Конспект урока по теме Весна окружающий мир

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: "Мир вокруг нас" Плешаков А.А. в 2-х частях.

Цели урока:

1. Расширить знания о характерных признаках весны в неживой и живой

природе.

2.Углубить знания о жизни растений, животных, птиц

3.Развивать познавательный интерес, умения наблюдать, обобщать, делать

выводы на основе полученной информации, развивать речь учащихся

4.Воспитывать бережное отношение, любовь к природе.

Необходимое оборудование:

• мультимедийный проект;

• презентация «В гости к весне» (см. Приложение);

• индивидуальные карточки для групповой работы;

Участники: учащиеся 2-го класса.

Ход урока

1. Организационный этап

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать. (слайд1)

2. Проверка д/з

Посмотрите внимательно на доску, о чем мы говорили на прошлом уроке? (о водных богатствах нашей планеты)(слайд 2)

Мы договаривались, что вы сегодня подпишите схему речной системы. Посмотрели на слайд, вспомнили. Сейчас у каждого есть схема, взяли ручку и подписали названия частей речной системы.( поменялись листочками, открываем слайд, исправляем ошибки, выставляем оценки друг другу)

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся -

(слайд 3)

-О чем послушали песню.(о весне)

-Послушайте стихотворение, о каком времени года мы сегодня будем говорить?

- Вы любите ходить в гости?

-Сегодня мы отправляемся в гости к весне.

Значит, тема нашего урока звучит: «В гости к весне».(слайд 4)

-Давайте подумаем, какие идеи мы сложим в нашу корзинку?

-О чем будем говорить, чему научимся? Какие цели поставим перед собой?(слайд5)

IV. Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня мы поговорим о том, что происходит в природе с приходом весны. Прежде чем отправиться в гости, повторим, что относится к живой и неживой природе?(слайд6)

Неживая природа:

-солнце, звезды, воздух, камни, вода.

Живая природа:

-растения, грибы, животные, человек.

V. Усвоение новых знаний

-Отгадайте загадку

Двенадцать братьев

Разно называются.

И разными делами

Занимаются.

-Это месяцы.

-Назовите весенние месяцы (март, апрель, май) (слайд 7)

-Угадайте какой месяц?(слайд8)

-Что происходит весной в неживой природе (ответы детей)(слайд9)

-Март наполовину зимний месяц, наполовину весенний. Ещё не раз вернутся метели. Но солнце с каждым днём всё выше будет подниматься над горизонтом и начнёт прогревать воздух и почву. Заплачут прозрачные сосульки. Зачернеют по открытым местам проталинки среди белого снега, значит, наступила весна. На проталинах появляется зелёная травка и первые весенние цветы - подснежники или первоцветы. На полях начнёт таять снег, зажурчат ручейки. На небе появятся белые кучевые облака.

-Что такое проталины?(ответы детей)

Проталины - место, где ста́ял снег и открылась земля.

-На водоёмах от весеннего тепла во льду появятся трещины. На берегах прудов лёд станет тонким и вязким. На реках начнётся ледоход, во время которого льдины сталкиваясь, нагромождаясь друг на друга, плывут по течению, пока не растают. Весенний ледоход завораживает, но в это время надо быть осторожными.

Ледохо́д - движение льдин и ледяных полей на реках и озёрах

Чем опасен ледоход? (Ответы детей).

-Следует помнить о том, что очень опасно ходить по подтаявшему льду, т.к. он может подломиться. Весенний лед особенно опасен, и играть на льду весной категорически запрещается. Ни в коем случае нельзя играть на реках или других водоемах весной.

-В апреле начинается обильное снеготаяние. Реки, переполняясь водой, выходят из берегов - наступает половодье.

Половодье - Во время половодья уровень воды в реке поднимается, река выходит из берегов, часто затопляя поля, луга и даже жилые дома, которые находятся рядом с рекой.

Вереницей искрятся на солнце ручьи, радостно журча, бегут по дорогам, освободившимся от снежных завалов. Всё это признаки наступления весны в неживой природе, и главный из них - таяние снега. Ещё один признак весны - весенние дожди.

-В начале мая случается резкое понижение температуры, шумят холодные ветра, бывает выпадение небольшого количества осадков в виде снега, который быстро тает на прогретой весенней почве. Побудут холода, и наступит резкое потепление. В мае может прогреметь первая гроза. К концу мая вместе с воздухом быстро прогревается земля, может установиться по-летнему жаркая погода.

Итак: какие изменения происходят в неживой природе?(слайд 10)

-Мы знаем, что неживая природа связана с живой. Теперь, давайте поговорим об изменениях в живой природе.

-Что происходит с деревьями и кустарниками весной? (На лиственных деревьях и кустарниках набухают почки; появляются сережки, цветы, затем появляются листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры, хвои)(слайд11)

-Что происходит с травянистыми растениями? (Землю покрывает молодая травка, многие растения начинают цвести).

- Назовите травянистые растения, которые зацветают самыми первыми? (Первоцветы: медуница, мать-и-мачеха).(слайд13)

- Обычно раннецветущие травянистые растения называют подснежниками. Почему? (Как только растает снег, они начинают цвести).

- Какие цветы расцветают в середине весны, в апреле? (Ландыши, одуванчики, фиалки.) (слайд14,15,16)

- Многие собирают весной букеты весенних растений. Хорошо ли это?: (Нет).

- Почему не следует рвать цветы?(слайд 17,18)

-Изменения в жизни птиц.

- Весна вносит изменения и в жизнь животных. Как меняется жизнь птиц с приходом весны? (Возвращаются в родные края перелетные птицы. Птицы строят или ремонтируют гнезда, откладывают яйца, выводят птенцов).

- Почему стали возможны такие изменения в жизни птиц? (Стало больше корма. Многие птицы питаются насекомыми, а с приходом тепла насекомые выбираются из своих укрытий).

- Что происходит с насекомыми?

(С приходом тепла насекомые выбираются из своих укрытий).

- Каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время.

Всех перелетных птиц черней,

Чистит он пашню от червей.

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица... (Грач)

Март - время прилета грачей в Россию. А для нас грач это перелетная птица или зимующая? (Зимующая.)

Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (Скворец)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Время прилета в родные края - май.

Конец марта - время прилета скворцов.

Свое гнездо он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения! (Жаворонок)

Время прилета жаворонков - начало апреля

Прилетел к нам, наконец,

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролет

Он поет. (Соловей)

Соловьи прилетают в середине мая в Россию, а к нам раньше.

Изменения в жизни животных.

- Как встречают весну звери? (Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих животных рождаются детеныши. Звери линяют.)

- Весной животных охраняют особенно тщательно, т. к. они заняты заботой о потомстве.

- Что вы можете сделать для охраны животных и птиц? (Не тревожить и не беспокоить птиц на гнездах, иначе они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнут. Развесить скворечники. Не разорять гнезда, не прикасаться к яйцам и птенцам в гнездах птиц и т. д.)

- Итак, какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в неживой природе? (Солнце выше, чем зимой. Дни стали длиннее. На улице потеплело. Небо весной голубое, высокое. Облака белые, легкие. Снег и лёд тает. На реках ледоход, половодье. Весной в разные месяцы идет то снег, то дождь. В мае гремит первая гроза. Почва оттаивает, на деревьях появляются почки, а затем клейкие листочки. Зацветают первоцветы. Появляются насекомые. Возвращаются перелётные птицы. Лесные звери выводят потомство.)

VI. Рефлексия (подведение итогов занятия)

я научился…

у меня получилось…

я смог…

VII. Домашнее задание

</ Учитель: Спасибо за урок. Мне понравилось с вами общаться и думаю, наш урок пойдёт вам на пользу.