Работа с трудными «детьми»

Ф.И.О. ученика

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов

1

2

3

4

Рафиков Данил

Усикова Маша

Белкин Костя

Ткачук Женя

Недостаточная домашняя подготовка, низкие учебные способности, Недостатки биологического развития:

а) особенности нервной высшей деятельности, отрицательно влияющие на учение;

б) нарушение двигательной функции

Недостатки психического развития личности:

а) слабое развитие эмоциональной сферы личности;

б) слабое развитие воли;

Недостатки воспитанности личности:

а) недостатки в развитии моральных качеств личности;

б) недостатки в отношениях личности к учителям, коллективу, семье и пр.;

в) недостатки трудной воспитанности.

Недостатки образования личности:

а) пробелы в знаниях и специальных умениях;

б) пробелы в навыках учебного труда.

Недостатки влияния внешкольной среды:

а) недостатки влияний семьи;

б) недостатки влияний сверстников;

в) недостатки влияний культурно-производственного окружения.

Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

1. Планирование учебной деятельности (планирование повторения и выполнения минимума упражнений для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных ошибок и пр.).

2. Инструктирование в ходе учебной деятельности.

3.Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному труду и др.).

4.Диагностирование учебной деятельности (более частый опрос ученика, проверка всех домашних заданий, активизация самоконтроля в учебной деятельности и др.).

5.Организация взаимопомощи.

6. Организация дополнительных занятий с учеником.

7.Всестороннее повышение эффективности каждого урока.

8.Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов.

9.Индивидуальный подход к учащемуся.

10.Специальная система домашних заданий.

11.Усиление работы с родителями.

12.Привлечение ученического актива к работе по повышению ответственности ученика за учение.