- Учителю
- Проверочные работы по русскому языку 1 класс
Проверочные работы по русскому языку 1 класс
Итоговый мониторинг в 1 классе по русскому языку
Цель: выявить уровень сформированности у обучающихся универсальных учебных действий за первый год обучения.
Отбор содержания итогового мониторинга построено на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён Приказом МОиНРФ от 26.10.2010г №1241;
- программы для общеобразовательных учреждений « Начальная» по УМК «Планета знаний» Русский язык. Авторы: Л.Я. Желтовская, Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина. Москва, издательство «Астрель» 2011 год.
Задания составлены на основе материала авторов Т.М.Андриановой, В.А. Илюхиной (Москва, АСТ - Астрель, 2010 г.) «Контрольные и проверочные работы по русскому языку для начальной школы»
Итоговый мониторинг состоит из трёх блоков:
Блок А - тестовая часть включает в себя: фонетику; определение ударных звуков; правила переноса слов; написание имён собственных; правописание мягкого знака; правописание звонких и глухих согласных; лексическое значение нормы; пунктуация; конструирование пословицы.
Блок Б
Содержит списывание текста письменными буквами .
Блок С
Включает в себя творческое задание: придумать и записать продолжение рассказа.
Критерии проверки итогового мониторинга
Блок А состоит из 9 заданий, за каждое правильно выполненное задание ставится 1 балл ( максимальное количество баллов -9)
Блок Б содержит контрольное списывание, за безошибочное каллиграфически правильно списанное предложение выставляется 1 балл.(максимальное количество баллов-4)
Блок С содержит творческое задание, за каждое правильно составленное предложение добавляется балл.(максимальное количество баллов-3)
Максимальное количество баллов за весь мониторинг составляет:
15-16 баллов « Отлично»
12-14 баллов « Хорошо»
9-11 баллов « Удовлетворительно»
8 и менее баллов - не справился с работой
Блок А
1. Продолжи ряд: [б] - [п], [в] - [ф], [г] - [...].
а) [к] б) [р] в) [т]
2. Сколько ударных звуков может быть в слове?
а) один б) несколько в) ни одного
3. Подчеркни слово, которое нельзя переносить.
а) эхо б) письмо в) диван
4. Вставь нужные буквы.
У курицы (X, х)охлатки (Ц, ц) ыплёнок.
а) Х,Ц б)Х, ц в)х, ц
5. В каком слове на месте пропуска мягкий знак не пишется?
а) точ...ка б) стрел...ба в) огон...ки
6. Укажи слово, противоположное по смыслу слову свой.
а) дальний б) близкий в) чужой
7. Определи, какой знак нужно поставить в конце предложения.
Который час
а) ! б) . в) ?
8. Запиши буквы в каждом слове по порядку цифр. Прочитай пословицу.
Ш
Ь
Е
Л
Б
О
А
Л
Д
Е,
Н
Ь
Ш
Е
М
Е
Л
В
О
С
5
4
6
3
1
2
4
3
1
2
3
4
5
6
1
2
2
4
3
1
Блок Б
Контрольное списывание
Васька.
Дождик стучал по трубе. На окне сидел котёнок Васька. Ударил гром. Васька испугался.
Блок С
Придумайте и запишите 2-3 предложения, чтобы продолжить текст.
1 класс Тест
-
Вставь пропущенные буквы:
Белка ж…вет в дупле. Она часто выходит из дупла. На зиму белка суш…т грибы. В дупле у белки есть ш…шки.
-
Исправь ошибки:
Вася и юра идут в школу. Оля пишет брату письмо. он жывет в москве. Там есть река волга. Я кормил ёжыка. Ужи шыпят. у дома стоит машина. мы жили в лесу. Стрижы летали у реки.
-
Вставь пропущенные буквы:
Шмел.., лист..я, кон..ки, дерев..я, пал..то, лошад., сосул..ки, брат..я, пят.. .
-
Поставь ударение и раздели слова на слоги вертикальной чертой:
Молоко, дерево, Тимофей, лук, нитки, котик, яблоко, машина, урожай, родина, раки, ноты, Полина, дуб.
-
Составь из слов предложения и запиши их:
1. в, белка, дупле, живёт
__________________________________________________________
-
иголки, ёжика, у, колючие
__________________________________________________________
-
белые, небу, по, плывут, облака,
__________________________________________________________
-
в, улетели, тёплые, птицы, края
__________________________________________________________