Исследовательская работа: Тема Великой Отечественной войны на страницах учебников литературного чтения для 1-4 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Покровская средняя общеобразовательная школа

Омского муниципального района Омской области"

Тема: "Тема Великой Отечественной войны на страницах учебников литературного чтения для 1-4 классов"

Учебно-исследовательская работа

Научное направление: литература и литературное творчество

Выполнил:

ученик 3 класса

МБОУ "Покровская СОШ"

Колесов Данил

Руководитель :

учитель начальных классов

МБОУ "Покровская СОШ"

Федячкина Елена Фёдоровна,

I квалификационная категория

с.Покровка - 2016 г.

Оглавление

Введение ......................................................................................................с.3-4

Глава I

1.1.Произведения о Великой Отечественной войне для обучающихся начальных классов....................................................................................с.5-7

Глава II

2.1. Анализ содержания школьных учебников литературного

чтения............................................................................................................с.8

2.2. Результаты опроса обучающихся 4-5 классов...............................с.9-10

Заключение ..................................................................................................с.11

Список используемой литературы ................................................................с.12

Приложения..............................................................................................с.13-15

ВВЕДЕНИЕ

Великая Отечественная война…Все дальше и дальше уносит нас неуловимое время от одного из самых величайших и трагичных событий ХХ века. И нам, живущим в веке ХХI , даже трудно представить, что же пришлось преодолеть и выстрадать тем, кому довелось отстоять свободу и независимость для нас. Уверен, что каждый живущий в России, должен знать об этом. В этом нам помогает литература. В нашей стране немало замечательных поэтов и писателей, посвятивших свое творчество теме войны.

В прошлом учебном году об этом страшном событии в истории нашей родины я узнал очень много. В учебнике литературного чтения 2 класса познакомился со стихотворением С.Васильева "Белая берёза". Оно очень потрясло своей болью и проникновенностью. Это произведение пробудило во мне интерес к поэзии о войне, я стал участником школьного конкурса чтецов "О героях былых времён", прочёл стихотворение М.Исаковского "Враги сожгли родную хату..." и стал Победителем. В школе в честь 70-летия Великой Победы проводилось много различных мероприятий, благодаря которым я узнавал всё больше исторических подробностей.

Получив учебники литературного чтения в 3 классе, сразу захотелось заглянуть вперёд и прочесть произведения по интересующей меня теме. К сожалению, был разочарован. Этой проблеме и посвятил данную исследовательскую работу, так как считаю её очень актуальной.

Цель исследовательской работы: знакомство с литературными произведениями о Великой Отечественной войне на страницах учебников литературного чтения в 1-4 классах.

Задачи:

1. Познакомиться с произведениями на тему ВОВ, рекомендуемыми для обучающихся начальной школы.

2. Проанализировать содержание учебников литературного чтения для 1-4 классов на наличие произведений о ВОВ.

3. Узнать, какие произведения о войне читали обучающиеся 4-5 классов нашей школы.

Мною также была выдвинута гипотеза:

в учебниках литературного чтения тема Великой Отечественной войны нашла своё отражение.

Объект исследования: учебники литературного чтения для 1-4 классов.

Предмет исследования: произведения на тему Великой Отечественной войны.

Методы исследования:

1. Поиск информации в Интернет-ресурсах.

2. Анализ школьных учебников литературного чтения.

3. Беседа;

4. Опрос.

Глава 1

1.1. Произведения о Великой Отечественной войне для обучающихся начальных классов

Война - жесточе нету слова.

Война - печальней нету слова.

Война - святее нету слова.

В тоске и славе этих лет...

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет.

А. Твардовский

Во время Великой Отечественной Войны и после нее в русской литературе возник целый ряд произведений, посвященный военным событиям. Они были созданы в разные годы, от написанных в окопах стихотворений, до повестей, появившихся через 10-20 лет после последних боев, когда люди получили возможность осознать происходившее.

Я узнал, что в первый день войны на митинге советских писателей прозвучали такие слова: «Каждый советский писатель готов все свои силы, весь свой опыт и талант, всю свою кровь, если это понадобится, отдать делу священной народной войны против врагов нашей Родины». Эти слова были оправданы. С самого начала войны писатели почувствовали себя «мобилизованными и призванными». Каждый третий из ушедших на фронт писателей - около четырехсот человек - с войны не вернулся. Это большие потери. Может быть, они были бы меньшими, но очень часто писателям, большинство из которых стали фронтовыми журналистами, приходилось заниматься не только своими прямыми обязанностями, а многие просто оказались в строю - воевать в пехотных частях, в ополчении, в партизанах. Никогда писатель не слышал так отчетливо сердце народа - для этого ему надо было прислушаться к своему сердцу. Чувство общности, объединившее сражающийся против захватчиков народ, вело в бой. Георгий Суворов, писатель-фронтовик, погибший незадолго до победы, писал: «Свой добрый век мы прожили как люди, и для людей» [4].

В годы Великой Отечественной войны получили развитие не только стихотворные жанры, но и другие публицистические жанры: статьи, очерки, фельетоны, воззвания, письма, листовки.

Литература того времени прошла в своем развитии несколько этапов:

1. Её создавали писатели, отправившиеся на войну, чтобы своими произведениями поддержать патриотический дух народа, объединить его в борьбе с общим врагом, раскрыть подвиг солдата.

2. Это романы, повести, стихи о победе, встречах и салютах.

3. Настоящая правда о войне писалась в 60-80-е гг; когда в литературу пришли те, кто сам воевал, сидел в окопах, командовал батареей и бился за «пядь земли», побывал в плену.

Какие же из этих произведениях следует читать нам, младшим школьникам? Изучив советы интернет - источников [1,2,3], у меня получился такой список:

Для дошколят и младших школьников, безусловно, интересными и запоминающимися станут стихи о войне:

• Барто А. В дни войны

• Берестов В. Мужчина

• Карпров И.Мальчики

• Михалков С.Детский ботинок, Десятилетний человек

• Маршак С. «Не» и «ни» и многие другие

Список книг о войне для дошкольного и младшего школьного возраста

• Воронкова Л. Девочка из города (История о девочке-сироте, оказавшейся в годы войны в чужом селе и нашедшей новую семью и дом.)

• Кассиль Л. Улица младшего сына (Повесть, посвященная трагической судьбе Володи Дубинина, юного партизана - героя Великой Отечественной войны.)

• Катаев В. Сын полка (Повесть о мальчике-сироте Ване Солнцеве, попавшем в военную часть к разведчиками и ставшем сыном полка.)

• Осеева В. А. Васёк Трубачёв и его товарищи (Произведение о судьбе мальчишки Васе Трубачёве и его друзьях, чье мирное детство оборвала война.)

• Симонов К. Сын артиллериста (Баллада о майоре Дееве и Лёньке, сыне его друга, основанная на реальных событиях.)

• Яковлев Ю. Девочки с Васильевского острова (Пронзительный рассказ о девочке Тане Савичевой, умершей вместе со всей своей семьей от голода в блокадном Ленинграде, написанный на основе её дневника.)

А так же:

• Алексеев С. Рассказы о Великой Отечественной войне

• Артюхова Н. Светлана

• Баруздин С. Шел по улице солдат

• Воронкова Л. Девочка из города

• Гайдар А. Клятва Тимура, Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове

• Голявкин В. Рисунок на асфальте

• Драгунский В. Арбузный переулок

• Кассиль Л. Дорогие мои мальчишки, Огнеопасный груз, Твои защитники

• Маркуша А. Я - солдат, и ты - солдат

• Паустовский К. Похождения жука-носорога

• Соколовский А. Валерий Волков

• Суворина Е. Витя Коробков

• Туричин И. Крайний случай

• Яковлев Ю. Как Серёжа на войну ходил

Вывод по первой главе: в открытых Интернет-источниках и у каждого учителя начальных классов есть перечень рекомендованных произведений для прочтения по этой теме. Я составил свой. Конечно, это далеко не полный перечень интересных произведений о ВОВ, но я убеждён, каждый сможет найти произведение себе по душе, было бы желание.

Глава 2

2.1. Анализ содержания школьных учебников литературного чтения

2.2.Результаты опроса обучающихся 4-5 классов

Мною были опрошены ученики нашей школы. Были заданы такие вопросы:

Таким образом, можно сделать вывод, что многие ученики знают и помнят произведения о Великой Отечественной войне, о Победе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты моего исследования не подтвердили гипотезу. Тема Великой Отечественной войны в учебниках литературного чтения освещена очень слабо. Ученик начальной школы за 4 года обучения сможет в учебнике прочитать на эту тему только одно стихотворение во 2 классе.

Конечно, мне бы хотелось, чтобы авторы школьных учебников обратили внимание на этот факт. Но обратиться к ним лично я не могу. Я хочу обратиться к своим одноклассникам, ко всем ребятам: читайте больше других книг, ходите в библиотеку, спрашивайте советов и рекомендаций взрослых. Школьный учебник не может охватить все созданные произведения, поэтому нам нужно самим проявлять заинтересованность, развивать свой кругозор, заниматься самообразованием. И в этом поможет литература для внеклассного чтения.

Источники

1. pedsovet.su/publ/197-1-0-5648

2. www.papaimama.ru/arts.php?art=knigi-o-vojne-dlja-detej

3. 1941-1945.at.ua/forum/18-1369-1

4. pandia.ru/text/78/153/23502.php

9