Урок литературного чтения по теме Султанмахмут Торайгыров «Я стану человеком»

Урок литература 4 класс

Тема: Султанмахмут Торайгыров «Я стану человеком»

Цели: познакомить учащихся с произведением;

дать понятие о высшем назначении человека: самоотверженном служении

Родине;

развивать критическое мышление; умение анализировать текст; творчество,

инициативу;

воспитывать патриотические чувства, активную жизненную позицию,

желание стать «настоящим человеком».

Оборудование: портрет поэта, «Дворец творчества» - план, опоры, оценочная

линейка, музыка.

Тип урока: комбинированный урок - урок - экскурсия

Методы: беседа, рассказ, дискуссия, частично - поисковый, аналитический.

Ход урока:

1. Побуждение. Мобилизующий момент.

1.- Настроение хорошее? Каждый поделится своим хорошим настроением, чтобы оно у всех стало ещё лучше! (коснувшись пальчиками друг друга и улыбнувшись). С таким настроением только во Дворец творчества отправляться! А в нём вы видите разные залы, в которых мы побываем. Мы будем в них ……(что делать?)

Читать - думать,

Читать - чувствовать,

Читать - жить.

- Определите , какие это слова

дуэрти?

веданеж?

- Какое слово хотелось бы слышать по отношению к себе?

Во многом это зависит от вас.

Вот и поработаем сегодня под девизом:

если тебе человек имя,

имя крепи делами своими.

2. Проверка домашнего задания (зал « Домашний»)

ЗУХ по содержанию стихотворения (делится 1 вариант)

(оценивание - оценочная линейка)

М - какие картинки смогли бы нарисовать?

3. Знакомство с поэтом С. Торайгыровым (краткая биография)

А) - сегодня мы познакомимся с очень интересным произведением, название которого вы можете найти среди букв и сочетаний, концентрируя своё внимание на подчёркнутых буквах:

Ян свтеалону жкчюевлуовзиекагодм. (по - казахски -Мен адам боламын.)

- Это произведение очень известного казахского поэта Султанмахмута Торайгырова.

- Маму свою он почти не помнил: она умерла, когда ему было всего 3 года. Отец, бедный кочевник, мечтал вырастить сына грамотным человеком. Осуществить эту мечту, тогда почти невозможно… вопреки всему мечта сбылась! А как трудно ему было учиться, можно узнать из его писем.

Обозреватель: обедаю два раза в неделю…Занимаюсь день и ночь. Такова действительность, но я не огорчён. Буду учиться из последних сил, готов преодолеть любые трудности, которые будут стоять на этом пути. только учиться и учиться.

- Поэт ненавидел невежество и темноту людей, страстно мечтал о счастливой жизни для них и видел её в образовании.

Б) Самостоятельное чтение биографической справки (в парах)

- Вы можете больше узнать о поэте, прочитав 2 последних абзаца биографической справки, по прочтении которой постараетесь ответить на вопросы:

- К чему призывал С. Торайгыров молодёжь в своих произведениях?(учиться)

- Для чего? (чтобы быть полезным своей земле)

4. Прогнозирование содержания стихотворения по З « Я стану человеком»

Может быть…

Возможно….

5.Чтение стихотворения учителем (наизусть)

6. Обмен первыми впечатлениями с использованием опоры «Я - высказывание»

- Что чувствовали слушая стихотворение?

- Какими мыслями хочется поделиться?

7. Самостоятельное чтение стихотворения, выявление непонятных слов

(метод помет - инсерт )

8. Словарная работа:

П испещрённые Н ничтожным

прослыть никчёмным

обет полнолунье

трепетный стремленьем

извечная

предпочту

9. Упражнение в скорочтении

10. Работа по стратегии «Учимся задавать вопросы» (по содержанию)

М придумать предложение - призыв по тексту.

11. Детальное рассмотрение содержания (Вникнем поглубже в содержание)

Чтение по стопам (задания)

1. - Какой человек считается ничтожным, никчёмным?

2. - Какой обет дал себе герой? (добыть сиянье солнца - знания)

- Что имел ввиду?

- Как понимаете слова «исчезну за гранью этих лет?»

3. - О какой темноте говорит поэт?

- С чем он сравнивает себя для того, чтобы рассеять темноту?

(Казахи обожествляли луну, связывали с ней всё самое лучшее.)

- Как звучит луна по - казахски? (ай) Это поклонение ночному светилу выразилось и в стремлении казахов давать своим детям имена производные от слова.

Физминутка - обводим по контуру луну и думаем.

Ай - Айгуль, Айжан, Айгерим, Айнар.

12. Использование художественных средств языка автором:

- Понравилось стихотворение?

- Какие художественные средства языка помогли поэту написать такое

замечательное стихотворение?

ЭПИТЕТЫ: могила тесная, земля просторная, звезда трепетная, темнота извечная, стремление горячее, невежда жалкий.

МЕТАФОРЫ: добыть сиянье солнцу, необходимость яркого света, исчезнуть за гранью лет, подняться над темнотой.

СРАВНЕНИЯ: звездою тусклой, как месяц в полнолунье.

ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ: могила тесная - земля просторная, сиянье солнца - звезда тусклая, месяц в полнолунье - трепетная звезда.

- Художественные средства языка придают тексту более богатое по смыслу содержание.

13. Выявление идеи произведения:

- Что понимает автор под выражением «Я стану человеком и долг исполню свой»?

- Какова же идея этого произведения?

ИДЕЯ: самоотверженное служение Родине.

Жертвующий своими интересами ради других, ради общего блага.

Песня «С чего начинается Родина?»

- Приведём в порядок мысли.

- Отдохнём.

- Можно петь.

«Эмоции положительней - жизнь продолжительней»

- Кто сейчас почувствовал большую любовь к Родине?

- Как называется такой человек? (патриот)

- Нужно ли в вашем возрасте быть патриотами?

- Для чего?

- В чём может выражаться ваш патриотизм? (хорошо учиться , чтобы у Родины было прекрасное будущее)

14. Выразительное чтение стихотворения :

-выполнение задания 5

-неверб. общение - Какое положение лучше принять ? Почему?

15. Критическое осмысление прочитанного :

- Так к чему же призывал поэт молодёжь в своих произведениях?

Дискуссия (спор): нужны ли знания человеку на данном этапе?

Оптимисты - да Пессимисты - нет

Учитель: - Нужны! Это ещё раз подчеркнул в своём ежегодном Послании народу Президент РК Н. А. Назарбаев « Построим будущее вместе». Там есть такие слова:

«Личным кредо каждого настоящего казахстанца должно стать «образование в течение жизни»

16. Составление кластера «Настоящий человек» (в 4- ках под руководством консультанта)

- Какими качествами должен обладать настоящий человек?

Настоящий человек - добрый, умный, целеустремлённый, внимательный, скромный, заботливый, самоотверженный.

17. Зал психологической разгрузки (силуэт человека - по времени)

- Психологи утверждают, что качества человека можно раскрыть цветами радуги.

Игра «Цветной человек»

- Каким цветом покажете самоотверженность?

18. Составление синквейна

1. человек

2. умный, добрый

3. любит, служит, дорожить

4. человек - гордо так звучит

5. хозяин

19. Заучивание стихотворения наизусть (1 часть)

20. Эссе «Каким человеком хочу стать я ?»

- Вы так много работали вам, наверное, хочется побыть наедине со своими мыслями?

Погружение в тишину. (музыка)

Чтение - озвучивание ( 2 человека)

21. Рефлексия:

- Что поможет стать таким человеком? (знания)

- Абай «Бесценны знания и ум»

- Узелки на память ( с доски в дневники)

- Обращение к себе:

1. Что я делаю?

2. Как я это делаю?

3. Зачем я это делаю?

4. Что я изменю?

С. Торайгыров «Если жизнь посвятишь ты мечте своей, наш народ будет счастлив, любезный друг!»

22. Оценивание своей работы (оценочная линейка)

23. Дом. задание : биографическую справку - «обозреватели»

стихотворение выучить наизусть

игра «цветной человек».