План конспекта урока по теме: Отрицательные местоимения (6 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Различение на письме суффиксов

прилагательных -к- и -ск-».

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Гущина Анна Сергеевна

Место работы

ГБОУ РК Школа - гимназия

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык и литература

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Различение на письме суффиксов

прилагательных -к- и -ск-».

Базовый учебник

Т.А.Ладыженская,М.Т. Баранов

1. Цель урока:

9. Задачи:

закрепить знания, полученные на предыдущих уроках; знать об образовании имен прилагательных при помощи суффиксов, выделять их на письме; различать на письме суффиксы -к- и -ск-, воспитывать навыки культурной речи.

Повышение личной ответственности каждого ученика за результат учебы.

10. Тип урока

11. Формы работы учащихся

12. Необходимое техническое оборудование

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Загадка. (сл.1) О какой части речи идет речь, продолжите загадку: «Обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? чей? Изменяется по родам, числам, падежам имеет степени сравнения.

сравнительная превосходная

простая простая

-ее (-ей) - ше -ейш (-айш)

Делятся на разряды по значению качественные притяжательные относительные.

Является определением в предложении или сказуемым?

Это часть речи? (прилагательное)

3. Распределительный диктант. Пишут в 3 столбика.

качественные относительные притяжательные

Папин пиджак, звонкий голос, глиняный кувшин, лебединое крыло, лисий хвост, тыквенный сок, ветреный день, чайный сервиз, яркое утро.

- При помощи какой значимой части слова образовались данные прилагательные? (суффиксов).

- Какие суффиксы видите? Выделите.

4. Определение синтаксической роли прилагательного в предложении. Запись предложений в тетради и на факс.

Марья Гавриловна была воспитана на французских романах.

- Из какого произведения? (Метель. А.С.П.)

Ткацкий станок стоял в углу. Даль туманна.

- Сколько н пишется в кратких прилагательных? (нн как и в полных).

5. Разбор слова по составу и словообразовательный анализ.

1) Французских; французских - француз;

2) Ткацких; ткацких - ткач.

- При помощи каких суффиксов образовались данные слова?

- О каких суффиксах будем говорить сегодня?

6. Сообщение темы и цели урока.

- Итак, предположите тему и цель нашего урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить про суффиксы -к-, -ск-, научимся различать их на письме.

(запись в тетрадь темы урока)

7. Новая тема:

2) словарная работа

Алгоритм - совокупность действий, правил для решения данной задачи.

3) составление алгоритма

Есть ли краткая форма? Разряд?

да нет

-цк- -ск-

немец-немецкий французский

рыбак-рыбацкий русский

ткач-ткацкий

исключения

таджикский

узбекский

угличский

иракский

тюркский камчатский

корякский

каракалпакский

Вопросы

- Когда пишется -к- в прилагательных?

- Когда -ск-?

8. Работа по учебнику. Упражнение 302 по заданию (выпускают слова в 3 колонки, составляют 2-3 сложных предложения с этими словами устно).

9. Замена словосочетаний сущ.+сущ.= прил.+сущ.

Коллекция любителя-

Профессия актера-

Дача соседа-

Состязание рыцарей-

Занятия на практике-

10. Распределительный диктант.

-к- -ск-

Сибирский мороз, скользкий камень, близкое расстояние, кавказский пейзаж, матросский костюм, ткацкий станок, городской житель, (выписывают только прилагательные).

11. Рассматривание таблицы. (слайд 7)

«Правописание ь знака в словах». Правописание ь

учительская

но

богатырский

!!! день-деньской

июльский

июньский

сентябрьский

октябрьский

ноябрьский

декабрьский но

январский

12. Работа с учебником.

Упражнение 303.

13. Работа с сигнальными карточками

-к- и -ск-

Вязкий, немецкий, братский, громоздкий, заводской, гигантский, декабрьский, узкий, турецкий, детский, персидский, октябрьский, дерзкий, депутатский (значок), казацкий, январский, низкий, рыбацкий.

14. Итог урока

- Как различить на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-?

15. Оценивание

16. Дома: выполнить тесты.

1. Найти прилагательное с суффиксом-К-.

Броский, пиратский, морской, русский, одесский, французский, колдовской веский, черкесский, матросский

2. Подчеркните те существительные, от которых образуются прилагательные < суффиксом -к-.

Январь, флот, пассажир, горняк, деревня, рыбак, калмык, ткач, немец.

3. Подчеркните те существительные, от которых образуются прилагательные < суффиксом -ск-.

Немец, француз, ткач, Ташкент, Сибирь, казак, шахтер, гигант, калмык, горняк.

4. Вставь, где необходимо, мягкий знак. Найди и отметь слова, в которых мягкий знак не пишется

перед -ск-.

1) июн ь ский 4) сентябр ь ский 7) декабр ь ский 10) июл ь ский

2) январ ь ский 5) октябр ь ский 8) казан ь ский 11) сибир ь ский

3) рязан ь ский 6) кубан _ ский 9) ноябр ь ский 12) тюмен _ ский