Урок по чтению для 1 класса по теме «Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь»

Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Омутинского района для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Омутинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для умственно-отсталых детей»

Открытый урок чтения и развития речи

Тема урока:

Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь. Чтение слогов с этими звуками и буквами, слов, предложений и текста.

учитель: Гордина Н.Я.

с. Омутинское, 2013 г.

Тема урока: Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь. Чтение слогов с этими звуками и буквами, слов, предложений и текста.

Цели урока: упражняться в чтении слов, предложений и текстов с буквами «Ф, ф, Э, э, ъ, ь»;

воспитывать дружеское отношение в классе; интерес к чтению; положительную мотивацию к учёбе;

коррегировать и развивать произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие через использование упражнений на собирание разрезных слов из слогов, развивать связную устную речь учащихся через построение предложений, полных ответов на вопросы.

Оборудование:

- рисунки с изображением героев сказки «Колобок», домика, девочки, мальчика; учебник «Букварь»; цветочки (красные и синие) для рефлексии.

ХОД УРОКА.

I. Организация начала урока.

1. Артикуляционная гимнастика. «Почистим зубки», «Накажем непослушный язычок».

2. Вступительная беседа.

- Ребята, кто из вас любит сказки? Все? ( ДА)

- Я сегодня приглашаю вас в одну сказку. А называется она «Колобок».

- А, чтобы попасть в сказку, мы должны сказать волшебные слова.

Встали, закрыли глазки.

3 раза хлопнем,

2 раза топнем.

Влево, вправо повернись

В сказке очутись.

3. Куда мы попали? ( в сказку)

Сколько слогов в слове?

Назовите первый слог. Назовите второй слог. Определите место ударения в слове. Сколько букв в слове «сказка»? Сколько звуков в слове «сказка»?

Назовите гласные. Назовите согласные. Подберите схему к слову.

II. Постановка темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем упражняться в чтении слов, предложений и текстов с буквами «Ф, ф, Э, э, ъ, ь». Но ведь мы с вами в сказке. Помните, как колобок сбежал из дома? Кого встретил колобок на своем пути? Чем закончилась сказка? Наша сказка сегодня со счастливым концом. Все звери давали задания колобку. Вот колобок и просит нас с вами помочь ему выполнить эти задания. Давайте поможем колобку. Ведь ему одному трудно, а нас много.

- Чтобы помочь Колобку спасись от зверей нужно:

- правильно и быстро выполнять задания; не допускать ошибок;

- А главное быть очень внимательными. Готовы? ( да)

III. Закрепление

- Итак, сказка начинается. Испекла бабка колобок и положила его на подоконник остужаться, а он спрыгнул с подоконника и покатился на крыльцо, с крыльца на тропинку и в лес.

Посмотрите, ребята, какая интересная тропинка. На ней то и дело встречаются слоги. Давайте их прочитаем. (Дети выходят к доске, снимают слог и читают его).

1. фа ха фо фу фы оф фё уф хо фе фи

(Слоги ха, хо - читает Тимофей).

2. Катится, катится колобок, а на встречу ему заяц. - Я тебя съем, Колобок. А колобок говорит ему: «Не ешь меня, Заяц. Пожалей, отпусти». Согласился Заяц и говорит: «Хорошо, поможешь мне задание выполнить отпущу. Слова у меня рассыпались, помоги собрать».

Мельников: фо - то, э - хо; Тимофей: ма-ма, хор;

Черняев: ко - фе, эк-ран; Осинцева Лена: коф - та, по - эт

фаб - ри - ка кон - фе - та фар - тук

эс - ки - мо э - та - жи Э-дик

- Давайте, ребята, выручать Колобка. Соберём слова и поможем их ему прочитать. (Дети собирают слова, и зачитывают их. Хоровое чтение.)

3. Обрадовался Заяц и отпустил Колобка. Покатился Колобок дальше. А на встречу ему Волк: «Заяц, а Заяц. Я тебя съем». «Не ешь меня Волк. Заяц есть не стал. Я ему помог и тебе помогу». Согласился Волк и попросил Колобка помочь ему прочитать слова.