Беседа для родителей 1 класса

Тема беседы «Развитие мелкой моторики посредством использования крупы»

Описание: данный материал будет интересен и полезен педагогам для проведения консультаций и работы с родителями.

Цель:

Привлечение внимания родителей к осознанию важности развития мелкой моторики в жизни ребенка.

Вопросы для обсуждения:

1. Значимость и важность развития мелкой моторики в жизни ребенка;

2. Как можно использовать крупу для развития мелкой моторики;

3. Рекомендации, советы и примеры по использованию круп в творческой деятельности с детьми.

Педагог-классик В. А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев, от них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума, чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее».

Одним из важных аспектов развития дошкольника, является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Значимость развития мелкой моторики пальцев рук получила научное обоснование.

Исторические исследования дают понять: развитие функции руки и речи шло одновременно, ведь первой формой общения первобытных людей были именно жесты. Можно говорить о том, что ход развития речи ребенка аналогичен: сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов, а все последующие совершенствования речевых реакций стоят в прямой зависимости от степени тренировки движения пальцев рук.

Сегодня я хочу рассказать, как можно использовать крупы для развития мелкой моторики в домашних условиях.

Крупа - очень полезный и приятный материал для занятий с ребенком.

Первое что надо сделать - познакомить ребенка с крупами. Для этого можно взять несколько небольших емкостей - и насыпать в каждую - какую-то крупу. Для этого подойдут любые крупы, которые есть в доме: фасоль, горох, греча, пшено, манка.

Познакомьте ребенка с крупами, дайте ребенку потрогать фасоль, горох, гречку, поиграть с ней. Пусть вытащит на стол и сложит обратно.

Играя с крупами, мы делаем пальчики ребенка более чувствительными и ловкими. Ведь взять в руки крупинку - очень сложно для ребенка.

Предлагаю несколько игровых упражнений.

1. Насыпьте в ёмкость гречку, пусть ребенок опустит в нее свои ручки и пальчиками перетирает крупинки, зажимает поочередно в кулачки. Отличный массаж пальчиков. Предложите пересыпать гречку из одной ладошки в другую.

2. Можно спрятать в крупу маленькую игрушку, например из «киндера», и предложить отыскать «клад».

3. Смешайте, например две крупы в одной миске и дать задание ребенку разделить их и разложить по своим тарелочкам.

4. Насыпьте в мелкую тарелочку, можно использовать небольшой поднос, манку и предложите ребенку что-нибудь нарисовать. Детям очень нравится данное упражнение, их фантазии просто нет предела.

5. Можно завязать ребенку глаза и предложить на ощупь определить вид крупы.

Играя в эти игры, мы развиваем: мелкую моторику рук, значит, развиваем речь, память, внимание.

Пальчиковая гимнастика.

«Игра с горошком»

Дома я одна скучала,

Горсть горошинок достала.

Прежде чем игру начать,

Надо пальчику сказать:

- Пальчик, пальчик, мой хороший,

Ты прижми к столу горошек,

Покрути и покатай,

И другому передай.

Теперь, хочу предложить несколько самых простых примеров использования крупы для творческой деятельности, в результате которой, развивается мелкая моторика рук. Для детей подготовительной группы, можно использовать трафареты букв и цифр, например:

«Буква А» или цифра «1»

Вырезать круг из картона, приклеить трафарет буквы А и цифры 1. Размазать пластилин, снять трафарет. Теперь можно украшать крупами. Так играя, ребенок воспринимает и запоминает очертания букв и цифр. По возможности, можно предложить ребенку, чтоб он выбрал буквы-трафареты своего имени. Можно просто предложить ребенку самому придумать сюжет и воплотить его при помощи пластилина и крупы на лист бумаги.

«Баночка»

Насыпать слоями в баночку разные крупы и украсить баночку. Замечательный подарок маме или близким людям. Так же такая баночка станет прекрасным украшение любой кухни.

«Якутские узоры»

Распечатайте картинку простых якутских узоров. Пусть ребенок размажет пластилин и украсит крупами. Заодно, он познакомится со значениями якутских узоров, приобщится к традициям родного народа.

«Уточка»

Распечатать картинку уточки. Пусть ребенок размажет пластилин и украсит крупами.

«Фрукты, овощи»

Делается аналогично уточке.

Я предложила несколько вариантов, это лишь малая часть того, как можно с пользой занять ребенка.

Поверьте, детям очень нравится игры с крупами, нравится делать поделки, используя крупы.

Уважаемые родители, уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук-движений, которые способствуют развитию внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия, речи.

Следовательно, работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно. Только тогда может быть, достигнут наибольший эффект.