Методическая разработка 'Кто такие птицы'

«Кто такие птицы?» Урок по окружающему миру 2 класс. Урок-исследование.

УМК «Начальная школа 21 века». Кузнецова Елена Геннадьевна.

Учитель начальных классов.

ВГЛ г. Владикавказ

Цель: усвоить отличие птиц от других животных, познакомить с их жизнью, разнообразием и строением, развивать любознательность, прививать любовь к природе и бережное отношение к птицам, познакомить с перелетными, кочующими и зимующими птицами, продолжить работу над экологическим воспитанием школьников, продолжить обучение практическому исследованию, развивать мышление уч-ся. Оборудование: игрушка - цыпленок, набор перьев, презентация, картинки птиц, магнитофон, запись птичьих голосов, песня «Кто такие птички?», «Красная книга», песня « Лебединая верность» Мартынов.

Ход урока.

1.Орг. момент. ( Улыбнемся друг другу).

2. Повторение.

Мы изучаем царство животных. На какие 2 большие группы делятся животные? (одноклеточные и многоклеточные). Привести примеры.

А на какие группы делятся многоклеточные животные? (беспозвоночные и позвоночные). К беспозвоночным относим пиявок, червей, медуз и насекомых. Чем отличаются насекомые? Можно ли отнести сюда паука?

К позвоночным мы относим рыб, земноводных и пресмыкающихся.

А сегодня мы начинаем изучать новых животных.

3. Новая тема.

Снится ночью пауку чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла, прилетит - плохи дела.

Кто это? Птица. Слайд 1.

Ставим цели урока вместе с детьми. Узнать чем птицы отличаются от других животных, понаблюдать за их разнообразием и значением, поговорить об их охране.

Мы совершим удивительное путешествие в мир птиц, но отправимся туда не одни (игрушка). Слайд 2.Музыкальная физминутка (упражнение под музыку).

Наш малыш хотел узнать кто такие птицы? Песня из мультика «Кто такие птички?» 1 куплет. Те, кто летает? Ответы детей. Презентация, слайд 3 (бабочка, летучая мышь, белка-летяга).

2 куплет песни. Только ли птицы поют песенки? Слайд 4. Ответы детей. Киты воркуют, хрипят. Поют песни и дельфины, и лягушки. Это не основной признак. Послушаем голоса птиц.

3 куплет. Гнезда вьют (паучки, осы черви и т.д.) Слайд 5.

4 куплет. Яички несут. Ответы детей (крокодилы, змеи) картинка птиц и их яиц. Слайд 6,7.

Конечно, птицы и летают, и строят гнезда, и несут яички. Но главное тело птиц покрыто перьями. Картинки с разнообразными перьями (или набор перьев). . Птицы - теплокровные, позвоночные животные. Передние конечности превратились в крылья, хвост-руль. У них есть и сердце, и почки, и орган выделения, а вот зубов нет. Перетирают камешками. Части тела птиц. Рисунок на доске.

На земле обитает более 8000 видов птиц. Встречаются и в Африке, и в Арктике(картинки колибри и пингвина). Слайд 8.

Для чего нужны птицы? Ответы детей. (Истребляют насекомых, личинок, санитары, мясо, пух, для красоты). Слайд 9.

Птицы делятся на диких и домашних (дети приводят примеры). Слайд 10.

По питанию хищные, насекомоядные. Сообщения детей (индивидуальные задания). Слайд11. .Беседа о кочующих, перелетных и зимующих птицах. Групповая работа. Учебник стр. 120,121,тетрадь стр.46-47.Применение АМ « Автобусная остановка». Как можно помочь птицам? Ответы детей. Слайд12,13.

К сожалению очень много птиц истребляют, убивают. Физминутка.

(Мы шагаем , мы шагаем, руки выше поднимаем. Вдруг мы видим из куста выпал птенчик из гнезда. Тихо птенчика берем , и назад в гнездо кладем ). В Красную книгу занесено большое количество видов птиц. Слайд 14..По птицам предсказывали погоду. Задание : найти приметы. Интересны названия птиц, догадайтесь, почему назвали птиц так: глухарь, овсянка, зеленушка, киви (картинки).

4.Закрепление. Что узнали? Что особенно запомнилось? Главное отличие птиц?

Слушание песни «Лебединая верность». Слайд 15. Обмен впечатлениями. Слайд 16,17.

Рефлексия. Метод « Земля, Вода, Воздух». Понравился урок зеленая карточка, не понравился - красная.

Домашнее задание: подготовить сообщение о птицах. Слайд 24.