Инновационный проект 'Буктрейлер по книгам о войне'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

«2 №-А ШÖР ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНÖЙ ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНÖЙ БЮДЖЕТНÖЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНÖЙ ВЕЛÖДАНIН УСИНСК КАР

Муниципальная

научно-практическая конференция школьников

«Шаг в науку»

Инновационный проект

«Буктрейлер по книге о войне»

Секция литература (возрастная номинация 4 классы)

Работу выполнила:

учащаяся 4 «Б» класса

МБОУ «СОШ № 2» г. Усинска

Старостенко Елизавета

Куратор:

Малова Валентина Григорьевна

Усинск

2015

Содержание проекта

1. Краткая аннотация проекта.

2. Разработчики и исполнители проекта.

3. Информация о потенциальных партнерах проекта. Выбор проблемы. Обоснование необходимости. Этапы изучения проблемы.

4. Цели и задачи проекта. Методы и формула реализации проекта.

5. Сроки действия проекта. Этапы реализации проекта.

6. План основных мероприятий по реализации проекта.

7. Ожидаемые результаты. Показатели результативности.

8. Перспективы развития проекта.

Краткая аннотация проекта

Проект «Буктрейлер по книге о войне» разработан для учащихся начальной школы с целью: пропаганда чтения книг о войне, привлечения внимание к книгам при помощи визуальных средств.

План реализации проекта

• Социологический опрос.

• Исследование значение слова буктрейлер.

• Встреча с преподавателем информатики Черницовой Е.В. (знакомство с техникой безопасности при работе за компьютером в кабинете информатики).

• Освоение технологии сканирования.

• Освоение технологии создания ролика с использованием программы Windows Movie Maker.

• Тренировочные занятия с учителем и родителями по созданию фильма с использованием программы Windows Movie Maker.

• Посещение школьной библиотеки с целью знакомства с литературой «Все о войне».

• Чтение произведений о ВО войне.

• Мини-сочинение (отзыв) о прочитанной книге.

• Поиск в сетях интернета иллюстраций к прочитанным произведениям о войне.

• Сканирование иллюстраций прочитанных книг.

• Создание буктрейлера по книге о войне.

• Размещение буктрейлера на школьном сайте.

• Презентация в виде мастер-класса своего проекта перед учащимися начальных классов «СОШ № 2»с целью привлечения к участию в массовом проекте.

• Размещение детских работ (буктрейлеров) на школьном сайте.

Во время работы над проектом я научилась:

• работать правильно и соблюдая технику безопасности за компьютером;

• создавать фильм с использованием программы Windows Movie Maker;

• сканировать нужные изображение, с помощью сканера.

В процессе работы над проектом я убедилась, что велика роль участия родителей и одноклассников в подготовке и организации работы над проектом. Самым весомым шагом было привлечение одноклассников в проект, они стали активными посетителями-читателями школьной библиотеки.

Информация о потенциальных партнерах проекта

• Учитель информатики - Черницова Е.В.

• Учитель музыки - Бараненко С.Г.

• Школьный библиотекарь Зольникова И. В.

• Учащиеся начальных классов «СОШ № 2»

Выбор проблемы. Обоснование необходимости

Так случилось, что в нашей родне есть участники Великой Отечественной войны. Мы очень часто ведем разговоры о них. Бабушка очень любит рассказывать о тех страшных событиях, которые рассказывала ее мама. А мы младшее поколение с удовольствием слушаем. Однажды за чашкой чая мы стали просить бабушку рассказать очередную историю о войне. Свой рассказ бабушка закончила «Сегодня в мире пытаются скрыть или переврать историю тех далеких лет». Вдруг в комнату вбегает папа и возмущенно стал говорить: «Совершенно верно. Даже Владимир Путин в статье для американского журнала "Вторая мировая война" (World War II) порекомендовал читать «честные книги», которые без фальши рассказывают о Второй мировой войне. А премьер пишет: «Россия по праву гордится целой плеядой выдающихся писателей, поэтов, которые были на фронте, смотрели смерти в лицо. Их честные, лишенные фальши книги я и советовал бы вам прочитать».

А я продолжила: «Сегодня не любят читать книги дети. Больше смотрят мультики и страшные боевики. Да - это проблема заставить читать нынешнее поколение, посещать библиотеку». Папа продолжил: «В наше время мы рассказывали в кругу друзей о прочитанных книгах. Было очень интересно, и мы сразу бежали в библиотеку. Вот так, дочка!»

И тогда у меня появилась идея: Можно ли для этого использовать компьютеры и новые технологии? Конечно, и в век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Интернет и компьютерные технологии создают дополнительные возможности для творческого самовыражения.

Этапы изучения проблемы

1. Знакомство с техникой безопасности при работе за компьютером в кабинете информатики. Учитель по информатике Черницова Елена Валерьевна ознакомила с правилами работы за компьютером.

2. Вторая встреча с преподавателем информатики Черницовой Е.В. дала возможность освоить технологии создания фильма с использованием программы Windows Movie Maker.

3. Третья встреча с преподавателем информатики Черницовой Е.В. дала возможность освоить технологию сканирования с помощью сканера и фотоаппарата.

4. С учителем Маловой Валентиной Григорьевной и родителями тренировались в создании клипа с использованием программы Windows Movie Maker.

После освоения программы Windows Movie Maker составила план работы.

План работы:

2. посещение школьной библиотеки

3. подбор стихотворений

4. встреча с учителем музыки

5. поиск в сетях интернета иллюстрации к прочитанным книгам

6. Создание буктрейлера по книге о войне.

7. Размещение буктрейлера на школьном сайте.

8. Презентация в виде мастер-класса своего проекта перед учащимися начальных классов «СОШ № 2»с целью привлечения к участию в массовом проекте.

9. Размещение детских работ (буктрейлеров) на школьном сайте.

Цель и задачи проекта. Методы реализации проекта

Цель проекта: формирование активной жизненной позиции по отношению к чтению? пропаганда чтения книг о войне, привлечения внимание к книгам при помощи визуальных средств.

Задачи:

• Развитие чувства патриотизма и любви к Родине, чувства долга и ответственности через чтение книг про войну

• Формирование способностей к самовыражению.

• Развитие умения составлять сценарий буктрейлера.

• Развитие навыков работы с компьютером, в сети интернет с сервисами совместного редактирования.

Методы реализации проекта

Совместная работа с родителями

Сотрудничество детей и взрослых

Доброжелательность, добровольность

Понимание значимости своего дела

Работа выстраивалась по следующей формуле:

- я узнаю

- я научусь

- я прочитаю

- я сделаю

- я презентую работу и свои открытия

- я научу других

Сроки действия проекта.

Работа длилась с 10 января по февраль 2015 год.

Этапы реализации проекта.

Первый этап:

• диагностико - организационный: осознание актуальности проблемы; формирование системы взаимодействия со всеми заинтересованными подразделениями; работа по планированию дел в рамках проекта.

Второй этап:

• планирование дел.

Третий этап:

• исследовательско-теоретический.

Буктрейлер (англ. booktrailer) - это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. классикой.

Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут.

Четвертый этап:

• практический (создании буктрейлера по книгам о войне)

Подборка полезных веб-сервисов.

Работа с видеоредактором «Киностудия Windows Live» (Movie Maker) в операционной системе Windows 7.

Пятый этап:

• аналитический:

- сравнительный анализ и обобщение работы по реализации проекта;

- анализ деятельности всех участников проекта;

- определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения;

- подготовка к публикации методических материалов.

Шестой этап:

• коллективная работа:

- мастер-класс перед одноклассниками

- размещение буктрейлеров учащихся на сайте школы

Ожидаемые результаты. Показатели результативности

Ожидаемые результаты:

1. Повышается ответственность, отзывчивость перед одноклассниками.

2. Проявляется интерес и желание участвовать в различных творческих делах;

3. Родители включены в совместную деятельность с детьми.

4. Учитель, родители и дети объединены общим делом.

Показатели результативности:

1. Научилась создавать фильма с использованием программы Windows Movie Maker

2. Презентуем свои ролики перед одноклассниками

3. Родителей включились в совместную деятельность

4. Повысился уровень посещение школьной библиотеки

5. Дети стали с удовольствием читать

Вывод:

Таким образом, работу по реализации инновационного проекта, направленного на воспитание любви к чтению, уважительного отношения к подвигу советских солдат, можно признать удачным и эффективно решающим проблемы не читающих детей.

Перспективы развития проекта

Проект «Буктрейлер по книгам о войне» решает триединую задачу: развитие, обучение и воспитание школьников. В процессе проекта познакомились с произведениями советских писателей о войне. Проект позволяют развивать познавательные процессы, воспитывать любовь и уважение к воинам солдатам, воспитывает патриотизм.

Проект позволяет:

• Распространить имеющийся опыт на среднее и старшее звено.

Используемая литература

- свободная энциклопедия «Википедия».

2. -иллюстрации к книгам о войне