін бекіту,байланыстырып сөйлеуін жетілдіру
.
Венн диаграмасы
қайта бағыттау
топтық жұмыстар
сын есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтайды, сауатты жазу дағдылары жетіледі, сөйлеу дағдыларын дамиды.
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
28
Есімдік
есімдік туралы түсінік беру,есімдіктің атқаратын қызметін байқату,оқушыларға есімдікті сөйлеу тәжірибиелерінде саналы түрде қолдана білуге үйрету.
Топтық, үштік,
мозайка әдісі,
ДО сұрақ жауап,
есімдіктерді орынды пайдалануға үйренеді,,оқушылардың шығармашылық қабілетін дамиды.
29
Сан есім
Сан есімнен өткен ережемен жұмыс жасауға төселдіру, білімді орнымен пайдалана алу,негізгіні таба білуге машықтандыру
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
Білімдерін саралап, жинақтайды, оқушылардың сөз байлығыартады,сауат
ты жазу дағдылары қалыптасады.
30
Үстеу
Үстеуден өткенді жаттығу арқылы қорытындылау.
сұрақ жауап,
үстеу туралы алған білімдерін саралап, жинақтау
31
Шылау
Шылау сөздердің жеке тұрғанда толық мағынасы жоқ екендігін, тек өзге сөздермен байланысып жұмсалатындығын жаттығу арқылы аңғарту.
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
Білімін дәлелдей алады, ережеге сүйеніп ойын жазбаша, ауызша жеткізеді
32
Диктант,оны талдау
Өз бетінше жұмыс барысында алған теориялық білімді орнымен қолдануға үйретуді жалғастыру.Ереже бойынша дұрыс жұмыс жасауға үйрету.
Жазбаша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту; адамгершілік, еңбек, ақыл-ойы қалыптасады.