Конспект урока русского языка на тему Второстепенные члены предложения

Урок русского языка в 3 классе по программе «Школа 2100»

с использованием современных технологий обучения.

Тема урока:Понятие о второстепенных членах предложения.

-Создать условия для формирования понятия второстепенные члены предложения, развития умений отличать второстепенные члены предложения от главных, устанавливать и графически обозначать зависимость второстепенных членов от главных с помощью вопросов.Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.

II. Формулирование проблемы.

III. Открытие новых знаний.

Слайд 1.

П_тна_цатое _преля.

Кла__ная р_абота.

- Запишите число, классная работа.

Взаимопроверка в паре по очереди. («Реллиробин»)

«Куиз-куиз- трэйд» (опроси- опроси - обменяйся)

- Участник команды под № 3 возьмёт задание со скрепкой и раздаст каждому участнику команды по листочку.

- Прочитайте предложение, найдите грамматическую основу.

- Проверьте себя, перевернув листок.

- Теперь найдите себе партнёра не из вашей команды, опросите друг друга и обменяйтесь листочками. Найдите нового партнёра и т. д.

У вас 2 минуты.

У каждой команды своё предложение:

1.В дни весенней оттепели решил воробьишка скворечник занять.

2.Старую подстилку он выносил пучками в клюве.

3.Большие перья воробей вытаскивал по одному.

4.Скоро трудяга всё очистил.

5.Остались повсюду только пылинки.

6.Но пылинки в клюве не унести!

7.Очень сильно рассвирепел уставший воробей.

Слайд 2

-Все предложения можно объединить в текст.

- Прочитайте и сравните тексты.

- Какой текст вам больше нравится? Почему?

-Из чего состоят все предложения второго текста? (только из гл. членов предложения) Щелчок слайда

- Какой возникает вопрос? (Как называются слова - члены предложения, используемые в первом тексте?)

- Узнать это - цель нашего урока.

</

«Эй ар гайд»

-Выбери правильный ответ

-Сравни свой вывод с учебником, стр. 149Щелчок слайда

-Тема нашего урока…. (второстепенные члены предложения)

-Почему они получили такое название? (они вторые по степени важности)

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии

с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению

и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

IV. Развитие умений.

1. «Финк-райт-раунд-робин» (подумай- запиши - обсуди в команде)

-Дополните предложение второстепенными членами. Пели птички.(30 секунд)

-Начинает участник №2

- Одинаковые ли получились предложения? Благодаря чему? ( вт. чл.)

- Можно ли обойтись без этих слов? Для чего они нужны?

2. «Стёзе класс» (перемешай класс)

- Запишите предложение. Подчеркните грамматическую основу.

Жил-был зайчик.-Всё ли понятно? Какие вопросы хочется задать?

Где? Какой?

… …

- Какой член предложения будут пояснять слова, отвечающие на вопрос где? (сказуемое)

- Отвечающие на вопрос какой? (подлежащее)

- у вас по 20 секунд для записи ответа на каждый вопрос.

- Обменяйтесь мнением на своём ряду. (30 секунд)

Читает тот, у кого большее количество слов.

-Составьте одно новое предложение, используя второстепенные члены. (30 секунд)

^-обменяйтесь мнением в команде, начинает участник № 4.

3. резервное задание.

Счастливый Петя утром отправился в школу.

Задание: второстепенный член утром относится к слову

1) счастливый

2) Петя

3) отправился

4) в школу

- Выберите вариант ответа, проведите взаимопроверку.

- Как вы искали слово, к которому относится второстепенный член утром? (Пробовали задать вопрос от каждого из названных слов в предложении.)

V. Итог урока.

- Тема нашего урока (Второстепенные члены предложения.)

- Цель (Узнать, что такое второстепенные члены предложения, и научиться находить их в предложении.)

- Второстепенные члены - это…все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

- Чтобы их найти, нужно …задать вопросы сначала от главных членов, потом от найденных второстепенных.

-Встаньте те, кому всё было легко

- У кого возникали трудности?

VI. Домашнее задание.

Стр. 149 правило, упр. 411.