Конспект по ИЗО на тему Русская деревянная изба. Конструкция и украшение избы. (4 класс)

Тема: Русская деревянная изба. Конструкция и украшение избы.

Цель: сформировать представления об изучаемом предмете; продолжать знакомить с учебником и учебной тетрадью, их особенностями, материалами и инструментами, создать условия для развития интереса к истокам искусства деревянного зодчества Руси.

Планируемые результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями);расширят свои представления о красоте деревянного зодчества Руси, получат возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усвоят суть понятий «асимметрия», «декор», «композиция»; смогут познакомиться с русским народным жилищем, его декором.

Метапредметные: (компоненты культурно-компетентностного опыта/ приобретенная компетентность); понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы; обобщают собственное представление; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают свои достижения на уроке ; вступают в речевое общение , пользуются учебником и рабочей тетрадью; умеют выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, отзывчивы к красоте деревянного зодчества Руси.

Ход урока

I.Мотивация к учебной деятельности.

Звучит народная музыка.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Алексеевна, сегодняшний урок изобразительного искусства проведу у вас я.

-Возьмите соседа по парте за руку, подарите ему свою улыбку и пожелайте хорошей работы.

-Ребята, вы поприветствовали друг друга под очень красивую необычную музыку и это не случайно. Сегодня мы отправимся на много лет назад, а куда, вы узнаете, прочитав ребус. ( Деревня)(слайд 1)

-А как вы думаете, от чего произошло это слово?

-Давайте вместе с вами отправимся в русскую деревню и превратимся в мастеров. Итак, все готовы. Займите свои рабочие места и в путь.

II. Постановка темы урока

-Давным-давно, когда Россию называли Русью, не было ни больших городов, ни современных каменных зданий. Были только поля, да густые темные леса. Испокон веков Россия была лесной страной.

-Богата лесами наша земля,

И лес в ней и строен, и ровен.

Когда-то и стены, и башни Кремля,

И те собирали из бревен.

-Дерево являлось наиболее доступным материалом для создания предметов быта и обихода. И, конечно, из дерева русские мастера строили себе жилища.

-А как же называлось такое жилище? ( Изба ) (слайд 2.)

III. Объяснение нового материала

-Какой смысл в древности вкладывали в это слово? ( Это слово звучало в древности как «истьба», «истопка», т. е. жилище, которое отапливалось изнутри и служило надежным укрытием от холода.)

-Отгадайте загадку и вы узнаете, какое дерево использовали для ее строительства.

-У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень ровно я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке.

Что за дерево догадались? (Сосна)

-Сосна была основным материалом для строительства.

-А какая часть дерева использовалась в строительстве? (Ствол)

-Из стволов изготавливались различные строительные материалы: брусья, доски, бревна.

-Из бревен рубили избу мужики,

Один лишь помощник-топор.

Но древние избы и ныне крепки,

И тонок на ставнях узор.

-Какой инструмент был необходим при строительстве из дерева? (Топор) (слайд 4)

-А как называется профессия человека, который строит что-либо из дерева? ( Плотник)

-А гвозди у плотников в старину были? (Нет). (Слайд 5-6)

-А как же тогда бревна и брусья между собой соединялись? (При помощи вырубок)(слайд 6)

-Каждый ряд скрепленных друг с другом бревен составлял венец. Венец на венец - и вырастает клеть или сруб.

-Срубы - это основа любого строительства на Руси. Если этот сруб предназначался для жилья, то он назывался рубленой избой.

-Вспомните, а что называли хоромами? (Большие избы, богато украшенные) А теремами? (Высокие сооружения с жилыми помещениями на верху)

-Ребята, а кто может перечислить составные части русской избы? (Сруб, выпуски, крыша, конек, причелина, полотенце, гребень, чело, лобовая доска, наличник) (слайд 7)

Причелина- висячие доски с резным орнаментом, покрывающие торцы бревен сруба и края крыши.

Наличники-декоративное оформление оконного или дверного проема в виде накладных фигурных планок. Выполненные из дерева и обильно украшенные ресьбой.

Венец-один ряд сруба.

Конь-охлупень-деталь кровли в традиционном русском жилище.

Полотенце - короткая вертикальная доска на стыке двух причелин, украшенная сквозной резьбой.

-Древние мастера вкладывали глубочайший смысл не только в постройку дома, но и в его украшение. Как украшались русские избы? ( Резьбой) (слайд 8)

-Какие составные части избы обязательно украшали? (Причелины, полотенце, лобовую доску) (слайд 9-12)

Резная круглая розетка - символическое изображение солнца, изображения птиц и коней, головы коня над избой. Знаки - обереги на самых ответственных местах как бы защищали от злых духов.Избы в деревнях раньше никогда не красили, ничем не обшивали. Люди умели ценить удивительную красоту и теплоту дерева.(слайд 13-14)

-Какие еще постройки можно встретить в деревне? (Амбары - для хранения зерна, сараи, колодцы, баньки, мельницы, богато украшенные ворота - въезд во двор, церковь) (слайд 15-17)

-Не сразу, не вдруг родилось строительное мастерство. А как вы думаете, откуда древние мастера черпали свой опыт, вдохновение? ( От природы, передавали из поколения в поколение)

Физминутка.

IV Самостоятельная работа учащихся

-Кто может сказать, чем мы будем заниматься на уроке?

-Приступим к работе по плану:

1.Обдумайте,какой образ избы будет на вашем рисунке. Определите средства выразительности.

2.Выполните разметку листа, расположите на нем придуманный образ.

3.Украсте избу.

</ 4.Доработайте рисунок красками.(слайд 18)

V .Подведение итогов. Анализ работ

Демонстрация выполненных работ детей.

- Молодцы ребята обратите внимание, какая творческая работа получилась у нас.

-Чем вам сегодня запомнилось наше путешествие в русскую деревню? Справились ли мы с намеченным планом? Все ли удалось? Что узнали нового интересного? Какое чувство вкуса и меры присутствует в изображениях?

Ведь и не могло быть иначе.

Это наша культура, которая отражает характер, нравы, обычаи и традиции нашего народа.

VI.Рефлексия.

-Что нового узнали вы на уроке?

-Рассмотрите выполненные вами рисунки и назовите, в каких работах удалось передать образ русской избы.

-Сегодня вы хорошо поработали. Молодцы!

Учитель:______________________________________________________________________

Методист:_____________________________________________________________________

Оценка:_______________________________________________________________________

Методические рекомендации: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План-конспект

урока изобразительного искусства.

Проведен в 4 «Г» классе РСШ №4

Учитель:Снеговая Светлана Валентиновна

Методист: Баранов Василий Иванович

Провела: Велюханова Наталья

Дата проведения:21.09.2016г.